4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Механизм формирования индивидуального рейтинга студента с учетом результатов самостоятельной работы и графика учебного процесса по модулю 1 «Теория бухгалтерского учета» дисциплины «Бухгалтерский учет» представлен в прил. 21.

4.1.Бухгалтерскийучеткакинформационнаясистема

1)Прочитайте лекцию по данной теме.

2)Изучите Федеральный закон РФ от 21.11.1996 г. № 129-ФЗ «О бухгалтерском учете» и Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации (утверждено приказом Министерства финансов РФ от 29.07.1998 г. № 34н), составьте их подробный конспект.

3)Ознакомьтесь с главой 4 «Юридические лица» части первой Гражданского кодекса РФ.

4)Составьте перечень положений по бухгалтерскому учету (ПБУ), прочитайте раздел I «Общие положения» по каждому из них.

5)Постройте иерархическую схему нормативно-правовых документов, определяющих методологические основы, порядок организации и ведения бухгалтерского учета в Российской Федерации (с указанием источников регулирования и области воздействия).

6)Подготовьте доклад к семинарскому занятию на тему «Связь бухгалтерского учета с другими науками».

7)Найдите и запишите высказывания великих людей о бухгалтерском учете.

8)Составьте не менее 10 заданий в тестовой форме по данной теме с указанием правильного ответа и ссылкой на его источник (каждый тест предполагает наличие не менее четырех вариантов ответа).

9)Начните составление индивидуального словаря бухгалтерских терминов (запишите все новые понятия с их определениями).

10)Подготовьте творческое выступление, например, стихотворение, песню, миниатюру, инсценировку, связанное с бухгалтерской тематикой.

4.2.Предметиметодбухгалтерскогоучета

1)Прочитайте лекцию по данной теме.

2)Изучите и составьте подробный конспект раздела I «Общие положения» следующих нормативно-правовых документов:

•Положение по бухгалтерскому учету «Учет материальнопроизводственных запасов» ПБУ 5/01, утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 09.06.2001 г. № 44н;

4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

4.2. Предмет и метод бухгалтерского учета

•Положение по бухгалтерскому учету «Учет основных средств» ПБУ 6/01, утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 30.03.2001 года

№26н;

•Положение по бухгалтерскому учету «Доходы организации» ПБУ 9/99, утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.05.1999 г. № 32н;

•Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации» ПБУ 10/99, утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.05.1999 г.

№33н;

•Положение по бухгалтерскому учету «Учет нематериальных активов» ПБУ 14/2000, утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 16.10.2000 г. № 91н;

•Методические указания по бухгалтерскому учету специального инструмента, специальных приспособлений, специального оборудования и специальной одежды, утвержденные приказом Министерства финансов РФ от 26.12.2002 г. № 135н.

3)Законспектируйте как можно больше различий (не менее 15) между основными средствами и нематериальными активами, с указанием ссылки на нормативно-правовой документ или иной источник информации.

4)Изучите парадокс бухгалтерской процедуры «Один и тот же объект

может быть отнесен как к основным, так и оборотным средствам», сформулированный Я.В. Соколовым1. Приведите примеры ситуаций, когда такое возможно. Объясните причину этого парадокса. Сделайте необходимые выводы, прокомментируйте их.

5)Проанализируйте эволюцию определения «метод бухгалтерского учета». Для этого изучите специальную экономическую литературу (историческую и современную), сделайте подборку различных определений метода бухгалтерского учета, выразите свою точку зрения по каждому из них.

6)Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии на тему «Последовательность применения элементов метода бухгалтерского учета на практике».

7)Напишите эссе на тему «Взаимосвязь предмета и метода бухгалтерского уче-

та».

8)Составьте не менее 10 заданий в тестовой форме по данной теме с указанием правильного ответа и ссылкой на его источник (каждый тест предполагает наличие не менее 4 вариантов ответа).

9)Сделайте записи в индивидуальном словаре бухгалтерских терминов (запишите все новые понятия с их определениями).

10)Подготовьте творческое задание (кроссворд, ребус, загадку и тому подобное), связанное с данной темой и бухгалтерской тематикой.

1 Соколов Я.В. Основы теории бухгалтерского учета. М. : Финансы и статистика, 2005. С. 65–77.

4.ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

4.3.Бухгалтерскийбаланс

1)Прочитайте лекцию по данной теме.

