490301_voleibol.pdf
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет» Институт социальных технологий
Кафедра теоретических и медико-биологических основ физической культуры
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Физическая культура (волейбол)»
Направление подготовки
49.03.01 – «физическая культура»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Сыктывкар 2014
1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сыктывкарский государственный университет» Институт социальных технологий
Кафедра теоретических и медико-биологических основ физической культуры
Утверждаю: Директор института Института социальных технологий
____________________________
«___»_________________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Физическая культура (волейбол)»
Направление подготовки (специальность)
49.03.01– «физическая культура»
Квалификация (степень) выпускника |
||
|
бакалавр |
|
|
Форма обучения |
|
|
(очная, заочная) |
|
Блок дисциплин – ОПД (Б 4.) |
||
Курс: |
2 |
(ОЗО – 2) |
Семестр: |
3,4 |
(ОЗО – 3,4) |
ВСЕГО часов (по учебному плану) 90 |
(ОЗО – 196) |
|
Лекции: |
6 час (ОЗО – 8) |
|
Практические занятия: |
84 час (ОЗО – 18) |
|
Лабораторные занятия: |
|
|
Самостоятельная работа |
|
ОЗО – 170 |
Форма итогового контроля |
(зачет, контрольная работа) |
|
Сыктывкар 2014
2
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВО, в соответствии с целями (миссией) и задачами ООП и учебного плана направления подготовки (специальности)
Составитель рабочей программы Ассистент, преподаватель_______________________Уляшева Евгения Анатольевна
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры (наименование)
Протокол заседания № 2 от «23 » сентября 2014 г. Заведующий кафедрой
кандидат биологических наук_______________________________Рэйляну Раду Иванович
Сыктывкар, 2014
3
СОДЕРЖАНИЕ
1.Цели освоения учебной дисциплины
2.Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
4.Структура учебной дисциплины
5.Образовательные технологии
6.Формы текущего и итогового контроля
7.Самостоятельная работа студентов
4
Цель изучения дисциплины – формирование системы научно-практических зна-
ний, умений и навыков в области теории и методики преподавания волейбола, необходи-
мых для профессиональной педагогической деятельности. Теоретико-методические особен-
ности построения занятий базовыми видами физкультурно-спортивной деятельности. Особенно-
сти методики воспитания силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных способно-
стей, выносливости и гибкости. Виды подготовки (физическая, техническая, тактическая и пси-
хологическая). Закономерности тренировки в базовых видах и ее построения. Проблемы перио-
дизации тренировки. Соревновательная деятельность. Планирование и контроль. Организация судейства соревнований. Техника безопасности и предупреждение травматизма при занятиях базовыми видами физкультурно-спортивной деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
формирование представлений о месте дисциплины в общекультурной и профессио-
нальной подготовке специалиста;
изучение методики преподавания технических элементов на занятиях по волейболу;
приобретение практических навыков в применении современных средств и методов обучения техническим элементам игры и тактическим действиям;
развитие физических качеств;
ознакомление с организационными основами работы по обучению волейболу в раз-
личных типах учебных заведений.
1. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина входит в раздел «Б-4» физическая культура, по направлению 49.03.01 – Физическая культура.
