- •Московский финансово-промышленный университет
- •Карта баллов
- •Тема 1. Предмет, цели, задачи, методы юридической психологии.
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Юридическая психология как наука
- •Вопрос 2. Методологические основы юридической психологии
- •Вопрос 3. История становления юридической психологии как науки
- •Вопрос 4. Методы юридической психологии
- •Вопрос 5. Связь юридической психологии с другими науками
- •Вопрос 6. Структура современной юридической психологии
- •Литература по теме
- •Тема 2. Психические познавательные процессы. Закономерности их проявления и возможности практического использования в правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Сознание
- •Вопрос 2. Отражение воздействий окружающей действительности. 31, формы психического отражения. 36
- •Формы психического отражения
- •Вопрос 3. Ощущения: понятие, функции, свойства, виды
- •Вопрос 4. Сущность и особенности восприятий
- •Вопрос 5. Свойства, виды и возможности внимания
- •Вопрос 6. Сущность и характеристика памяти
- •Законы и эффекты памяти. Виды памяти
- •Продуктивность памяти
- •Вопрос 7. Сущность и особенности воображения
- •Вопрос 8. Содержание и особенности мышления
- •Виды, операции и формы мышления
- •Качества мышления
- •Вопрос 9. Характеристика интуиции и структура интеллекта
- •Вопрос 10. Психологическая характеристика речи
- •Литература по теме
- •Тема 3. Психические эмоционально-волевые процессы, особенности их проявления у юристов
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Сущность, классификация эмоций и чувств
- •Вопрос 2. Особенности настроений и аффектов
- •Вопрос 3. Сущность психических состояний
- •Вопрос 4. Общая характеристика стресса и его профилактика
- •Вопрос 5. Модель управления стрессом
- •Вопрос 6. Фрустрация. Методы регуляции психического состояния
- •Вопрос 7. Воля, ее функции. Виды волевого действия
- •Вопрос 8. Особенности волевых действий
- •Литература по теме
- •Тема 4. Личность как объект психологического познания в правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Основные концепции теории личности. 98. Понятие личности и ее психологические признаки. 100. Соотношение понятий «человек»-«индивид»-«личность»-«индивидуальность» 103
- •Понятие личности и ее психологические признаки
- •Соотношение понятий «человек»-«индивид»-«личность»-«индивидуальность»
- •Вопрос 2. Социализация личности. Социальная роль, статус, позиция
- •Вопрос 3. Конформизм и его значение
- •Вопрос 4. Общая характеристика и содержание основных компонентов структуры личности
- •Вопрос 5. Направленность личности. Характеристика потребностей. Мотивы и интересы
- •Характеристика потребностей
- •Мотивы и интересы
- •Вопрос 6. Я-концепция
- •Вопрос 7. Учение о темпераменте. Описательная характеристика типов темперамента
- •Описательная характеристика типов темперамента
- •Вопрос 8. Характер. Акцентуации характера. 130
- •Акцентуации характера
- •Вопрос 9. Способности
- •Литература по теме
- •Тема 5. Психология социальных групп и межличностных отношений. Значение ее анализа для совершенствования правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Причины и динамика образования социальных групп, их структура. Понятие социальной группы
- •Вопрос 2. Структура социальной группы. Управляющее звено группы
- •Вопрос 3. Классификация социальных групп
- •Вопрос 4. Психологические особенности примитивной (преступной группы)
- •Вопрос 5. Субъекты стихийного массового поведения
- •Вопрос 6. Действующая и агрессивная толпа как особо опасные субъекты стихийного массового поведения
- •Вопрос 7. Слухи — как одно из важнейших условий формирования и функционирования действующей толпы
- •Вопрос 8. Паника как особое состояние спасающейся толпы
- •Литература по теме
- •Тема 6. Психологические закономерности общения. Специфика их проявления и особенности реализации при осуществлении правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Понятие и структура общения, его функции. Роль общения в профессиональной деятельности юриста главным каналом воздействия человека на других и наоборот
- •Вопрос 2. Структура общения
- •Вопрос 3. Коммуникативная (информационная сторона) общения. Модель коммуникативного процесса
- •Вопрос 4. Психологическая и социально-ролевая структура акта речевой коммуникации. Коммуникативные барьеры общения