2)Изучите и составьте подробный конспект раздела IV «Содержание бухгалтерского баланса» Положения по бухгалтерскому учету «Бухгалтерская отчетность организации» ПБУ 4/99, утвержденого приказом Министерства финансов РФ от 06.07.1999 г. № 43н.

3)Изучите содержание формы № 1 «Бухгалтерский баланс» (прил. 17), соотнесите его с объектами бухгалтерского учета.

4)Проанализируйте представленные в лекциях по данной теме типы балансовых обобщений, укажите их преимущества и недостатки. Дайте свое определение каждому типу балансового обобщения.

5)Составьте взаимосвязанные хозяйственные операции (не менее 10), отражающие кругооборот капитала (хозяйственных процессов). Определите тип каждой хозяйственной операции по степени влияния на валюту баланса. Дайте необходимые разъяснения, основываясь на содержании формы № 1 «Бухгалтерский баланс».

6)Подготовьтесь к обсуждению выдержки из статьи В.Д. Новодворского «Бухгалтерский баланс: прошлое и настоящее»2 (прил. 2).

7)Подготовьтесь к обсуждению на семинарском занятии вопроса «Типы балансов в международной практике».

8)Составьте не менее 10 заданий в тестовой форме по данной теме с указанием правильного ответа и ссылкой на его источник (каждый тест предполагает наличие не менее четырех вариантов ответа).

9)Сделайте записи в индивидуальном словаре бухгалтерских терминов (запишите все новые понятия с их определениями).

10)Подготовьте творческое задание (кроссворд, ребус, загадку и т. п.), связанное с данной темой и бухгалтерской тематикой

4.4.Системасчетовбухгалтерскогоучетаидвойнаязапись

1)Прочитайте лекцию по данной теме.

2)Прочитайте План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций и Инструкцию по его применению. Начните систематическое изучение его содержания – наименование и номер каждого счета. По мере запоминания счетов бухгалтерского учета систематически знакомьтесь с их характеристикой, содержащейся в Инструкции по применению Плана счетов.

3)Изучите специальную экономическую литературу (историческую и современную), на основании которой сделайте максимальный обзор существующих классификаций счетов бухгалтерского учета (предлагаемых разными авторами).

2 Новодворский В.Д. Бухгалтерский баланс: прошлое и настоящее // Бухгалтерский учет. 1994. № 10.

4.ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

4.4.Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись

4)Проанализируйте представленную в лекциях по данной теме классификацию счетов бухгалтерского учета, укажите ее преимущества и недостатки. Выучите классификацию счетов бухгалтерского учета по классификационному признаку «по связи с балансом (по структуре)».

5)Продемонстрируйте на конкретном примере взаимосвязь счетов бухгалтерского учета с бухгалтерским балансом, предоставьте необходимые разъяснения.

6)Подготовьтесь к диспуту на семинарском занятии по статье В.В. Ковалева «О некоторых критических выступлениях против двойной бухгалтерии»3 (прил. 3).

7)Напишите эссе на тему «Границы возможностей двойной записи».

8)Составьте не менее 10 заданий в тестовой форме по данной теме с указанием правильного ответа и ссылкой на его источник (каждый тест предполагает наличие не менее четырех вариантов ответа).

9)Сделайте записи в индивидуальном словаре бухгалтерских терминов (запишите все новые понятия с их определениями).

10)Подготовьте творческое задание (кроссворд, ребус, загадку и т. п.), связанное с данной темой и бухгалтерской тематикой.

4.5.Оценкаобъектовбухгалтерскогоучета

1)Прочитайте лекцию по данной теме.

2)Сделайте подборку нормативно-правовых документов, содержащих положения об оценке или правилах оценки отдельных объектов бухгалтерского учета, прочитайте данную информацию, законспектируйте ее в форме, удобной для дальнейшего изучения и взаимного обмена информацией с другими студентами.

3)Проанализируйте и охарактеризуйте способы начисления амортизации по внеоборотным активам и методы оценки материально-производственных запасов при отпуске их в производство и ином выбытии с позиции эффективности использования в зависимости от конкретных условий внутренней и внешней среды хозяйствующего субъекта. Результаты и выводы предоставьте в наглядном виде (таблицы, схемы и т. д.).

4)Прочитайте статью З.С. Туяковой «Сущность и содержание понятия

«оценка» в системе стоимостного измерения объектов бухгалтерского учета»4 (прил. 4). Постарайтесь высказать профессиональное суждение по данному вопросу.

