Zadanie_BI9_09042014
.pdfПояснительная записка к диагностическим и тренировочным работам в формате ГИА (ЕГЭ):
Данная работа составлена в формате ГИА (ЕГЭ) в соответствии с демонстрационной версией, опубликованной на сайте ФИПИ (http://www.fipi.ru) и рассчитана на учеников 9 (11) класса, планирующих сдавать экзамен по данному предмету. Контрольные измерительные материалы (КИМ) могут содержать задания на темы, не пройденные на момент публикации.
Если образовательным учреждением решено использовать эту работу для оценки знаний ВСЕХ учащихся, необходимо предварительно выбрать из работы ТОЛЬКО те задания, которые соответствуют поставленной цели. Продолжительность написания работы в данном случае определяется образовательным учреждением. Обращаем Ваше внимание, что если обучаемые пишут работу не в полном объеме, оценивание работ образовательное учреждение проводит самостоятельно. При заполнении формы отчета используйте специальный символ, которым необходимо отметить задание, исключенное учителем из работы (см. инструкцию по заполнению формы отчета).
Диагностическая работа в формате ГИА
по БИОЛОГИИ
9 апреля 2014 года
9 класс Вариант БИ90701
Район
Город (населённый пункт)
Школа.
Класс.
Фамилия
Имя
Отчество.
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
m00689 |
2 |
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии даётся 2 часа 30 минут (150 минут). Работа состоит из трёх частей, включающих 32 задания.
Часть 1 содержит 22 задания (А1– А22). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий части 1 обведите кружком номер выбранного ответа в работе. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер нового ответа.
Часть 2 включает шесть заданий с кратким ответом (В1– В6). Для заданий части 2 ответ записывается в работе в отведённом для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Часть 3 содержит четыре задания (С1– С4), на которые следует дать развёрнутый ответ. Задания выполняются на отдельном листе.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
|
|
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
|
3 |
|
|
|
|
|
Часть 1 |
|
|
|
При выполнении заданий с выбором ответа (А1– А22) обведите кружком |
|||
|
|
номер правильного ответа в работе. |
|
||
|
|
|
|||
|
|
Закономерности передачи наследственных признаков изучает |
|||
A1 |
|
||||
|
|
1) |
генетика |
3) |
антропология |
|
|
||||
|
|
2) |
систематика |
4) |
биохимия |
|
Какой из перечисленных организмов не содержит в клетке органоида, изоб- |
||||
A2 |
|
||||
|
|
ражённого на рисунке? |
|
|
|
|
|
|
|
||
1) |
мукор |
3) |
туберкулёзная палочка |
||
2) |
папоротник |
4) |
спирогира |
||
|
|
|
|||
A3 |
Бактерии, наиболее полезные для человека, − это |
||||
|
|
|
|
|
|
1) |
молочнокислые |
3) |
туберкулёзные палочки |
||
2) |
стрептококки |
4) |
пневмококки |
||
A4 Приспособлением к какому из условий среды является мозаичное расположение листьев?
1)к лучшему минеральному питанию растения
2)к максимальному испарению воды
3)к лучшей освещённости листьев
4)к подъёму воды на бó льшую высоту
A5 Растения являются на Земле основным источником
1) |
углекислого газа |
3) |
водорода |
2) |
кислорода |
4) |
азота |
A6 Одним из приспособлений скелета птиц к полёту считается
1)большой объём мозговой части черепа
2)наличие рёбер
3)соединение рёбер с грудиной
4)наличие в костях полостей
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
|
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
|
|
4 |
||
|
|
|||||
A7 |
Плод млекопитающих получает питание для своего развития через |
|||||
|
1) |
систему пищеварения |
3) |
дыхательную систему |
||
|
||||||
|
2) |
систему кровообращения |
4) |
эндокринную систему |
||
|
|
|||||
A8 |
Человек разумный и шимпанзе обыкновенный относятся к разным |
|||||
|
1) |
царствам |
2) отрядам |
3) |
классам |
4) видам |
|
||||||
A9 Дугу спинно-мозгового рефлекса составляют
1)рецептор – исполнительный нейрон – вставочный нейрон – чувствительный нейрон – мышца
2)мышца – рецептор – чувствительный нейрон – исполнительный нейрон – вставочный нейрон
3)рецептор – чувствительный нейрон – вставочный нейрон – исполнительный нейрон – мышца
4)мышца – чувствительный нейрон – рецептор – вставочный нейрон − исполнительный нейрон
A10 Какой буквой на рисунке обозначена лучевая кость?