- •Вопрос 5. Перцептивная сторона общения
- •Вопрос 6. Невербальные аспекты общения
- •Вопрос 7. Субъективные факторы, влияющие на формирование модели партнера по общению
- •Вопрос 8. Основные формы взаимодействия в общении
- •Вопрос 9. Специфика профессионального общения юриста
- •Литература по теме
- •Тема 7. Криминальная психология
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Задачи криминальной психологии. Факторы, детерминирующие преступное поведение
- •Вопрос 2. Психологические особенности личности преступника (правонарушителя)
- •Вопрос 3. Психические аномалии, не исключающие вменяемости, и личность преступника
- •Вопрос 4. Психология организованной преступности
- •Литература по теме
- •Тема 8. Психология оперативно-розыскной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Основные задачи орд и ее психологическая структура
- •Вопрос 2. Психологические аспекты, повышающие эффективность орд
- •Литература по теме
- •Тема 9. Психологические особенности предварительного расследования
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Общие психологические закономерности предварительного расследования
- •Вопрос 2. Психология осмотра места происшествия
- •Вопрос 3. Психологическая характеристика обыска
- •Вопрос 4. Психология допроса. Психологические особенности формирования показаний
- •Вопрос 5. Психологические аспекты подготовки к допросу. Взаимодействие с допрашиваемым на различных стадиях допроса
- •Вопрос 6. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого
- •Вопрос 7. Психология допроса потерпевшего, свидетеля
- •Вопрос 8. Психологические особенности очной ставки
- •Вопрос 9. Психологические аспекты опознания
- •Вопрос 10. Психология следственного эксперимента
- •Литература по теме
- •Тема 10. Основы судебно-психологической экспертизы
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Сущность, принципы, признаки и компетенция спэ
- •Вопрос 2. Цель и задачи спэ
- •Вопрос 3. Функции, общий предмет и значение спэ
- •Вопрос 4. Формы использования специальных психологических знаний в спэ
- •Вопрос 5. Основания назначения, классификация и виды спэ
- •Вопрос 6. Основные задачи различных видов спэ
- •Литература по теме
- •Тема 11. Основы судебной психологии
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Предмет судебной психологии. Структура судебной деятельности
- •Вопрос 2. Психологические условия глубокого всестороннего познавательного исследования и конструктивной деятельности суда
- •Вопрос 3. Коммуникативная подструктура деятельности суда
- •Литература по теме
- •Тема 12. Формы и методы осуществления психологического воздействия в правоприменительной деятельности
- •Теоретический материал по теме
- •Вопрос 1. Содержание и классификация методов психологического воздействия, используемых в правоприменительной деятельности
- •Вопрос 2. Метод убеждения и приемы его использования в практике правоприменительной деятельности
- •Вопрос 3. Психологический метод внушения, возможности и условия его эффективного использования
- •Вопрос 4. Метод психологического стимулирования, его приемы и условия эффективного использования
- •Вопрос 5. Метод «психического заражения», его учет в правоприменительной деятельности
- •Литература по теме
- •Итоговый контрольный тест
Тема 10. Основы судебно-психологической экспертизы
Вопросы темы:
1. Сущность, принципы, признаки и компетенция СПЭ.. 249
2. Цель и задачи СПЭ.. 252
3. Функции, общий предмет и значение СПЭ.. 255
4. Формы использования специальных психологических знаний в СПЭ 257
5. Основания назначения, классификация и виды СПЭ.. 260
6. Основные задачи различных видов СПЭ.. 264
Литература по теме
Методические указания по изучению темы
Цели и задачи:
Цели и задачи изучения данной темы – получение общетеоретических знаний о сущности, содержании, предмете и особенностях судебно-психологической экспертизы. Формирование у студентов систематизированных теоретических знаний и представлений об организационных и правовых основах применения специальных психологических познаний в юридической практике, как одной из процессуальных форм получения доказательственной информации. Особое внимание уделяется вопросам правовой регламентации назначения, производства и использования результатов судебно-психологических экспертиз различных видов в уголовном и гражданском процессах.