5)Подготовьтесь к обсуждению на семинарском занятии вопроса «Оценка в условиях инфляции».

6)Напишите эссе на тему «Связь оценки с финансовыми результатами, бухгалтерским балансом».

3Ковалев В.В. О некоторых критических выступлениях против двойной бухгалтерии // Вестн. СПбГУ. Сер. 5. 2004. Вып. 4.

4Туякова З.С. Сущность и содержание понятия «оценка» в системе стоимостного измерения объектов бухгалтерского учета // Вестн. ОГУ. 2006. № 1 (янв.). Т. 1. Гуманитарные науки.

4.ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

4.5.Оценка объектов бухгалтерского учета

7)Сформулируйте проблемные, на ваш взгляд, вопросы в области изучения понятия «оценка».

8)Составьте не менее 10 заданий в тестовой форме по данной теме с указанием правильного ответа и ссылкой на его источник (каждый тест предполагает наличие не менее четырех вариантов ответа).

9)Сделайте записи в индивидуальном словаре бухгалтерских терминов (запишите все новые понятия с их определениями).

10)Подготовьте творческое задание (кроссворд, ребус, загадку и т. п.), связанное с данной темой и бухгалтерской тематикой.

4.6. Документацияиинвентаризациякакинформационное обеспечениебухгалтерскогоучета

1)Прочитайте лекцию по данной теме.

2)Изучите следующие нормативно-правовые документы:

•Положение о документах и документообороте в бухгалтерском учете, утвержденном Министерством финансов СССР 29.07.1983 г. № 105;

•Методические указания по инвентаризации имущества и финансовых обязательств, приказ Министерства финансов РФ от 13.06.1995 г. № 49.

3)Сделайте подборку нормативно-правовых документов, содержащих унифицированные формы первичных учетных документов по различным разделам бухгалтерского учета, ознакомьтесь с ними.

4)Составьте взаимосвязанные хозяйственные операции (не менее 10), отражающие кругооборот капитала (хозяйственных процессов) хозяйствующего субъекта, оформите их соответствующими первичными учетными документами (необходимые реквизиты укажите самостоятельно).

5)Разработайте примерный график документооборота хозяйствующего субъекта, учитывая нормы действующего бухгалтерского законодательства и самостоятельно заданные условия его финансово-хозяйственной деятельности.

6)Ознакомьтесь с периодической литературой по вопросам бухгалтерской документации и инвентаризации, определите наиболее актуальные направления современных научных исследований (разработок) в данной области. Подготовьтесь к взаимному обмену полученной информацией с другими студентами на семинарском занятии.

7)Напишите эссе на тему «Инвентаризация – не формальность, а …».

8)Составьте не менее 10 заданий в тестовой форме по данной теме с указанием правильного ответа и ссылкой на его источник (каждый тест предполагает наличие не менее четырех вариантов ответа).

9)Сделайте записи в индивидуальном словаре бухгалтерских терминов (запишите все новые понятия с их определениями).

10)Подготовьте творческое задание (кроссворд, ребус, загадку и т. п.), связанное с данной темой и бухгалтерской тематикой.

4.ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

4.7.Учетныерегистрыиформыбухгалтерскогоучета

1)Прочитайте лекцию по данной теме.

2)Ознакомьтесь со следующими нормативно-правовыми документами:

•Инструкция по применению единой журнально-ордерной формы счетоводства. Письмо Министерства финансов СССР от 08.03.1960 г. № 63;

•Инструкция по применению единой журнально-ордерной формы счетоводства для небольших предприятий и хозяйственных организаций. Письмо Министерства финансов СССР от 06.06.1960 г. № 176.

3)Сделайте подборку нормативно-правовых документов, содержащих положения о регистрах бухгалтерского учета, прочитайте данную информацию, законспектируйте ее в форме, удобной для дальнейшего исследования.

4)Изучите специальную экономическую литературу по данной теме, определите наиболее актуальные направления современных научных исследований (разработок) в данной области. Подготовьтесь к взаимному обмену полученной информацией с другими студентами на семинарском занятии.

5)Приведите примеры (разработайте самостоятельно) образцов учетных регистров, применяемых на различных участках бухгалтерского учета, в зависимости от принятой хозяйствующим субъектом формы счетоводства и техники учетной регистрации. Подготовьтесь к взаимному обмену регистрами бухгалтерского учета с другими студентами с целью овладения навыками их заполнения.

