12

Тема 2. Тренинговая группа п л а н :

1. Цели тренинговой работы

2. Организация группы:

2.1. Гомогенностъ и гетерогенностъ группы

2.2. Количественный состав групп

2.3.Противопоказания к участию в группе

2.4. Обобщенные правила комплектования группы

3. Групповые нормы

4. Ролевые позиции в группе

5. Понятие о групповой сплоченности

6. Стадии развития группы

1. Цели тренинговой группы

Тренинговые методы находятся на стыке психотерапии, обучения и психокоррекции. Вследствие этого цели тренинговой работы могут быть весьма разнообразными, отражающими многосторонность происходящих процессов. Разнообразие целей, кроме того, связано с обилием резко различающихся подходов к пониманию тренинга. Опираясь на мнение известных специалистов (А.А.Александров, 1997; К.Рудестам, 1993), выделим общие цели, объединяющие различные по направленности и содержанию тренинговые группы:

• исследование психологических проблем участников группы и оказание помощи в их решении;

• улучшение субъективного самочувствия и укрепление психического здоровья;

• изучение психологических закономерностей, механизмов и эффективных способов межличностного взаимодействия для создания основы более эффективного и гармоничного общения с людьми;

• развитие самосознания и самоисследование участников для коррекции или предупреждения эмоциональных нарушений на основе внутренних и поведенческих изменений;

• содействие процессу личностного развития, реализации творческого потенциала, достижению оптимального уровня жизнедеятельности и ощущения счастья и успеха

2. Организация группы:

2.1. Гомогенность и гетерогенность группы.

В литературе содержатся противоречивые данные о том, какая группа действует оптимально - та, в которой участники сходны между собой по ряду параметров, или та, в которой участники сильно различаются. О каких параметрах идет речь, когда говорится о гомогенности и гетерогенности? Прежде всего, имеются в виду следующие: 1) пол; 2) возраст; 3) образование; 4) уровень интеллекта; 5) социальный статус; 6) тип личности и стиль поведения; 7) психологические проблемы; 8) убеждения и ценностные ориентации; 9) цели участия в группе.

Гомогенная группа		Гетерогенная группа
Плюсы (Ялом)	Минусы (Рудестам)	Плюсы (Шепард)	Минусы (Витакер)
Склонна к сплочению, комфортная атмосфера из-за отсутствия различий	Недостаточно поводов для споров → снижение групповой динамики	Отражает жизненные ситуации общения→ готовит к переносу навыков	Резкие отличия в составе группы могут деструктурировать работу

Наибольшее значение имеет гомогенность группы в отношении психологических проблем и возраста.

Рудестам К. указывает:

• группам с коротким курсом занятий и задачей эмоциональной поддержки показана большая гомогенность;

• группам, ориентированным на длительную работу, и целью выработки межличностного взаимопонимания, лучше быть гетерогенными.