1) А |
2) Б |
3) В |
4) Г |
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
5 |
A11 Пострадавшему от укуса бешеной собаки следует ввести
1)лекарства, ослабляющие боль от укуса
2)антибиотики
3)ослабленных возбудителей болезни
4)готовые антитела
A12 У людей, попавших в аварию или пострадавших в результате травм, пульс прощупывают в области шеи. Этот пульс обнаруживается в
1) |
плечевой артерии |
3) |
аорте |
2) |
сонной артерии |
4) |
лучевой артерии |
A13 Одной из функций носовой полости является
1) |
увлажнение воздуха |
3) |
охлаждение воздуха |
2) |
обогащение крови кислородом |
4) |
осушение воздуха |
A14 В ходе пластического обмена в организме человека происходит
1)расщепление белков
2)образование воды и углекислого газа из углеводов
3)образование жиров
4)расщепление гликогена до глюкозы
A15 Координируют движение и ориентацию в пространстве
1)продолговатый мозг и мозжечок
2)средний и передний мозг
3)мозжечок и кора головного мозга
4)спинной мозг и большие полушария переднего мозга
A16 Центры условных рефлексов расположены в
1) |
среднем мозге |
3) |
спинном мозге |
2) |
коре головного мозга |
4) |
промежуточном мозге |
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
6 |
A17 Кровь, бьющую из раны фонтаном, необходимо останавливать
1)наложением марлевой повязки
2)наложением жгута
3)сильным охлаждением
4)применением кровоостанавливающих лекарств
A18 К антропогенным экологическими факторам относится
1) |
ультрафиолетовое излучение |
3) |
заражение глистами |
2) |
разлив нефти в океане |
4) |
заболевание гриппом |
A19 Ближайшими предками ресничных червей считаются
1) |
Кишечнополостные |
3) |
Круглые черви |
2) |
Простейшие |
4) |
Кольчатые черви |
A20 На графике показана активность фермента каталазы у пчёл в течение года. На какое время года приходится максимум активности фермента?
1) весна |
2) зима |
3) осень |
4) лето |
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
7 |
A21 Между биологическими объектами и функциями, которые они выполняют, существует определённая связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в приведённой таблице?
ОБЪЕКТ |
ФУНКЦИЯ |
хромосома |
... |
|
|
гемоглобин |
транспорт газов |
|
|
1)транспорт питательных веществ
2)фотосинтез
3)хранение наследственной информации
4)биосинтез белка
A22 Верны ли следующие суждения об обмене веществ в организме?
А. К обмену веществ способны все организмы, кроме прокариотических.
Б. В ходе энергетического обмена в клетках накапливается энергия в виде АТФ.
1) |
верно только А |
3) |
верны оба суждения |
2) |
верно только Б |
4) |
оба суждения неверны |
Часть 2
При выполнении заданий с кратким ответом (B1–B6) запишите ответ так, как указано в тексте задания.
B1 Из перечисленного списка выберите паразитические организмы. Выберите три верных организма из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)дрожжи
2)бледная спирохета
3)цианобактерия
4)палочка Коха
5)трутовик
6)мукор
Ответ:
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
8 |
B2 Известно, что лесные муравьи общественные насекомые.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения из шести, относящиеся к описанию данного признака этого насекомого и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)окраска их тела чёрная
2)длина тела достигает у самки 16−18 мм
3)бесплодные самки заботятся о потомстве
4)некоторые муравьи непрерывно переносят личинок и куколок
5)основным членом каждого гнезда является «царица», откладывающая яйца
6)рабочие муравьи берегут личинок от пересыхания и перегрева
Ответ:
B3 Установите соответствие между признаками семейства и его названием. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
|
ПРИЗНАК СЕМЕЙСТВА |
|
НАЗВАНИЕ СЕМЕЙСТВА |
|||||||
А) плод зерновка |
|
|
|
1) |
Злаки |
|
||||
Б) плод семянка |
|
|
|
2) |
Сложноцветные |
|
||||
В) соцветие колос |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Г) соцветие корзинка |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Д) пестик имеет перистое рыльце |
|
|
|
|
|
|
||||
Е) цветки язычковые и трубчатые |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: |
А |
|
Б |
|
В |
Г |
|
Д |
|
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B4 Определите правильную последовательность прохождения порции кислорода через организм человека от момента вдоха до поступления в клетки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1)лёгкие
2)трахея
3)ткани
4)носоглотка
5)бронхи
6)кровь
7)гортань
Ответ:
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
9 |
B5 Вставьте в текст «Кровь» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в привёденную ниже таблицу.
