Zadanie_BI9_27012014
.pdf
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
3 |
Часть 1
При выполнении заданий с выбором ответа (А1– А22) обведите кружком номер правильного ответа в работе.
A1 Какой метод Вы бы использовали для изучения строения клетки растений?
1) |
гибридизация |
3) |
микроскопия |
2) |
вскрытие |
4) |
эксперимент |
A2 Откуда, согласно клеточной теории, появляются новые клетки у грибов?
1) |
от других клеток |
3) |
путём распада синцитиев |
2) |
формируются из органоидов |
4) |
путём реорганизации тканей |
A3 К какому царству относится организм, орган которого изображён на рисунке?
1) Бактерии |
2) Растения |
3) Грибы |
4) Животные |
A4 К какому отделу растений относится улотрикс?
1) |
Бурые водоросли |
3) |
Мхи |
2) |
Зелёные водоросли |
4) |
Папоротникообразные |
A5 Какой тип плода характерен для семейства паслёновые?
1) боб |
2) стручок |
3) коробочка |
4) орех |
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
4 |
A6 К какому классу членистоногих относится представленное на фотографии животное?
1) |
Многоножки |
3) |
Паукообразные |
2) |
Ракообразные |
4) |
Насекомые |
A7 Для какого класса хордовых характерно наличие двойного дыхания?
1) |
Рыбы |
3) |
Рептилии |
2) |
Земноводные |
4) |
Птицы |
A8 Какой из перечисленных органов относят к органам брюшной полости?
1) |
сердце |
3) |
мочевой пузырь |
2) |
лёгкие |
4) |
печень |
A9 В каких процессах организма человека участвует гипоталамус?
1) |
регуляция работы остальных желёз3) |
усвоение углеводов |
2) |
регуляция менструального цикла 4) |
выработка лимфоцитов |
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
5 |
A10 Какой цифрой на рентгенограмме отмечен коленный сустав?
1) |
1 |
2) |
2 |
3) |
3 |
4) |
4 |
A11 Какая система человека активизируется при проникновении в кровоток бактерий?
1) |
кровеносная |
3) |
лимфатическая |
2) |
нервная |
4) |
иммунная |
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
6 |
A12 Какой кровеносный сосуд обозначен на рисунке цифрой 3?
1) |
лёгочная артерия |
3) |
лёгочная вена |
2) |
аорта |
4) |
нижняя полая вена |
A13 Какие мышцы человека работают при выдохе после глубокого вдоха?
1)межрёберные мышцы выдоха
2)диафрагма
3)межрёберные мышцы выдоха и диафрагма
4)межрёберные мышцы выдоха, диафрагма и мышцы гортани
A14 Куда поступают липиды при всасывании в тонком кишечнике?
1) |
лимфа |
3) |
просвет кишечника |
2) |
тканевая жидкость |
4) |
кровь |
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
7 |
A15 Какой цифрой на рисунке обозначена часть слухового анализатора, участвующая в определении положения тела в пространстве?
1) |
1 |
2) |
2 |
3) |
3 |
4) |
4 |
A16 Какой из перечисленных факторов в наибольшей степени способствует развитию депрессии?
1)усталость
2)голод
3)непрочитанная книга
4)отсутствие возможности самореализации
A17 Какие меры необходимо применить при закрытом переломе плеча?
1)положить человека под наклоном, головой вниз
2)наложить шину, зафиксировав плечевой и локтевой суставы
3)наложить жгут выше места перелома
4)наложить давящую повязку на плечо
A18 Между какими организмами устанавливаются симбиотические отношения?
1) |
человек и кишечная палочка |
3) |
человек и лямблии |
2) |
кит и мелкие ракообразные |
4) |
виноград и улитка |
A19 Какое из перечисленных животных является эволюционно более молодым?
1) |
человеческая аскарида |
3) |
коралловый полип |
2) |
виноградная улитка |
4) |
медоносная пчела |
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
8 |
A20 Известно, что момент распускания почек на деревьях зависит от двух факторов: длины светового дня и средней суточной температуры. На графике представлено количество деревьев, на которых распустилось большинство (больше 50%) почек, по числам апреля. По оси Х отложены дни (числа апреля), по оси Y – процент деревьев с распустившимися почками.
Определите, в каких числах резко потеплело?