2.Выпускник направления бакалавриата физической культуры и спорта в результате освоения дисциплины «волейбол» должен:
знать историю возникновения и развития обучению волейбола в России и мире;
иметь представление о санитарно-гигиенических и психолого-педагогических осно-
вах работы по обучению волейболу;
знать возрастно-половые закономерности формирования двигательных навыков и развития физических качеств;
уметь определять задачи и составлять конспект занятия по обучению волейболу для различных возрастных категорий занимающихся;
5
владеть терминологией и методикой проведения занятия по обучению волейболу, обу-
чения техническим приемам и тактическим действиям;
иметь навыки практического применения различных методик обучения техническим приемам и тактическим действиям.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
|
|
|
|
|
Краткое содержание / определение и структура |
||||||||
Коды |
|
|
|
|
|
|
|
компетенции. |
|
|
|||
компе- |
Название компетенции |
Характеристика (обязательного) порогового уровня |
|||||||||||
тенций |
|
|
|
|
|
сформированности компетенции |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
у выпускника вуза |
|
|
|||
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
ОК |
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
КОМПЕТЕНЦИИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Использует методы |
и сред- |
Пороговый |
уровень Знает |
методы |
и |
средства, |
||||||
|
направленные на саморазвитие и совершенствова- |
||||||||||||
|
ства |
физической |
культуры |
||||||||||
|
ние. Умеет использовать разные источники инфор- |
||||||||||||
|
для |
обеспечения |
полноцен- |
||||||||||
|
мации для саморазвития и самосовершенствования |
||||||||||||
ОК-8 |
ной социальной и професси- |
||||||||||||
Повышенный уровень. |
Владеет способами совер- |
||||||||||||
|
ональной деятельности; (осо- |
||||||||||||
|
шенствования профессиональных знаний и умений |
||||||||||||
|
бо |
выделенная работодате- |
|||||||||||
|
путем |
использования |
возможностей имеющейся |
||||||||||
|
лем – АРК ФКиС) |
|
|
||||||||||
|
|
|
информационной среды. |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
ПК |
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
КОМПЕТЕНЦИИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Пороговый уровень. Знает принципы и методы фи- |
||||||||
|
|
|
|
|
зического |
воспитания |
различных |
контингентов |
|||||
|
|
|
|
|
населения, основы теории и методики обучения ба- |
||||||||
|
|
|
|
|
зовым видам физкультурно-спортивной деятельно- |
||||||||
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
применяет на практике ос- |
Повышенный уровень. Умеет использовать в про- |
|||||||||||
|
новные положений |
теории |
фессиональной |
деятельности |
актуальные |
приемы |
|||||||
ПК-2 |
теории физической культуры |
обучения и воспитания, разнообразие формы заня- |
|||||||||||
|
(особо выделенная работода- |
тий с учетом возрастных, морфофункциональных и |
|||||||||||
|
телем – АРК ФКиС) |
|
психологических особенностей занимающихся, |
||||||||||
|
|
|
|
|
уровня их физической и спортивной подготовлен- |
||||||||
|
|
|
|
|
ности, состояния здоровья, подбирать средства и |
||||||||
|
|
|
|
|
методы, адекватные поставленным задачам. Владе- |
||||||||
|
|
|
|
|
ет методикой проведения занятия по физической |
||||||||
|
|
|
|
|
культуре. |
|
|
|
|
|
|
||
|
умеет разрабатывать учебные |
Пороговый уровень. Знает технологию планирова- |
|||||||||||
|
ния и составления программ занятий. |
|
|
||||||||||
ПК-8 |
планы и программы конкрет- |
|
|
||||||||||
Повышенный уровень. Умеет планировать различ- |
|||||||||||||
|
ных занятий (особо выделен- |
||||||||||||
|
ные |
формы |
занятий с |
учетом |
медико- |
||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
6
|
ная |
работодателем |
– |
АРК |
биологических, санитарно-гигиенических, психо- |
||||
|
ФКиС) |
|
|
|
|
|
лого-педагогических основ физкультурной дея- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
тельности, климатических, региональных, нацио- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нальных особенностей в целях совершенствования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
природных данных, поддержания здоровья, оздо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ровления и рекреации занимающихся. Владеет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками составления учебных планов и программ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятий в профессиональной деятельности. |
|
|
способен |
составлять |
плани- |
Пороговый уровень. Знает технологию планирова- |
|||||
|
рующую и отчетную доку- |
ния и отчетности физкультурных мероприятий и |
|||||||
|
ментацию, |
организовывать и |
спортивных соревнований. |
||||||
ПК-23 |
проводить |
|
массовые |
физ- |
Повышенный уровень. Умеет составлять текущие и |
||||
культурные |
мероприятия |
и |
перспективные планы, а также отчеты о проведе- |
||||||
|
|||||||||
|
спортивные |
соревнования |
нии спортивных соревнований. Владеет навыками |
||||||
|
(особо выделенная работода- |
сбора и обобщения информации для составления |
|||||||
|
телем – АРК ФКиС) |
|
|
|
отчетной документации. |
||||
(ОПК) |
Общепрофессинальные |
ком- |
|
||||||
петенции |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
- способен |
проводить |
учеб- |
Пороговый уровень. Умеет проводить учебные за- |
|||||
|
ные занятия по базовым ви- |
||||||||
|
нятия по базовым видам спорта с учетом особен- |
||||||||
|
дам спорта с учетом особен- |
||||||||
|
ностей обучающихся на основе положений дидак- |
||||||||
|
ностей обучающихся |
на |
ос- |
||||||
|
тики, теории и методики физической культуры и |
||||||||
ОПК-2 |
нове |
положений дидактики, |
|||||||
требований образовательных стандартов. |
|||||||||
|
теории и |
методики |
физиче- |
||||||
|
Повышенный уровень. Знает теорию, методику фи- |
||||||||
|
ской культуры и требований |
||||||||
|
зической культуры и требования образовательных |
||||||||
|
образовательных стандартов; |
||||||||
|
стандартов. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пороговый уровень. Знает правила техники без- |
|
|
- способен |
оценивать физи- |
опасности при проведении уроков по физической |
||||||
|
культуре в общеобразовательной школе и спортив- |
||||||||
|
ческие способности и функ- |
||||||||
ОПК-5 |
ной тренировки по базовым видам спорта. |
||||||||
циональное |
состояние |
обу- |
|||||||
|
Повышенный уровень. Умеет обеспечивать соблю- |
||||||||
|
чающихся, технику выполне- |
||||||||
|
дение правил техники безопасности при проведе- |
||||||||
|
ния физических упражнений |
||||||||
|
нии занятия. Владеет навыками контроля за техни- |
||||||||
|
(ОПК-5); |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
ческим состоянием спортивного инвентаря и обо- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
рудования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пороговый уровень. Знает правила техники без- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опасности при проведении уроков по физической |
|
|
способен |
обеспечивать |
тех- |
культуре в общеобразовательной школе и спортив- |
|||||
|
нику безопасности при про- |
ной тренировки по базовым видам спорта. |
|||||||
ОПК-7 |
ведении занятий (особо вы- |
Повышенный уровень. Умеет обеспечивать соблю- |
|||||||
|
деленная |
работодателем |
– |
дение правил техники безопасности при проведе- |
|||||
|
АРК ФКиС) |
|
|
|
|
нии занятия. Владеет навыками контроля за техни- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ческим состоянием спортивного инвентаря и обо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рудования. |
|
7
4. Структура учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 90 часов.
№ |
Наименование тем |
Лекции |
Практические |
Семинары |
самостоя- |
|
|
|
|
|
|
тельная |
|
|
|
|
|
|
работа |
|
1 |
Краткая история возник- |
2 |
- |
|
|
|
|
новения и развития во- |
(ОЗО- 2) |
|
|
|
|
|
лейбола |
|
|
|
|
|
2 |
Средства и способы ве- |
|
84 (ОЗО18) |
|
|
|
|
дения игры |
|
|
|
|
|
3 |
Виды спортивной подго- |
2 |
- |
|
|
|
|
товки волейболиста |
(ОЗО- 4) |
|
|
|
|
4 |
Организация и проведе- |
2 |
- |
|
|
|
|
ние соревнований по во- |
(ОЗО- 2) |
|
|
|
|
|
лейболу |
|
|
|
|
|
ИТОГО 90 (час.) (ОЗО-196) |
6 (ОЗО- 8) |
84 (ОЗО18) |
|
ОЗО170 |
|
|
8
Содержание учебной дисциплины ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема 1. Краткая история возникновения и развития волейбола
Студент должен знать: историю развития волейбола в мире, России, РК.
Студент должен уметь: соотносить этапы развития волейбола с историей развития спорта, основных достижений общества; анализировать перспективы развития вида спорта с учетом изменяющихся условий.
Содержание темы: Возникновение и развитие волейбола в стране и мире. Основные
этапы становления волейбола, как спортивной игры. Современные представления об игре.
Правила игры. Характеристика игры в волейбол, особенностей воздействия игры на физи-
ческое развитие и подготовленность, психические качества и свойства личности.
Рекомендуемая литература по теме:
1.Волейбол : учеб. для высш. учеб. завед. физ. культуры / Под общ. ред. А.В. Беляева, М.В.
Савина .— М. : СпортАкадемПресс, 2002 .— 369с. — ISBN 5-8134-0093-1.
2.Волейбол / пер. Л. Микулин ; под общ. ред. М. Фидлер .— М. : Физкультура и спорт,
1972 .— 214 с.
Самостоятельная работа: оформить таблицу «Развитие волейбола в России и за рубежом».
Рекомендуемая литература по теме:
1. Виера, Б.Л. Волейбол. Шаги к успеху : Пер. с англ. / Б.Л. Виера, Б.Д. Фергюсон .— М. : ООО "Изд-во АСТ":ООО "Изд-во Астрель", 2004 .— 161с. — Библиогр.: с. 160
.— ISBN 5-17-020715-8 ((ООО "Изд-во АСТ")) .— ISBN 5-271-08381-0 ((ООО "Издво Астрель")) .— ISBN 0-87322-646-1 ((англ.)) .
Тема 2. Средства и способы ведения игры
Студент должен знать: условия применения основных игровых приемов в зависимости от техники защиты и нападения.
Студент должен уметь: выполнять основные базовые навыки игры в волейбол, перестраиваться от игры в защите к игре в нападении и наоборот.
Содержание темы: Техника игры. Классификация техники игры: техника нападе-
ния (индивидуальная, командная) и техника защиты. Обучение приемам перемещений:
стойке, бегу, остановкам, прыжкам. Обучение технике владения мячом: верхняя передача,
нижний прием, подача, нападающий удар. Стратегия и тактика. Классификация тактики
волейболиста. Функции игроков (либеро, нападающий, защитник).
Рекомендуемая литература по теме:
1. Железняк, Ю. Д. Волейбол. Методическое пособие по обучению игре / Ю. Д. Железняк, Ю.Д. Железняк, В.А. Кунянский .— М. : Терра-Спорт,Олимпия Пресс, 2005 .— 112с. — (Библиотечка тренера) .— ISBN 5-93127-244-5.
2.Спортивные игры: Техника,тактика обучения: Учебник. Рек.МО РФ/Под ред.Ю.Д.Железняка, Ю.М. Портнова.-М:Академия,2001.-520с.:В пер.-ISBN 5- 7695-0572-9.
9
Самостоятельная работа: разработать тактику игры против предложенной команды. Рекомендуемая литература по теме: Спортивные игры: Техника,тактика обучения: Учебник. Рек.МО РФ/Под ред.Ю.Д.Железняка, Ю.М. Портнова.-М:Академия,2001.-
520с.:В пер.-ISBN 5- 7695-0572-9.
Тема 3. Виды спортивной подготовки волейболиста
Студент должен знать: необходимость изменения начальной тактики игры в зависимости от сложившейся игровой ситуации; важность физической подготовки волейболистов разных уровней подготовки.
Студент должен уметь: использовать индивидуальные действия в групповом нападе-
нии.
Содержание темы: Физическая подготовка волейболиста, ее задачи. Развитие физических качеств, необходимых для успешной спортивной деятельности. Особенности технической и тактической подготовки волейболиста. Игровая подготовка, овладение индивидуальными и групповыми действиями и их совершенствование, овладение командными действиями и совершенствование в них.
Рекомендуемая литература по теме:
1.Мацудайра Я.,Эйнгорн А. Так побеждать! Размышления о волейболе бывших тренеров сборных команд Японии и СССР.-СПб.:МП РИЦ "Культ-информ-пресс", 1994.-208с.:ил.- ISBN 5-8392-0091-1.
2.Виера, Б.Л. Волейбол. Шаги к успеху : Пер. с англ. / Б.Л. Виера, Б.Д. Фергюсон .— М. :
ООО "Изд-во АСТ":ООО "Изд-во Астрель", 2004 .— 161с. — Библиогр.: с. 160 .— ISBN 5- 17-020715-8 ((ООО "Изд-во АСТ")) .— ISBN 5-271-08381-0 ((ООО "Изд-во Астрель")) .— ISBN 0-87322-646-1 ((англ.)) .
Самостоятельная работа: составить комплекс физических упражнений для развития предложенного физического качества спортсменов разных уровней подготовки.
Рекомендуемая литература по теме: Мацудайра Я.,Эйнгорн А. Так побеждать! Размышления о волейболе бывших тренеров сборных команд Японии и СССР.-СПб.:МП РИЦ "Культ-информ-пресс", 1994.-208с.:ил.-ISBN 5-8392-0091-1.
Тема 4. Организация и проведение соревнований по волейболу
Студент должен знать: особенности организации и проведения соревнований по волейболу в школе, вузе; городского, республиканского, российского и международного уровней.
Студент должен уметь: выполнять функции первого судьи, второго судьи, судьи на линии, вести протокол соревнований; составлять положение о соревнованиях, проводить жеребьевку.
Содержание темы Виды соревнований в волейболе. Способы розыгрыша соревнований: круговой и с выбыванием. Составление календаря игр и жеребьевка команд (общая и с рассеиванием). Оценка и учет результатов соревнований. Положение о соревнованиях.
Рекомендуемая литература по теме:
1. Волейбол : Официальные правила / Всеросс.федерация волейбола .— М. : Информавто,
1994 .— 160с. — ISBN 5-87756-004-2 : 5-00.
10