- •1. Методические рекомендации по изучению дисциплины и работе с пособием
- •2. Аннотация курса
- •2.1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •3. Программа дисциплины «Общая психология»
- •4. Академический календарь
- •5. Теоретический материал по дисциплине
- •5.1. Философские взгляды на роль памяти в познании
- •5.2. Подходы к изучению памяти в психологии
- •5.3. Виды мнемических явлений
- •5.4. Что хранит память?
- •5.5. Память и время
- •5.6. Существует ли забывание?
- •5.7. Мнемические эффекты
- •5.8. Методы исследования памяти
- •5.9. Представление. Характеристики вторичного образа
- •5.10. Понимание и память: сознание и бессознательное
- •5.11. Примеры оформления экспериментальных работ
- •6. Тестовые задания
- •7. Список литературы
- •8. Сведения об авторе
- •9. Контактная информация
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра общей психологии и психологии развития
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ПАМЯТЬ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология
Автор-составитель А.Ю. Агафонов
Самара Издательство «Универс групп»
2007
Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета
Рецензент
к.п.н., доц. Лисецкий К.С.
Общая психология. Память и представление : учебно-методический комплекс для специальности 030301.65 Психология / автор-составитель А.Ю. Агафонов. – Самара : Изд-во «Универс-групп», 2007. – 152 с.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов психологических факультетов вузов и может быть использовано для подготовки к учебным занятиям в рамках курса «Общая психология» (раздел «Познавательные процессы»). В предлагаемом пособии, главным образом, освещается тематика, относящаяся к разделам 4 и 5 программы курса.
©Агафонов А.Ю., 2007
©Самарский государственный университет, 2007
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
1. |
Методические рекомендации по изучению дисциплины и работе с |
|
|
пособием |
4 |
2. |
Аннотация курса |
5 |
|
2.1. Цели и задачи изучения дисциплины .................................................... |
5 |
|
2.2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение |
|
|
данной дисциплины................................................................................ |
5 |
3. |
Программа дисциплины «Общая психология» |
6 |
4. |
Академический календарь |
15 |
5. |
Теоретический материал по дисциплине |
17 |
|
5.1. Философские взгляды на роль памяти в познании............................. |
17 |
|
5.2. Подходы к изучению памяти в психологии........................................ |
25 |
|
5.3. Виды мнемических явлений ................................................................. |
48 |
|
5.4. Что хранит память? ................................................................................ |
59 |
|
5.5. Память и время....................................................................................... |
69 |
|
5.6. Существует ли забывание?.................................................................... |
85 |
|
5.7. Мнемические эффекты.......................................................................... |
99 |
|
5.8. Методы исследования памяти ............................................................ |
103 |
|
5.9. Представление. Характеристики вторичного образа....................... |
111 |
|
5.10. Понимание и память: сознание и бессознательное........................ |
114 |
|
5.11. Примеры оформления экспериментальных работ.......................... |
123 |
6. |
Тестовые задания |
140 |
7. |
Список литературы |
144 |
8. |
Сведения об авторе |
151 |
9. |
Контактная информация |
151 |
3
1. Методические рекомендации по изучению дисциплины и работе с пособием
Учебно-методический комплекс ориентирован на студентов психологических факультетов вузов и может быть использован для подготовки к учебным занятиям в рамках курса «Общая психология» (раздел «Познавательные процессы»). В предлагаемом комплексе, главным образом, освещается тематика, относящаяся к разделам 4 и 5 программы курса.
В издании кратко рассмотрены философские взгляды на роль памяти в познавательной деятельности, освещены основные подходы к изучению памяти в психологии, показана связь памяти с психическим временем, а также описаны виды мнемических явлений и методы исследования памяти. Отдельный раздел посвящен психологии представления.
Для самостоятельного ознакомления с обсуждаемой в работе тематикой читателю рекомендуется обратиться к литературе, список которой помещен в конце пособия. Для самопроверки в пособии приведены тестовые задания.
4