Кровь
Кровь – это жидкая ________(А) ткань, состоящая из ________(Б) и
________(В), в которой растворены минеральные и ________(Г) вещества. Кровь, ________(Д) и тканевая жидкость образуют внутреннюю среду организма.
Перечень терминов
1)лимфа
2)форменный элемент
3)эритроцит
4)плазма
5)соединительный
6)тромбоцит
7)органический
8)вода
Ответ: |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B6 Видоизменения побегов возникали у растений в процессе эволюции в связи с выполнением дополнительных функций. Такими функциями может быть запасание питательных веществ, защита органов растения, вегетативное размножение и т. д. Перед вами пять растений: капуста кольраби, пырей, виноград, лук, боярышник. Рассмотрите эти растения и определите тип видоизменения побега.
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
10 |
1) капуста кольраби |
2) пырей |
|
|
|
3) виноград |
4) лук |
5) боярышник |
А. Колючки – это пазушные укороченные побеги. Выполняют главным образом защитную функцию. Такой видоизменённый побег имеет:
1)капуста кольраби
2)пырей
3)виноград
4)лук
5)боярышник
Б. Клубень − это видоизменённый побег, стебель которого, прекративший верхушечный рост, сильно разрастается в толщину и накапливает запасные вещества. Бывают надземными и подземными. Надземные клубни имеют зелёные листья, в которых осуществляется процесс фотосинтеза, а на подземных есть листовые рубцы. Такой видоизменённый побег имеет:
1)капуста кольраби
2)пырей
3)виноград
4)лук
5)боярышник
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
11 |
В. Луковица – это подземный (реже надземный) укороченный побег, имеющий уплощённый стебель − донце, от которого отходят придаточные корни. На донце располагаются чешуевидные сухие и сочные листья. Такой видоизменённый побег имеет:
1)капуста кольраби
2)пырей
3)виноград
4)лук
5)боярышник
Г. Корневище – это подземный побег многолетних травянистых растений, внешне напоминающий корень. Расчленён на узлы и междоузлия. В узлах находятся редуцированные листья в виде бесцветных чешуек и листовые рубцы. Из почек развиваются надземные побеги и новые корневища, а в узлах образуются придаточные корни. Такой видоизменённый побег имеет:
1)капуста кольраби
2)пырей
3)виноград
4)лук
5)боярышник
Д. Усики – это пазушные побеги, развиваются у растений с тонким и слабым стеблем, не способным самостоятельно поддерживать вертикальное положение. Такой видоизменённый побег имеет:
1)капуста кольраби
2)пырей
3)виноград
4)лук
5)боярышник
Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.
Ответ: |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
12 |
Часть 3
Для ответа на задания C1–C4 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Прочитайте текст «Полезные бактерии» и выполните задание C1.
Полезные бактерии
Термин анаэробы ввёл Л. Пастер, открывший в 1861 г. бактерии маслянокислого брожения. «Дышать без воздуха» (анаэробно) – непривычное словосочетание. Но именно так получают энергию для своих жизненных процессов многие бактерии. Они очень распространены
вприроде. Каждый день, съедая творог или сметану, выпивая кефир или йогурт, мы сталкиваемся с молочнокислыми бактериями – они участвуют
вобразовании молочнокислых продуктов.
В1 кубическом сантиметре парного молока находится больше 3000 миллионов бактерий. При скисании молока коров, которых разводят на Балканском полуострове, получается йогурт. В нём можно найти бактерию под названием болгарская палочка, которая и совершила превращение молока в молочнокислый продукт.
