- •Введение в дисциплину “Общая психология”
- •Тема 1. Предмет и задачи общей психологии. Общая и психология как отрасль научного психологического знания
- •Тема 2. Этапы научного исследования. Методы психологического исследования Этапы психологического эксперимента
- •Классификация общенаучных методов исследования
- •Обсервационные методы
- •Психодиагностические методы
- •Приемы обработки данных
- •Понятие и структура деятельности
- •Основные виды деятельности
- •Освоение деятельности. Умения. Навыки. Привычки
- •Модуль 3
- •О соотношении биологического и социального в личности
- •Структура личности
- •Классификации мотивационной сферы личности
- •Направленность личности
- •Виды и роль эмоций
- •Эмоциональные состояния
- •Высшие чувства человека
- •Индивидуально-психологическая сфера личности Общее понятие о темпераменте
- •Общее понятие и классификация характера
- •Познавательная сфера личности Понятие об ощущениях
- •Свойства ощущений
- •Основные закономерности ощущений
- •Свойства и виды восприятия
- •Закономерности и законы восприятия
- •1. Характеристика внимания
- •Свойства внимания
- •Понятие и виды памяти
- •I. По времени сохранения материала
- •Теории и законы памяти
- •Тема 9. Мышление. Речь и ее связь с мышлением. Мышление как процесс
- •Виды мышления
- •Индивидуальные особенности мышления
- •Речь и ее связь с мышлением
- •Функции воображения
- •Творческое воображение
- •Тема 5. Понятие сознания. Психологические характеристики сознания.
- •Свойства сознания
- •Структура сознания
- •Сознание и самосознание
- •Сознание и бессознательное
- •Проблема установки.
- •Тема 10. Психология способностей. Научное исследование способностей человека Понятие и классификация способностей
- •Способности и задатки. Уровни способностей
- •Развитие способностей
- •Понятие творчества
- •Особенности протекания творческого процесса
Развитие способностей
Все теории способностей можно свести к трем группам:
1. Наследуемость способностей. Уже в генном аппарате передается тот или иной уровень или область способностей. (Гальтон)
2. Приобретенность способностей. Зависимость возникновения способностей и степень ее развития от способа обучения.
3. Соотношение природного и приобретенного. Способности формируются и развиваются в деятельности.
Рубинштейн С.Л. говорил, что развитие способностей совершается по спирали: реализующиеся возможности, которые представляют способности одного уровня, открывают возможности для дальнейшего развития способностей более высокого уровня.
Понятие творчества
Творчество – это деятельность, в результате которой создаётся продукт, отличающийся оригинальностью. Сейчас начинают отходить от этого определения и рассматривают творчество в широком и узком значении этого слова.
В широком смысле творчество определяется как создание человеком активно преобразованной действительности.
В узком смысле, творчество – это деятельность, результатом которой является создание новых материальных или духовных ценностей.
Признаки творческого акта:
1) бессознательность;
2) спонтанность, внезапность;
3) неконтролируемость волей и разумом;
4) измененное состояние сознания;
5) возбуждение.
Личностный аспект творчества. У личности имеются способности, мотивы, знания и умения, благодаря которым она создает продукт, отличающийся новизной, оригинальностью и уникальностью (неповторимостью). Изучение этих способностей, знаний и мотивов позволило выделить наиболее важные из них для творческого процесса:
1.Воображение.
2.Интуиция.
3.Потребность личности в самоактуализации.
Особенности протекания творческого процесса
Творчество как процесс успешен в том случае, когда у личности имеет место так называемое «озарение» (без кавычек – это религиозный термин) или «ага-решение», или второе вдохновение, или же инсайт.
Инсайт (от лат. Insight – постижение, озарение) – внезапное и не выводимое из прошлого опыта понимание существенных отношений и структуры ситуации в целом, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы.
Вдохновение – это состояние своеобразного напряжения и подъема духовных сил, творческого волнения человека, ведущее к возникновению или реализации замысла и идеи произведения науки, искусства, техники.
Креативность (от лат. Creatib – созидание) – общая способность к творчеству и преобразованиям, характеризующая личность в целом. Проявляется в различных сферах активности, рассматривается как относительно независимый фактор одаренности.
Психодиагностический метод исследования творческих способностей и одаренности (Д.Б.Богоявленская).