- •31. Структурализм э. Титченера. Психология акта ф. Брентано. Функционализм. Психология у. Джеймса.
- •32.Эксперементальные психологические исследования в конце 19-20в. Возникновение педологии и психотехники
- •33. Общая характеристика открытого кризиса в зарубежной психологии (10-е–середина 30-х г.Г. XX века).
- •34.Бихевиоризм и необихевиоризм. Анализ решения проблемы эффективности психологического исследования в бихевиоризме. Бихевиоризм
- •Необихевиоризм
- •35.Гештальтпсихология. Основные направления исследований в области восприятия, мышления, личности.
- •36.Глубинная психология.Психоанализ з.Фрейда.Проблема безсознательного в психологии.Индивидуальная психология а.Адлера.Аналитическая психология к.Г.Юнга.
- •39.Описательная психология.Проблема предмета и метода психологии по в.Дильтею. Психология э.Шпрангера
- •40.Важнейшие тенденции развития отечественной психологии в 20-30х годах 20в.Культурно историческая теория л.С.Выгодского
- •42.Теоретические дискуссии 50-70х годов 20в. Развитие психологической теории в трудах б.Г.Ананьева. Исследования б.М.Теплова в области дифференциальной психофизиологии.
- •43.Современное состояние зарубежной психологии.
- •Проблема исторического развития психики в структурной антропологии к.Левистросса.
- •44.Гуманистическая психология. Логотерапия в.Франкла. Взаимовлияние психотерапии и психологической практики
- •45.Экзистенциальная психология,онтопсихология:основные идеи,цели,понятия,методы.
42.Теоретические дискуссии 50-70х годов 20в. Развитие психологической теории в трудах б.Г.Ананьева. Исследования б.М.Теплова в области дифференциальной психофизиологии.
Борис Герасимович Ананьев (1907 -1972) защищал комплексный характер исследований в психологии, предусматривающий широкие междисциплинарные связи. Деятельность в его понимании -одна из детерминант развития психики. Ключевая проблема научной концепции - проблема интеграции знания. Психологическое исследование связывал со смежными науками: биологией, педагогикой, медициной, техническими науками. Взаимодействие особенно необходимо при решении практических задач
У истоков концепции Ананьева стоят его исследования по отечественной психологии в позиции понимания ее роли для современной психологии. Круг исследований Ананьева: методологические и теоретические проблемы психологии; труды по общей, педагогической, возрастной, индивидуальной психологии, психологии труда и искусства и пр.; фундаментальные исследования по проблемам ощущения и восприятия.
Общая методологическая основа - принцип отражения и развития. Ощущения и восприятие рассматривал как источник познания и психического развития в целом. Генетические исследования: онтогенетическое природное развитие человека рассматривал как «последовательную смену стадий или фаз индивидуального развития - основных моментов целостности человеческого организма». История формирования и развития личности - это жизненный путь человека. Начало личности наступает позже начала индивида, по его мнению, и «связано с образованием постоянного комплекса социальных связей, регулируемых нормами и правилами, освоением средств общения, предметной деятельности». Индивидуальное развитие - внутренне противоречивый процесс, зависящий от наследственности, среды, воспитания и собственной деятельности человека. Методы изучения онтогенетической эволюции человека -возрастные (поперечные) срезы и лонгитюдинальный метод. Главная проблема творчества - проблема индивидуального развития человека. Впервые указал на важность общения как одной из детерминант, определяющих развитие психики человека, и разрабатывал разные аспекты психологии общения. Общение понимал как вид человеческой деятельности и как компонент других видов деятельности.
Борис Михайлович Теплов (1896 -1965) разрабатывал проблему индивидуальных различий; основоположник советской дифференциальной психофизиологии; исследовал проблемы общей психологии, методы исследования; изучал восприятие, способности, мышление, историю психологии. В сфере психологии индивидуальных различий разрабатывал теоретические вопросы, касающиеся ! способностей и одаренности, в частности умственные и музыкальные способности. Предметом специальной разработки стали психофизиологические основы индивидуальных различий (с опорой на учение Павлова о свойствах нервной системы).
После распада СССР начался драматический период переоценки и пересмотра принципиальных позиций советской психологии, ее методологических основ, восходящих к марксизму. Критике подвергся главный тезис- марксизм является единственной теоретической основой психологии. Пришло представление о плюрализме методологических ориентации; стало очевидным отсутствие единой теории, на основе которой можно построить психологию. Однако принципиальные положения Маркса и Ленина (о деятельности, теория отражения) не могут быть отброшены. Критика пришлась как раз на основные положения теории деятельности (о неразрывности связей сознания, психики с деятельностью, общности их строения и пр.). Авторитетом пользуются до сих пор и за рубежом, и в России достижения советской психологии. Современная психология стремится выправить искажения науки после революции 1917 года, выразившиеся в изоляции от мировой науки. В области теории не появилось больших новых направлений, хотя исследования охватывают большой круг проблем: история и теория психологии, детская, инженерная, эргономика, психология управления и пр.