1) |
с 5 по 10 апреля |
3) |
с 15 по 20 апреля |
2) |
с 10 по 15 апреля |
4) |
с 20 по 25 апреля |
A21 Между биологическими объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
|
|
ОБЪЕКТ |
|
ПРОЦЕСС |
|
|
|
… |
пищеварение |
|
|
|
|
дыхание |
|
лёгкое |
|
1) матка |
2) сердце |
3) почка |
4) кишечник |
||
A22 Укажите, какие из приведённых суждений верны.
А. Корневое давление не влияет на транспорт воды к листьям растения.
В. Транспорт воды по стеблю снизу вверх обеспечивается регулируемым испарением воды (транспирацией).
1) |
верно только А |
3) |
верны оба утверждения |
2) |
верно только В |
4) |
оба утверждения неверны |
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
9 |
Часть 2
При выполнении заданий с кратким ответом (B1–B6) запишите ответ так, как указано в тексте задания.
B1 Какие из приведённых характеристик характерны для однодольных растений? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)могут быть древесными
2)трёхчленный цветок
3)проводящие пучки без камбия
4)две семядоли
5)перистое жилкование
6)мочковатая корневая система
Ответ:
B2 Какие из перечисленных факторов окружающей среды относятся к абиотическим? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)освещённость
2)влажность
3)наличие парниковых газов
4)температура воздуха
5)поедание животными друг друга
6)наличие дороги
Ответ:
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
10 |
B3 Установите соответствие между перечисленными признаками животных и животными, к которым эти признаки относятся. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
|
|
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
|
|
ЖИВОТНОЕ |
|
||||||
А) при передвижении по суше не касается |
1) |
крокодил |
|
||||||||||
|
брюхом земли |
|
|
|
|
2) |
голубь |
|
|||||
Б) |
артериальная и венозная кровь не смеши- |
|
|
|
|
|
|||||||
|
ваются |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В) |
тело покрыто роговыми щитками |
|
|
|
|
|
|||||||
Г) |
передние конечности |
приспособлены |
|
|
|
|
|
||||||
|
к хождению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Д) имеет воздушные мешки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Е) |
является плотоядным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
|
А |
|
Б |
|
В |
|
Г |
|
Д |
|
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B4 Установите последовательность стадий жизненного цикла мха сфагнума, начиная с оплодотворения. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1)оплодотворение
2)развитие листостебельного растения
3)развитие коробочки на ножке
4)развитие половых органов и гамет
5)развитие спор
6)прорастание протонемы
Ответ:
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
11 |
B5 Вставьте в текст «Дарвинизм» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого числовые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
Дарвинизм
Дарвинизм − по имени английского натуралиста _____(А) — направление эволюционной мысли, приверженцы которого согласны с основными идеями Дарвина в вопросе эволюции, согласно которым главным _____(Б) эволюции является _____(В) отбор.
В широком смысле нередко (и не совсем правильно) употребляется для обозначения эволюционного учения или эволюционной биологии в целом. Дарвинизм противопоставляют идеям _____(Г) который считал, что основной движущей силой эволюции является присущее организмам стремление к _____(Д).
Перечень терминов
1)свойство
2)фактор
3)совершенство
4)искусственный
5)естественный
6)Ламарк
7)Линней
8)Дарвин
Ответ: |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
12 |
B6 У членистоногих существует несколько основных морфологических признаков, по которым их делят на крупные таксономические группы.
А. Расчленённость тела:
1)тело состоит из большого числа одинаковых члеников,
2)тело делится на несколько чётко различимых отделов (тагм). Б. Количество крупных отделов (тагм):
1)тагм нет,
2)две тагмы (головогрудь и брюшко),
3)три тагмы (голова, грудь и брюшко).
В. По количеству ходильных конечностей (конечностей на грудном сегменте), включая видоизменённые:
1)три пары,
2)четыре пары,
3)пять пар,
4)больше пяти пар. Г. По устройству глаз:
1)есть два сложных (фасеточных) глаза,
2)есть несколько простых глаз. Д. По наличию крыльев:
1)крылья есть,
2)крыльев нет.
Внимательно рассмотрите картинку и определите, какие признаки (по приведённой выше классификации) у приведённого на рисунке животного.
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.