6)Подготовьтесь к проведению на семинарском занятии диспута на тему «Необходимость изучения существующих форм бухгалтерского учета в век автоматизации учетного процесса».

7)Напишите эссе на тему «Современные формы бухгалтерского учета».

8)Составьте не менее 10 заданий в тестовой форме по данной теме с указанием правильного ответа и ссылкой на его источник (каждый тест предполагает наличие не менее четырех вариантов ответа).

9)Сделайте записи в индивидуальном словаре бухгалтерских терминов (запишите все новые понятия с их определениями).

10)Подготовьте творческое задание (кроссворд, ребус, загадку и т. п.), связанное с данной темой и бухгалтерской тематикой.

4.8.Учетнаяполитика. Основыорганизациибухгалтерскогоучета

1)Прочитайте лекцию по данной теме.

2)Изучите Положение по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» ПБУ 1/98, утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 09.12.1998 г. № 60н, составьте его подробный конспект.

3)Ознакомьтесь со специальной экономической литературой по данной теме, определите наиболее актуальные направления современных научных исследований (разработок) в этой области. Подготовьтесь к взаимному обмену полученной информацией с другими студентами на семинарском занятии.

4.ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

4.8.Учетная политика. Основы организации бухгалтерского учета

4)В XVI веке А. ди Пиетро считал, что бухгалтер должен: 1) быть умным;

2)иметь хороший характер; 3) обладать четким почерком, профессиональными знаниями; 4) быть властолюбивым и честолюбивым; 5) быть честным. Сохраняются ли эти требования в настоящее время (ответ поясните)? Самостоятельно дополните указанный А. ди Пиетро перечень требованиями, предъявляемыми к современному бухгалтеру. Подготовьтесь к проведению «круглого стола» по данному вопросу на семинарском занятии, для этого составьте подборку нормативно-правовых документов и специальной экономической литературы, содержащих основные характеристики профессии бухгалтера, законспектируйте цитаты и высказывания (не менее пяти), касающиеся бухгалтерской профессии.

5)Прочитайте статью Я.В. Соколова «Зачем бухгалтеру теория бухгалтерского учета»5 (прил. 5). Подготовьтесь к проведению на семинарском занятии «мозгового штурма» («мозговой атаки») по данному вопросу.

6)Напишите эссе на тему «Мифы и рифы бухгалтерской профессии».

7)Разработайте программу проведения на семинарском занятии полемического боя на тему «Актуальные вопросы теории бухгалтерского учета»6. При подготовке используйте статью В.Ф. Палия «Актуальные вопросы теории бухгалтерского учета» (прил. 6) и другую специальную литературу по данной проблематике.

8)Составьте не менее 10 заданий в тестовой форме по данной теме с указанием правильного ответа и ссылкой на его источник (каждый тест предполагает наличие не менее четырех вариантов ответа).

9)Сделайте записи в индивидуальном словаре бухгалтерских терминов (запишите все новые понятия с их определениями).

10)Придумайте творческое задание (кроссворд, ребус, загадку и т. п.), связанное с данной темой и бухгалтерской тематикой.

4.9.Учетхозяйственныхпроцессов

1)Прочитайте лекцию по данной теме.

2)Ознакомьтесь со следующими нормативно-правовыми документами:

•Положение Госкомцен СССР и ЦСУ СССР № АБ-21-Д от 20.07.1970 г. «Основные положения по планированию, учету и калькулированию себестоимости продукции на промышленных предприятиях»;

•глава 21 «Налог на добавленную стоимость» части второй Налогового кодекса РФ;

•глава 30 «Купля-продажа», глава 31 «Мена», глава 32 «Дарение», глава 34 «Аренда», глава 36 «Безвозмездное пользование», глава 37 «Подряд», глава 39 «Возмездное оказание услуг», глава 40 «Перевозка» части второй Гражданского кодекса РФ.

5Соколов Я.В. Зачем бухгалтеру теория бухгалтерского учета // Бухгалтерский учет. 2005. № 2 (янв).

6Палий В.Ф. Актуальные вопросы теории бухгалтерского учета // Бухгалтерский учет. 2005. № 3 (февр).