Болгарская палочка известна во всём мире – она превращает молоко во вкусный и полезный йогурт. Всемирную славу этой бактерии принёс русский учёный И.И. Мечников. Илья Ильич заинтересовался причиной необычного долголетия в некоторых деревнях Болгарии. Он выяснил, что
основным продуктом питания долгожителей был йогурт, и выделил в чистую культуру молочнокислую бактерию, а затем использовал её для создания особой простокваши. Он показал, что достаточно добавить в свежее молоко немного этих бактерий, и через несколько часов в тёплом помещении из молока получится простокваша.
Болгарская палочка сбраживает лактозу молока, т. е. расщепляет молекулу молочного сахара на молекулы молочной кислоты. Молочнокислые бактерии для своей работы могут использовать не только сахар молока, но и многие другие сахара, содержащиеся в овощах и фруктах. Бактерии превращают свежую капусту в квашеную, яблоки – в мочёные, а огурцы – в кислосолёные. В любом случае из сахара образуется молочная кислота, а энергия распада молекул сахара идёт на нужды бактерии. Процесс брожения у таких бактерий заменяет им процесс дыхания. Собственно говоря, это и есть их дыхание – освобождение энергии на свои нужды. Поскольку энергия реакций бескислородного окисления заметно меньше, чем кислородного – бактериям приходится перерабатывать большие количества веществ и выделять много продуктов обмена веществ.
Болгарскую палочку относят к факультативным (необязательным) анаэробам. Это означает, что они могут использовать и кислород для своего дыхания.
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
13 |
C1 Используя содержание текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на следующие вопросы:
1)Что необходимо для производства простокваши?
2)Откуда берётся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий?
3)В чём заключаются различия между аэробным и анаэробным обменом веществ?
C2 Пользуясь таблицей «Дыхательная поверхность жабр у рыб» и знаниями курса биологии ответьте, на следующие вопросы:
|
|
Таблица 1 |
|
|
|
Дыхательная |
|
Виды рыб |
Масса, г |
поверхность жабр, |
|
|
|
см2 |
|
серебряный карась |
10,0 |
16,96 |
|
камбала |
135,0 |
889,00 |
|
окунь |
73,0 |
1173,8 |
|
1)Какая связь существует между образом жизни рыбы и дыхательной поверхностью её жабр?
2)У какой из рыб отношение дыхательной поверхности к массе тела больше?
3)Чем объясняется то, что у камбалы меньшая площадь поверхности жабр, чем у окуня, хотя масса камбалы больше?
Рассмотрите таблицы 2 и 3 и выполните задания C3, C4.
Таблица 2
Энергетическая и пищевая ценность продуктов питания на 100 г продукта
Блюда и напитки |
Энергетическая |
Белки, |
Жиры, |
Углеводы, |
|
ценность, ккал |
г |
г |
г |
||
|
|||||
Овсяная каша |
93 |
3,2 |
1,8 |
15,4 |
|
Гречневая каша |
137 |
4,5 |
1,6 |
27,4 |
|
Манная каша |
119 |
2,5 |
0,3 |
16,4 |
|
Макаронные изделия |
356 |
10,9 |
0,6 |
74,0 |
|
Пшённая каша |
92 |
3 |
0,8 |
17,2 |
|
Варёный рис |
79 |
1,5 |
0,2 |
17,3 |
|
Картофель варёный |
74 |
1,7 |
0,2 |
15,8 |
|
Суп из пакета |
333 |
10,7 |
3,3 |
51,6 |
|
Лапша быстрого |
326 |
10,0 |
1,1 |
69,0 |
|
приготовления |
|
|
|
|
|
Свинина тушёная |
484 |
11,4 |
49,0 |
0,0 |
|
(вес нетто одной банки |
|
|
|
|
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
обычно 350 г) |
|
|
|
|
|
Шпроты в масле (вес нетто |
|
362 |
17,5 |
32,3 |
0,0 |
одной банки обычно 150 г) |
|
|
|
|
|
Сыр голландский |
|
370 |
26,8 |
27,4 |
0,0 |
Яйцо куриное |
|
153 |
12,7 |
11,1 |
0,6 |
Молоко сгущённое |
|
139 |
9 |
4,6 |
72,8 |
Печенье крекер |
|
352 |
11,0 |
13,3 |
67,1 |
Изюм |
|
285 |
2,5 |
0 |
71,4 |
Курага |
|
270 |
5,7 |
0 |
65,3 |
Сладкое печенье |
|
445 |
7,5 |
16 |
68,0 |
Хлеб |
|
235 |
8,0 |
0,9 |
50,0 |
Апельсиновый сок |