В результате успешного изучения темы Вы:
Узнаете:
о сущности и назначении судебно-психологической экспертизы;
об использовании специальных психологических знаний в уголовном и гражданском процессах;
о компетенции СПЭ, основаниях ее назначения;
о функции психолога при производстве СПЭ;
о классификациях, видах СПЭ, основных задачах различных видов СПЭ.
Приобретете следующие профессиональные компетенции:
умение оценки возможностей использования специальных психологических познаний в уголовном и гражданском процессах;
умение оказания помощи суду, органам предварительного следствия в более глубоком исследовании специальных вопросов психологического содержания, входящих в предмет доказывания по уголовным делам, входящих в предмет доказывания гражданско-правовых споров;
навыки исследования психологического содержания целого ряда юридических, правовых понятий, содержащихся в законе.
В процессе освоения темы акцентируйте внимание на следующих понятиях:
судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) — это специальное психологическое исследование, проводимое ведущим лицом — психологом — в отношении человека или ситуации;
главная задача СПЭ состоит в оказании помощи органам предварительного расследования, суду в более глубоком исследовании специальных вопросов психологического содержания, помогающих установить истину об обстоятельствах, подлежащих доказыванию;
предмет СПЭ составляет психическая деятельность человека (психические процессы, психические состояния и психические свойства) в норме и в экстремальных условиях, изучение которой существенно для правильного разрешения уголовного дела.
Теоретический материал по теме
Вопрос 1. Сущность, принципы, признаки и компетенция спэ
Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) — это специальное психологическое исследование, проводимое ведущим лицом — психологом — в отношении человека или ситуации. Судебно-психологическая экспертиза — разновидность экспертных исследований, в которых применяются специальные познания в области психологии.
Главная задача СПЭ состоит в оказании помощи органам предварительного расследования, суду в более глубоком исследовании специальных вопросов психологического содержания, помогающих установить истину об обстоятельствах, подлежащих доказыванию. Судебно-психологическая экспертиза может исследовать только такие вопросы психологического содержания, которые относятся к ее предмету.
Предмет СПЭ составляет психическая деятельность человека (психические процессы, психические состояния и психические свойства) в норме и в экстремальных условиях, изучение которой существенно для правильного разрешения уголовного дела.
Основное содержание экспертизы в уголовном судопроизводстве составляет анализ определенных данных с целью установления новых фактов, имеющих значение для предварительного расследования преступлений или рассмотрения уголовных дел в суде. Не являются экспертизой действия специалиста, которые сводятся к обнаружению, фиксации, изъятию, осмотру вещественных доказательств, оказанию помощи следователю или суду в подготовке и назначении экспертизы. Вывод специалиста, сделанный при оказании помощи следователю или суду, имеет не доказательственное, а лишь оперативное значение.
Правовой регламент, определяющий назначение и проведение экспертизы, не распространяется на деятельность лиц, выполняющих функции кураторов и инспекторов, а также на акты служебных или иных расследований, которые могут использоваться в уголовном судопроизводстве.
Экспертизы оказывают существенную помощь в предварительном расследовании и судебном рассмотрении уголовных дел. Эксперт своим заключением помогает следователю и суду выяснить фактические обстоятельства дела, не вдаваясь, однако, в их юридическую оценку.
Компетенция СПЭ определяется с учетом следующих критериев:
1) научно-методического уровня развития современной психологической науки, прежде всего, научно — методическим уровнем развития базовых наук — общей и юридической психологии. На разрешение судебно — психологической экспертизы могут быть поставлены только такие вопросы, на которые психология в состоянии ответить, т. е. располагает научно-методической базой для научно обоснованного разрешения определенных вопросов, относящихся к компетенции СПЭ, методикой их правильного разрешения и составления по ним научно обоснованного заключения. Поскольку уровень развития знаний в психологии постоянно повышается, возможности судебно-психологической экспертизы будут расширяться и возрастать, т. е. этот критерий не носит постоянный характер;
2) в компетенцию СПЭ не может входить решение юридических вопросов (оценка юридических признаков субъективной стороны преступления — вины, ее формы, мотива и цели преступления — оценка доказательств, юридическая квалификация деяния, а также нравственная оценка личности и поведения подэкспертного). Последнее положение играет особую роль, поскольку оно включает в себя требования, предъявляемые как к профессиональной квалификации, так и нравственно-этической стороне экспертной работы.