4.ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

4.9.Учет хозяйственных процессов

3)Составьте модели учета основных хозяйственных процессов (заготовления, производства, продажи (реализации)) для взаимного обмена информацией с другими студентами: отразите сущность этих процессов, разработайте перечень ключевых бухгалтерских проводок, подготовьте объяснительные схемы.

4)Изучите специальную экономическую литературу, определите, какие хозяйственные процессы рассматриваются разными авторами в дополнение к процессам заготовления, производства и продажи (реализации). Законспектируйте найденную информацию, выскажите свое профессиональное суждение по данному вопросу.

5)Напишите эссе на тему «Современный бухгалтерский учет – инструмент управления прибылью хозяйствующего субъекта».

6)Подготовьтесь к обсуждению на семинарском занятии вопроса «Риски в бухгалтерском учете кругооборота капитала (хозяйственных процессов)».

7)Изучите следующие парадоксы бухгалтерской процедуры, сформулированные Я.В. Соколовым7:

•«Прибыль есть, а денег нет»;

•«Деньги есть, а прибыли нет»;

•«Имущественная масса (актив) изменилась, а прибыль нет»;

•«Прибыль изменилась, а имущественная масса, представленная в активе, нет»;

•«Получен реальный убыток – в учете показана прибыль»;

•«Одна и та же сумма может выступать или как доход, или как расход»;

•«Учетный остаток не равен фактическому»;

•«Бухгалтерский учет нельзя понять из него самого»;

•«Сумма средств предприятия не равна их совокупной стоимости»;

•«Прибыль, исчисленная за все время существования фирмы (с момента основания до ликвидации), не может быть равна сумме прибылей, исчисленных за каждый отчетный период».

Приведите примеры ситуаций, когда такое возможно. Объясните причину каждого парадокса. Сделайте необходимые выводы, прокомментируйте их.

8)Составьте не менее 10 заданий в тестовой форме по данной теме с указанием правильного ответа и ссылкой на его источник (каждый тест предполагает наличие не менее четырех вариантов ответа).

9)Сделайте записи в индивидуальном словаре бухгалтерских терминов (запишите все новые понятия с их определениями).

10)Придумайте творческое задание (кроссворд, ребус, загадку и т. п.), св я- занное с данной темой и бухгалтерской тематикой.

7 Соколов Я.В. Основы теории бухгалтерской процедуры. М.: Финансы и статистика, 2005. С. 65–77.

4.ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

4.10.Отчетностьхозяйствующегосубъекта

1)Прочитайте лекцию по данной теме.

2)Ознакомьтесь со следующими нормативно-правовыми документами, дополните конспект лекции:

•Положение по бухгалтерскому учету «Бухгалтерская отчетность организации» ПБУ 4/99, утвержденное приказом Министерства финансов РФ от 06.07.1999 г. № 43н;

•Приказ Министерства финансов РФ от 22.07.2003 г. да № 67н «О формах бухгалтерской отчетности».

3)Изучите специальную экономическую литературу, составьте схемыпамятки взаимоувязки показателей бухгалтерской отчетности.

4)Напишите эссе на тему «Пояснительная записка как важная часть бухгалтерской отчетности».

5)Подготовьте к обсуждению на семинарском занятии вопроса «Проекты и перспективы реформирования национальной системы бухгалтерской отчетности».

6)Сделайте подборку специальной экономической литературы по данной теме, определите наиболее актуальные направления современных научных исследований (разработок) в этой области. Подготовьтесь к взаимному обмену полученной информацией с другими студентами на семинарском занятии.

7)Изучите парадокс бухгалтерской процедуры «Бухгалтерская отчетность отражает факты хозяйственной жизни, имевшие место в прошлом, но смысл

отчетности в том, чтобы дать возможность потенциальным пользователям принимать решения на будущее», сформулированный Я.В. Соколовым8. Приведите примеры ситуаций, когда такое возможно. Объясните причину этого парадокса. Сделайте необходимые выводы, прокомментируйте их.

8)Составьте не менее 10 заданий в тестовой форме по данной теме с указанием правильного ответа и ссылкой на его источник (каждый тест предполагает наличие не менее четырех вариантов ответа).

9)Сделайте записи в индивидуальном словаре бухгалтерских терминов (запишите все новые понятия с их определениями).

10)Придумайте творческое задание (кроссворд, ребус, загадку и т. п.), связанное с данной темой и бухгалтерской тематикой.

8 Соколов Я.В. Указ. соч.