|
60 |
0,7 |
0,1 |
13,2 |
Чай без сахара |
|
0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
Чай с сахаром |
|
68 |
0,0 |
0,0 |
14,0 |
(две чайные ложки) |
|
|
|
|
|
Шоколад тёмный |
|
546 |
6,7 |
35,6 |
52,4 |
Фундук |
|
701 |
16,3 |
66,7 |
9,8 |
Финики |
|
277 |
2,5 |
0,4 |
277 |
Таблица 3
Энергетические затраты при различных видах физической активности
Виды физической активности |
Энергетическая стоимость |
||
Прогулка – 5 км/ч; |
|
|
|
езда на велосипеде – 10 км/ч; |
4,5 |
ккал/мин. |
|
волейбол любительский; |
|||
|
|
||
стрельба из лука; гребля на байдарке |
|
|
|
Прогулка – 5,5 км/ч; |
|
|
|
езда на велосипеде – 13 км/ч; |
5,5 ккал/мин. |
||
настольный теннис |
|
|
|
Ритмическая гимнастика; |
|
|
|
прогулка – 6,5 км/ч; |
6,5 |
ккал/мин. |
|
езда на велосипеде – 16 км/ч; |
|||
|
|
||
альпинизм (спуск) |
|
|
|
Катание роликовые коньки – |
|
|
|
15 км/ч; прогулка – 8 км/ч; |
7,5 |
ккал/мин. |
|
езда на велосипеде – 17,5 км/ч; |
|||
|
|
||
бадминтон – соревнования |
|
|
|
Бег трусцой; велосипедный |
|
|
|
тренажер; |
|
|
|
езда на велосипеде – 19 км/ч; |
9,5 |
ккал/мин. |
|
спуск с горы на лыжах; игра с мячом |
|||
|
|
||
в воде; колка дров, альпинизм |
|
|
|
(восхождение) |
|
|
|
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90701 |
15 |
C3 Николай увлекается альпинизмом. Он решил записаться в группу, пожелавшую совершить восхождение на Эльбрус. Подъём на Эльбрус и спуск с него у не очень тренированных людей в группе занимает 8 дней. Высота горы 5642 м над уровнем моря. В течение этого времени альпинисты должны совершить тренировочный подъём на 2600 м. Это займёт по времени 6 часов. На этой высоте разбивается первый лагерь, в котором туристы отдыхают и ночуют. На следующий день они взойдут на высоту 4045 м. Там будет разбит второй тренировочный лагерь. Подъём займёт 8 часов. Следующее восхождение будет совершено через день на высоту 4700 м, которое займет 4 часа. На этой высоте туристы разбивают третий лагерь. Из этого лагеря альпинисты уже пойдут на покорение вершины. Вместе со спуском до третьего лагеря это займёт примерно 12 часов (9 на подъём и 3 на спуск.)
1)Подсчитайте энергозатраты, которые будут у Николая во все периоды восхождения?
2)Сколько энергии будет затрачено на покорение вершины и спуск с неё в последний день?
3)Напишите, какие продукты удобнее всего взять с собой Николаю на последнее восхождение и в каком количестве, чтобы восполнить эти затраты и не перегружать рюкзак, в котором находится альпинистское снаряжение.
4)Подсчитайте примерный вес взятых продуктов.
C4 Почему Николай решил взять с собой финики, а не фундук, хотя фундук калорийнее более чем в два раза?
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Диагностическая работа в формате ГИА
по БИОЛОГИИ
9 апреля 2014 года
9 класс Вариант БИ90702
Район
Город (населённый пункт)
Школа.
Класс.
Фамилия
Имя
Отчество.
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Биология. 9 класс. Вариант БИ90702 |
m00689 |
2 |
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии даётся 2 часа 30 минут (150 минут). Работа состоит из трёх частей, включающих 32 задания.
Часть 1 содержит 22 задания (А1– А22). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий части 1 обведите кружком номер выбранного ответа в работе. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер нового ответа.
Часть 2 включает шесть заданий с кратким ответом (В1– В6). Для заданий части 2 ответ записывается в работе в отведённом для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Часть 3 содержит четыре задания (С1– С4), на которые следует дать развёрнутый ответ. Задания выполняются на отдельном листе.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена