490301_biolog_s_osn_ekol.pdf

2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет» Институт естественных наук

Кафедра биологии

«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор института

_______________________ /___________/

__________ _____________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Биология с основами экологии»

Направление подготовки

49.03.01 – «Физическая культура»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Сыктывкар 2014

3

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВО, в соответствии с целями (миссией) и задачами ООП ВО и учебного плана направления 49.03.01 – Физическая культура

Составитель рабочей программы

_________________________________________________________________

(подпись)

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры биологии

Протокол заседания №___ от «___»________________________

Заведующий кафедрой

_______________________________________________________

4

СОДЕРЖАНИЕ

5

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цель курса:

Подготовить студентов к изучению дисциплин медико-биологического цикла: физиологии, биохимии, спортивной медицины, лечебной физкультуры. Сформировать у студента, будущего бакалавра, целостное представление о свойствах живых систем, историческом развитии жизни, роли биоты в планетарных процессах, о современных направлениях, проблемах и перспективах биологических наук, дать основу для изучения многих профессиональных дисциплин.

В рамках курса «Биология с основами экологии» рассматриваются вопросы из области цитологии, генетики, теории эволюции, биологии индивидуального развития, экологии. Студенты знакомятся со строением и жизнедеятельностью организмов, их многообразием, образом жизни, развитием и значением в природе и для человека. Это формирует у студентов понимание естественных закономерностей развития живой природы, единства организма и условий его существования, воспитывает бережное отношение к природе. Студенты рассматривают основные свойства живых систем, уровни организации живого, особенности строения различных типов клеток, а также знакомятся с основными современными концепциями биологии (концепцией вида и видообразования, клеточной теорией, эволюционной теорией и др.).

2. Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Программа курса «Биология с основами экологии» входит в блок дисциплин Б.1 и составлена с учетом многоуровневой системы образования, направленной на подготовку творчески мыслящего, высококвалифицированного бакалавра с широким биологическим кругозором в соответствии с ФГОС-3+. Обучение студентов по курсу «Биология с основами экологии» проходит на первом курсе. На лекциях излагаются общетеоретические основы биологии и экологии. При изучении данного курса используются учебно-наглядные пособия: таблицы, муляжи, фильмы, презентации. Текущий контроль знаний студентов проводится на каждом семинарском занятии, при проведении контрольных работ и итоговый контроль – на экзамене. Курс «Биология с основами экологии» обеспечивает студента знанием и пониманием особенностей функционирования биологических систем разных уровней с позиций запросов будущей профессиональной деятельности. Завершается обучение по дисциплине экзаменом.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины: в ходе изучения дисциплины «Биология с основами экологии» студент должен овладеть следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции (ОК) Выпускника по направлению 49.03.01 – Физическая культура (бакалавриат): ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию.

6

Знать: основные концепции и методы биологии, содержание таких понятий, как сущность жизни, разнообразие и уровни организации биологических систем, клетки, их цикл, дифференциация, организмы, их основные системы, принципы классификации, законы наследственности и изменчивости, биологическая эволюция;

Уметь: применять сумму теоретических знаний в области биологии в исследовании и охране животного мира; Владеть: базовыми представлениями об основных закономерностях и современных достижениях биологии.

7

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (в скобках часы - ОЗО)

8

9

III. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Введение. Определение жизни. Свойства живых систем. Тема 1. Предмет, цели и задачи курса. Основные свойства живых

организмов. Уровни организации жизни.

Основные требования и умения студентов.

Студент должен иметь представление о месте общей биологии среди других наук и ее взаимосвязи с другими биологическими науками; знать основные методы и задачи биологии, значение биологии в системе смежных с ней наук. Владеть основными биологическими понятиями. Студент должен уметь назвать предмет и задачи биологии, место биологии среди других наук, уметь описывать живую материю и уровни ее организации, уметь разделять все живые организмы на пять царств.

Содержание учебного материала.

Общая биология как наука и предмет ее изучения. Содержание биологии и ее место среди других наук. Задачи биологии, ее связь с другими естественными дисциплинами. Биология как совокупность наук, изучающих структуру, функционирование и разнообразие живых систем на разных уровнях организации (зоология, ботаника, микология и др.; молекулярная биология, физиология, экология и др.). Методические основы биологии. Терминология биологии. Методы исследования в биологии. Современные представления о свойствах живых организмов. Основные свойства живых систем (структурная сложность, онтогенез, метаболизм, гомеостаз, способность к самовоспроизведению, саморегуляции, раздражимость и возбудимость, размножение на основе матричного синтеза).

Основные уровни организации жизни. Пять царств живых организмов. Таксономический и морфологический подходы при выделении уровней организации жизни.

Рекомендуемая литература по теме:

1.Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.:

Мир, 1975.

2.Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993.

3.Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988.

4.Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002.

317 с.

Самостоятельная работа:

С целью углубления и расширения теоретических знаний предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа студентов с учебной литературой по темам: 1) Роль отечественных ученых в развитии биологии. 2). Основные этапы развития биологии. 3). Роль биологии в развитии общества. 4). Особенности организации и значение вирусов. 5). История открытия вирусов.

10

Раздел 2. Учение о клетке.

Тема 2. Химическая организация клетки. Элементарный состав живых организмов. Основные биополимеры.

Основные требования и умения студентов.

Студент должен знать, из каких основных химических элементов состоят живые организмы, должен знать наиболее распространенные в природе биополимеры. Студент должен уметь объяснить особенности строения и функционирования основных классов биополимеров – белков, жиров, углеводов, нуклеиновых кислот.

Содержание учебного материала.

Химический состав клеток, их сходство у разных организмов - основа единства живой природы. Неорганические вещества: вода, минеральные соли. Макро-, микро- и ультрамикроэлементы. Уникальные для жизни свойства углерода и воды. Особенности строения органических веществ: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот, АТФ в связи с выполняемыми функциями. Ферменты, их роль в клетке.

Рекомендуемая литература по теме:

1.Вилле К., Детье В. Биология (биологические процессы и законы). М.: Мир,

1975.

2.Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. , М.: Мир, 1993.

3.Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1988.

4.Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология. М., «Высшая школа», 2002.

317 с.

Самостоятельная работа:

С целью углубления и расширения теоретических знаний предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа студентов с учебной литературой по темам: 1). Ферменты — биологические катализаторы: строение, классификация, основные принципы действия, значение, практическое применение. 2). История открытия нуклеиновых кислот.

Тема 3. Клеточная теория. Сравнительная характеристика строения клеток про- и эукариот. Строение и функции органелл.

Основные требования и умения студентов.

Студент должен знать историю создания и основные положения современной клеточной теории, строение и функции основных клеточных органелл. Студент должен уметь описывать и находить отличия в строении прокариотической и эукариотической клеток, отличия в строении различных типов эукариотических клеток (растений, животных, грибов, протист).

Содержание учебного материала.

История создания и основные положения современной клеточной теории. Сравнительная характеристика про- и эукариотических клеток. Сравнительная характеристика различных типов эукариотических клеток. Строение и функции органелл (цитоплазма, плазматическая мембрана, ядро, аппарат Гольджи, эндоплазматический ретикулум, рибосомы, пластиды,