Задание 1.

Расставьте ударения в словах, которые часто произносятся неправильно. Начать, углубить, премировать, позвонить, оптовый, облегчить, два шага, договор, квартал, приговор, статуя, ходатайство, средство, щавель, шлея, шофер, досуг, лавровый, коротковолновый, взбешенный, брала, брало, брали; белый - бела, бело, белы; введенный - введен, введена, введено, введены.

Задание 2.

Спишите и запомните понравившиеся русские пословицы.

1). В многословии не без пустословия.

2). Говорить не думая - стрелять не целясь.

3). Доброе молчание - чем не ответ.

4). Закон не молитва, крик не беседа.

5). Язык мой - враг мой, прежде ума глаголет.

6). Много крику, мало толку.

Задание 3.

В различных видах словарей зафиксированы все богатства нашего языка. Перечислить. Подберите фразеологизмы к предложенным словосочетаниям.

* Дальний родственник - седьмая вода на киселе.

* Еще молод и неопытен - молоко на губах не обсохло.

* Очень умный - семи пядей во лбу.

* Оказаться в глупом положении - сесть в лужу.

* Ничем не проймешь - как с гуся вода.

* Все нипочем, ничто не страшно - море по колено.

* Бесследно пропасть, исчезнуть - как в воду канул.

* Очень мало - как кот наплакал.

* Всем очевидно, сразу видно - на лбу написано.

* Избежать заслуженной кары - выйти сухим из воды.

* Трудное начало - лиха беда начало.

Для повышения речевой грамотности больше читайте. Особенно важно, чтобы вашим постоянным чтением стали лучшие произведения отечественной и мировой литературы. Чаще пользуйтесь словарями. «Словари - это вселенная в алфавитном порядке», - так говорил Вольтер. Их много, и задачи у них разные. О значении и употреблении слов вы узнаете из толкового словаря русского языка. О грамматике написания вы узнаете из орфографического словаря. Сделать свою речь богаче, ярче поможет словарь синонимов, словарь фразеологизмов. А если вы интересуетесь происхождением слов, то на помощь придет этимологический словарь.

Домашнее задание.

Письменно ответить, как вы понимаете следующие русские пословицы:

1. Язык разум открывает.

2. Говорит красиво, да слушать тоскливо. Рекомендуемая литература:

1.А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Методическое пособие для учителя. М.: Просвещение, 2001.

2.А. В. Текучев, Б. Т. Панов. Грамматико-орфографический словарь русского языка. М.: Просвещение,1976.

3.С. И. Ожегов. Толковый словарь русского языка. М.: «Азбуковник», 1999.

4.Д. Н. Ушаков. Толковый словарь русского языка. М.: Гос. ин-т «Сов. Энциклопедия», 1935-1940.

5.В.И.Даль. Толковый словарь живого великорусского языка в 4-х томах. М.: изд. «Терра», 1994. 6.З.Е.Александрова. Словарь синонимов русского языка. М.: Изд. «Русский язык», 1975.

Тема: «Сопоставление функциональных стилей русского языка»

Практическая работа № 2

Цель: углубить школьное представление о функциональных стилях языка (разговорном, научном, официально-деловом, публицистическом, художественном), их общей характеристике: назначении, сферах использования, речевых жанрах, стилевых особенностях.

Задачи: развивать умение выделять из текста главное и обобщать полученный материал, воспитывать культуру речи студентов.

Студент должен уметь: определять стиль текста, производя частичный речеведческий анализ.

Студент должен знать: о функциональных стилях, их общей характеристике: назначении, сферах использования, речевых жанрах стилевых особенностях.

Средства обучения: программное обеспечение, учебники, словари.