Индивидуальный план

педагогической практики студента (ки)___________курса художественно-графического факультета Московского педагогического государственного университета __________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество

в средней школе № _____ г. Москвы

с _____________________ 200__ г. по _____________________ 200__ г.

1. Содержание работы.

2. Сроки выполнения.

3. Отметка учителя-руководителя педагогической практики о выполнении.

№	Содержание работы	Дата и время исполнения	Отметка учителя-руководителя педпрактики о выполнении

Знакомство со школой

1. Принять участие в беседе с директором (зам. директора), учителями о постановке учебно-воспитательной работы в школе.

2. Изучить состав учеников закреплённого класса.

Учебно-воспитательная работа

4. Изучить методические подходы учителя изобразительного искусства:

а) посетить уроки по изобразительного искусства;

б) посетить уроки учителей других предметов в __классе.

5. Подготовить и провести уроки в __классе.

6. Подготовить наглядные пособия к урокам по темам:

7. Организовать кружок по изобразительному искусству.

1. Участвовать в работе педагогического совета, методического объединения и т.п.

10. Принять участие в подготовке и проведении школьного мероприятия.

Индивидуальный план подписывается студентом, учителем-руководителем педпрактики и утверждается групповым руководителем- методистом.

Методические рекомендации по составлению индивидуального плана педагогической практики.

Индивидуальный план работы студента-практиканта составляется на весь период прохождения педагогической практики, утверждается группо­вым руководителем. В основу составления должна быть положена про­грамма и инструктивно-методические материалы по педпрактике, задания кафедр университета, методистов, планы учителей.

Студент обязан вести индивидуаль­ный план согласно вышеизложенному, подавать его своевременно для выставления оценок методистам и учителям, иметь его при себе ежедневно в период педагогической практики. При составлении плана следует исходить из конкретных задач учебно-воспитательной деятель­ности, плана работы учителя изобразительного искусства и классного руководителя закреплённого за студентом-практикантом класса.

В индивидуальный план педагогической практики включаются следующие разделы «Учебная работа», «Внеклассная работа по предмету», «Воспитательная работа» предусматривающие:

• изучение класса, школы в беседах с директором, заместителем, учителями, классным руководителем, а также в процессе собственных наблюдений;

• знакомство с содержанием и формами работы предметных ка­бинетов, помощь учителю изобразительного искусства в оборудовании кабинета;

• посещение уроков и внеклассных занятий в закреплённом классе для выявления особенностей ученического коллек­тива и отдельных учащихся, а также уроков изобразительного искусства в разных классах с целью овладения методикой их проведения и анализа;

• дополнительные занятия с неуспевающими учащимися по предмету;

• подготовку к урокам, их проведение и анализ;

• подготовку и проведение внеклассных мероприятий по специальности (экскурсий, тема­тических вечеров и утренников, недели изобразительного искусства, участие в работе предметного кружка, выставки детского изобразительного творчества и т.п.);

• работу в качестве помощника классного руководителя (4 курс) и классного руководителя (5 курс), участие в подготовке и проведении классного собрания, диспута, обсуждении экскурсии на выставку, прочитанной книги, в организации вечера вопросов и ответов, участие в подготовке родительских собраний, в работе педагогического совета и т.д.;

• план-график проведения уроков, внекласс­ных занятий по специальности и воспитательного мероприятия;

• выполнение заданий по психолого-педагогическому блоку дисциплин, научно-исследовательской работе;

• участие в общественной жизни школы, класса;

Приложение 3

Примерная форма составления плана-конспекта урока

изобразительного искусства

К каждому пробному и открытому зачётному уроку, студент-практикант, разрабатывает план-конспект, который утверждается групповым методистом и учителем изобразительного искусства. Конспект должен быть иллюстрирован. Эскизы и наброски должны располагаться в конспекте последовательно, по мере изложения материала. Планы-конспекты подготовленных и проведённых уроков и внеклассных занятий являются формой отчётных документов, по которым руководители практики могут судить о качестве работы студента.

«Утверждаю»:

руководитель-методист

или учитель школы

подпись ______________

дата_________________