Семинарское занятие № 3. Тема: Семейные правоотношения – 2 часа

1. Общие положения о древнеримской семье. Агнатское и когнатское родство.

2. Брак. Понятие и сущность брака. Виды брака.

3. Отцовская власть.

4. Правовое положение детей. Причины постепенного расширения имущественных прав подвластных детей.

5. Пекулий и его виды.

Задачи:

1. У римского гражданина Тиберия было три внука. Один родился от сына, живущего вместе с отцом, другой — в семье эмансипированного сына, а третий — был рожден дочерью, состоявшей в «правильном» браке. Какой из внуков находился под властью своего деда?

2. Законодательство императора Августа запрещало внебрачные связи и обольщение свободных женщин. Распространялось ли это правило на холостяков и вдовцов, когда их конкубинами становились рабыни или вольноотпущенницы?

3. В функции римских жрецов-понтификов входило наблюдение за «сохранностью» старинных патрицианских семей. С этой целью понтифики присутствовали при усыновлении. Зачем?

Семинарское занятие № 4. Тема: Право собственности и владение – 2 часа

1. Общие положения о вещных правах: понятие вещных прав. Виды вещных прав.

2. Учение о вещах. Классификация вещей. Древнейшее деле­ние вещей на res manoipi и res пес mancipi. Res In commercio и res extra commercium. Другие виды вещей.

3. Понятие права собственности. Служебная роль этого инсти­тута в Риме. Содержание права собственности.

4. Владение, Владение и право собственности. Владение и дер­жание.

5. Развитие права частной собственности. Виды собственности: квиритская, бонитарная, провинциальная, собственность перегринов.

6. Защита права собственности. Иски виндикационный и негаторный. Actio in rem Publiciana.

Задачи:

1. Двое римских граждан купили в складчину раба. Будет ли собственность состоять в реальных или идеальных долях? Каким образом идеальную долю можно превратить в реальную и наоборот?

2. Некто заказал скульптору портрет своей жены и предоставил для этой цели мрамор. Между тем скульптор получил более выгодный заказ — изваять портрет императора. Не имея под рукой подходящего материала, он использовал мрамор первого заказчика. Тот, увидев скульптуру из своего материала, потребовал ее себе, заявляя, что заплатит за нее столько же, сколько обещал за портрет жены. Скульптор, которому это было невыгодно, возражал, ссылаясь на то, что собственником изделия нужно считать мастера, «вдохнувшего в безжизненный камень душу». Заказчик настаивал на том, что собственность должна принадлежать тому, кто предоставил материал, ибо в основе всякой духовной деятельности лежит «грубая материя». Как решили бы спор римские юристы?

3. Продолжите сентенцию Папиниана «Мы приобретаем владение…», выбрав продолжение из следующих вариантов а) телесным воздействием на вещь, б) по уговору, в) волей владеть, г) по необходимости и против воли, д) ради какой-либо посторонней выгоды.

4. В эпоху республики Гай Марий продал Луцию Целию лошадь, которая на следующий день после продажи и передачи ее покупателю сбежала назад к прежнему хозяину. Каков будет результат обращения Луция Целия за защитой преторского интердикта?