Ответ: |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
|
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
|
|
|
13 |
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
|
|
|
|
14 |
||||||
|
|
|
|
|
Часть 3 |
|
|
|
C2 Существует множество факторов, влияющих на эффективность фотосинтеза |
||||||||
|
Для ответа на задания C1–C4 |
используйте отдельный лист. Запишите |
у наземных растений. Учёные решили исследовать влияние концентрации |
||||||||||||||
|
сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ на него. Ответы |
углекислого газа на рост проростков пшеницы. Проростки растили при трёх |
|||||||||||||||
|
записывайте чётко и разборчиво. |
|
|
|
различных концентрациях углекислого газа, а эффективность фотосинтеза |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(измерялась по количеству поглощенного СО2) определялась при различной |
||||||||
|
|
|
|
Прочитайте текст и выполните задание C1. |
|
интенсивности светового потока. Результаты были занесены в таблицу. |
|||||||||||
|
Молекулярно-генетические методы при расследовании преступлений |
Изучите таблицу 1 и ответьте на вопросы: |
|
|
|
|
|||||||||||
|
1. |
При какой концентрации СО2 фотосинтез идёт наиболее эффективно? |
|||||||||||||||
|
В современной криминалистике для доказательства вины подозревае- |
||||||||||||||||
|
2. |
Какова сила |
света, |
при |
которой эффективность |
фотосинтеза при |
|||||||||||
|
мых часто используются молекулярно-генетические методы. Как известно, |
||||||||||||||||
|
|
500 частей/миллион перестаёт расти? |
|
|
|
|
|||||||||||
|
человек – |
диплоидный организм, имеющий по два аллеля каждого гена, один |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
3. |
Объясните, |
почему |
при |
концентрации |
СО2 |
280 |
частей/миллион |
|||||||||
|
из которых пришёл от отца, второй – от матери. С помощью полимеразной |
||||||||||||||||
|
|
эффективность фотосинтеза не зависит от силы света? |
|
||||||||||||||
|
цепной реакции (ПЦР) можно получить ДНК-копию аллелей конкретного |
|
|
||||||||||||||
|
Внимание! Не забывайте |
указывать размерность величин при |
ответе на |
||||||||||||||
|
человека. |
|
При этом используются такие гены, |
по которым полиморфизм |
|||||||||||||
|
|
вопросы! |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
(различия |
аллелей между организмами) достаточно высок. Если аллели, |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
||||||||
|
обнаруженные в ДНК подозреваемого, совпадают с аллелями, полученными |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Количество поглощенного СО2 (в мкл/мин) при разной концентрации |
||||||||||||||||
|
из ДНК, обнаруженной на месте преступления, можно сделать вывод о том, |
||||||||||||||||
|
|
|
СО2 и разной интенсивности света |
|
|
||||||||||||
|
что подозреваемый бывал на месте преступления. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
Световой поток, |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
К примеру, после кражи в доме жертвы обнаружили волосы, жертве не |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
люмен |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
принадлежащие (из волос можно выделить ДНК, если они выпали вместе |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
с корнем). Волосы светлые, а жертва имеет тёмные волосы. Среди знакомых |
Концентра- |
|
0 |
5000 |
10000 |
15000 |
20000 |
|||||||||
|
жертвы |
есть |
светловолосый |
подозреваемый, |
который |
отрицает |
своё |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ция СО2, частей |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
знакомство с жертвой. В случае совпадения набора аллелей, полученных из |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
на миллион |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
его ДНК и из ДНК корней волос, обнаруженных на месте преступления, |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
1300 |
|
0 |
20 |
41 |
|
46 |
51 |
||||||||
|
можно уличить его во лжи. Такие доказательства являются косвенными и |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
500 |
|
0 |
15 |
27 |
|
30 |
30 |
||||||||
|
никогда не используются сами по себе, без дополнительных фактов, но могут |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
280 |
|
0 |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
||||||||
|
существенно помочь следствию. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
C1 |
Используя |
содержание текста «Молекулярно-генетические методы при |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
расследовании преступлений», ответьте на следующие вопросы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
1) Какую реакцию используют для получения копий аллелей исследуемого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
человека? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) Какие |
|
гены лучше использовать: консервативные (одинаковые |
почти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
у всех людей, живущих в данной местности) или полиморфные (сильно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
различающиеся у разных людей)? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
3) Можно ли считать совпадение ДНК 100% доказательством вины? Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
поясните. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия |
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия |
|||||||||||||||
|
|
|
|
СтатГрад запрещена |
|
|
|
|
|
|
СтатГрад запрещена |
|
|
|
|
||
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
15 |
Рассмотрите таблицы 2 и 3 и выполните задания C3 и С4.
