8 Глава:
Под свёртыванием (развёртыванием) информациипонимается изменение физического объёма текста, сопровождающееся уменьшением (увеличением) его информативности в результате аналитико-синтетической переработки.
Разновидности свёртывания: Научное свёртывание (развёртывание), Информационное свёртывание (развёртывание)
2) Виды информационного свёртывания: Свёртывание (развёртывание) в сфере информационных коммуникаций рассматривается какинформационное свёртывание, которое может бытьсемантическимилексическим.Семантическое свёртываниесвязано сизменением информативности сообщения. Прилексическом свёртываниипроизводитсяпреобразование знаковой формысообщения ссохранением его информативности.
3) Способы лексического свёртывания:- Опущение (исключение, отбрасывание), - Совмещение,-Замещение.
6) - Текст – это знак, обладающий некоторой внутренней структурой.
- Текст – это изложенное в письменной или печатной форме логически стройное и грамматически правильное авторское сочинение или высказывание.
- Текст – это последовательность из нескольких (или многих) предложений, построенных согласно правилам языка.
Не вдаваясь в анализ вышеприведённых понятий, примем самое тривиальное:
- Текст – это линейная последовательность знаков, обладающая смыслом.
7) В структурной лингвистике существует понятие «семантического треугольника», введённого в обиход американскими семантиками. В этом «треугольнике» удачно представлены три главные логико-лингвистические категории (а также их взаимосвязь) [15]:
- некий реальный объект действительности, именуемый в логике «денотат», а в лингвистике «референт»;
- возникающий в создании мысленный образ о данном объекте, который в логике называется «понятие» или «концепт», а в лингвистике «значение» или «смысл»;
- принятое в обществе наименование объекта – «имя» (слово).
Семантический треугольник, наглядно демонстрируя единство плана содержания (духовного) и плана выражения (материального), позволяет утверждать, что знак – это единство значения и имени(краеугольное понятие лингвистики).
11) К числу основных текстообразующих признаков ССЦ обычно относятцельность, тематичность и связность.
16)В научных текстах в качестве связочных средств широко используютсяприлагательныеипричастия. Они выполняют двоякую роль:
1) указывают на связь с предыдущим контекстом:данный, искомый, соответствующий, последний, предыдущий, предшествующий, вышеописанный, вышеуказанный, вышеприведённый, указанный, упомянутый, установленный, перечисленный, построенный, приведённый, применённый, рассмотренный, сделанный, сформулированный, описанный, определённый, отмеченный, заданный, доказанный, законченный, изложенный, найденный;
2) указывают на связь с последующим контекстом:предстоящий, приводимый, разыскиваемый, рассматриваемый, требуемый, следующий, нижеследующий, дальнейший, последующий.
21) Под семантической структурой текста понимаетсястроение(состав) ивнутренняя организация его плана содержания. В качестве второго основания классификации выделяется наличие в текстахглавного пути. В связи с этим различаютправильныеинеправильные структуры. В текстах правильной структуры имеетсяглавный путь(например 1>2>3>4), в текстах неправильной структуры он отсутствует (например 1>3>2>4).
В числе правильныхструктур выделяют:линейную, нелинейную, замкнутую, незамкнутую
В текстах как правильной, так и неправильной структур выделяют также фрагментированныеинефрагментированныеструктуры.
22) )линейнуюструктуру, «в которойглавный путьвключаетне менее 75% вершини50% рёбер, а протяжённость любоговторостепенногопути составляетне более 40%от протяжённости главного пути»; семантическая структура, в которой одно из перечисленный трёх требований не соблюдено, называетсянелинейной
24) Научные тексты теоретического характера по математике, физике, кибернетике обычно обладают высокой семантической связностью и поэтому имеют преимущественно монолитную (аморфную) структуру.
25) Текст представляет собой последовательность знаков, несущих не только новую информацию о каком-либо объекте, но также какое-то количество известной информации и неизбежные помехи. Чем больше в тексте новой информации, тем он содержательнее. Но качество информации определяется не только уровнем его содержательности, но и уровнем помехоустойчивости, которая обеспечивается избыточностью текста.
26) К полезной информации относятся: новая информация( истинная) может иметь шум, помехи- искажение, избыточная информация – релевантная, неревантная.
27) В сферу помех входят иискажениятекста. Это нечёткие формулировки, неправильные обороты, описки, различные стилистические ошибки и т. п.
28) Избыточная релевантнаяинформация способствует восприятию истинной новой информации, вводя её в контекст известного, и обеспечивает глубокое понимание нового, пока не привычного материала. Она необходима для обеспеченияпомехоустойчивостисообщения и относится к полезной информации (в отличие от избыточной нерелевантной, которая относится к разряду помех).
Таким образом, помехоустойчивость (П), которая обеспечивается избыточной релевантной информацией, исодержательность (С), которая определяется истинной новой информацией, должны находиться в обратной зависимости.
29) Ещё в теории словесности, а затем в работах по стилистике и теории редактирования всегда различали три типа текста (речи):описание, повествование, рассуждение, каждый из которых содержит по несколько подтипов [180].
Построение описательноготекста определяетсяструктуройописываемогообъекта(конструкции, схемы и т. п.). В нём, как правило, перечисляются его характерные признаки и особенности.
Повествовательныйтекст представляетразвивающеесядействие, изменяющееся состояние или явление.
Тексты–рассужденияотражают обычноход мышления. Они содержат причинно-следственные конструкции, авторские гипотезы и оценки.