Таблица 2
Таблица энергетической и пищевой ценности продуктов питания, на 100 г продукта
Блюда и напитки |
Энергетическая |
Белки |
Жиры |
Углеводы |
|
ценность (ккал) |
(г) |
(г) |
(г) |
||
|
|||||
Геркулес |
303 |
12,8 |
6,0 |
65,4 |
|
Гречневая каша |
153 |
5,8 |
1,7 |
29,1 |
|
Манная каша |
119 |
3,0 |
5,2 |
15,4 |
|
Овсяная каша |
115 |
4,5 |
5,0 |
13,6 |
|
Макаронные изделия |
356 |
10,9 |
0,6 |
74,0 |
|
Пшённая каша |
131 |
4,6 |
1,3 |
25,9 |
|
Варёный рис |
123 |
2,5 |
0,7 |
36,1 |
|
Картофель варёный |
74 |
1,7 |
0,2 |
15,8 |
|
Суп из пакета |
333 |
10,7 |
3,3 |
51,6 |
|
Лапша быстрого |
326 |
10,0 |
1,1 |
69,0 |
|
приготовления |
|
|
|
|
|
Говядина тушёная |
220 |
16,8 |
17,0 |
0,0 |
|
(вес нетто одной банки |
|
|
|
|
|
обычно 350 г) |
|
|
|
|
|
Шпроты в масле (вес нетто |
362 |
17,5 |
32,3 |
0,0 |
|
одной банки обычно 150 г) |
|
|
|
|
|
Колбаса сырокопчёная |
473 |
24,8 |
41,5 |
0,0 |
|
Сыр |
370 |
26,8 |
27,4 |
0,0 |
|
Сухари сладкие |
377 |
9,0 |
4,6 |
72,8 |
|
Печенье крекер |
352 |
11,0 |
13,3 |
67,1 |
|
Сладкое печенье |
445 |
7,5 |
16 |
68,0 |
|
Хлеб |
235 |
8,0 |
0,9 |
50,0 |
|
Апельсиновый сок |
60 |
0,7 |
0,1 |
13,2 |
|
Чай без сахара |
0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Чай с сахаром |
68 |
0,0 |
0,0 |
14,0 |
|
(две чайных ложки) |
|
|
|
|
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90402 |
16 |
||
|
|
Таблица 3 |
|
Энергозатраты при различных видах физической активности |
|||
Виды физической активности |
Энергетическая стоимость |
|
|
Прогулка – 5 км/ч; |
|
|
|
езда на велосипеде – 10 |
км/ч; |
4,5 ккал/мин |
|
волейбол любительский; |
|
||
|
|
||
стрельба из лука; гребля на байдарке |
|
|
|
Прогулка – 5,5 км/ч; |
|
|
|
езда на велосипеде – 13 |
км/ч; |
5,5 ккал/мин |
|
настольный теннис |
|
|
|
Ритмическая гимнастика; |
|
|
|
прогулка – 6,5 км/ч; |
|
|
|
езда на велосипеде – 16 |
км/ч; |
6,5 ккал/мин |
|
каноэ – 6,5 км/ч; |
|
|
|
верховая езда – быстрая рысь |
|
|
|
Роликовые коньки – 15 |
км/ч; |
|
|
прогулка – 8 км/ч; |
|
|
|
езда на велосипеде – 17,5 |
км/ч; |
|
|
бадминтон – соревнования; |
7,5 ккал/мин |
|
|
большой теннис – одиночный |
|
|
|
разряд; лёгкий спуск с горы на |
|
|
|
лыжах; водные лыжи |
|
|
|
Бег трусцой; |
|
|
|
езда на велосипеде – 19 |
км/ч; |
|
|
энергичный спуск с горы на лыжах; |
9,5 ккал/мин |
|
|
баскетбол; хоккей с шайбой; футбол; |
|
|
|
игра с мячом в воде; колка дров |
|
|
|
C3 Пётр и Василиса решили совершить велосипедную прогулку до полянки в лесу, на которой они собрались устроить пикник. Ехать на велосипеде они собрались не спеша, так что дорога до полянки и обратно должна занять у них около 3 часов. Сколько и каких продуктов Вы порекомендуете им взять с собой, чтобы вернуться обратно не голодными? Распишите меню пикника и свои расчёты.
C4 Как Вы считаете, полезно ли часто выезжать на такие пикники, как тот, что запланировали Пётр и Василиса? Ответ обоснуйте.
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена