5 класс
.pdf
Окончание табл. 1
Тип линии |
|
|
Изобра |
Назначение |
|
|
Размеры |
|
||||||||||||||||
|
|
|
жение |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
расстояние |
я |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
между |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
штрихами — |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1…2 мм |
н |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
и |
|||||
Сплош |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Линии |
|
|
|
|
|
о |
от |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Толщина:в |
||||||||||||
ная вол |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обрыва |
|
|
s/3 до s/2 |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
нистая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
а |
|
|
|
|
|
Штрих |
|
|
|
|
.. |
|
.. |
|
|
|
Линии |
у |
оТолщина: от |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
пунктир |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сгиба |
т |
т |
s/3 до s/2, |
|
|||||||||
ная с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
длина |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
двумя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
и |
|
|
штрихов — |
|
|||||||
точками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
5…30 мм, |
|
|
||||
тонкая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
расстояние |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
н |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
между |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
штрихами — |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
ь |
ы |
|
|
|
|
|
|
|
4…6 мм |
|
|
|
|||||||
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На чертёжном листе (формате) должна быть |
||||||||||||||||||||||||
рамка (р с. 12, а). Сплошные толстые линии рам |
||
|
ц |
сверху, справа и снизу на расстоянии |
ки проводяти |
||
а |
|
|
Н |
|
|
5 мм от границы листа. С левой стороны для под
шивки чертежей оставляют расстояние 20 мм. В правом нижнем углу рамки располагают основную надпись в виде прямоугольника длиной 145 мм и шириной 22 мм (рис. 12).
Правообладатель Национальный институт образования |
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
ы |
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
то |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б
в
Рис. 12. Оформление чертёжного листа:
а— расположение рамки и основной надписи;
б— размеры основной надписи;
в— заполнение основной надписи
22 |
Правообладатель Национальный институт образования |
Т
?
Линия чертежа; рамка; основная надпись.
1. Какие типы линий используются при выполнении чертежей? 2. Как правильно изобразить на чертёж6 ном листе рамку и основную надпись?
! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
||
|
1. Форматы — определённые размеры чер |
|||||||||||||||||||
|
тёжных листов. Например, формат А4 меет |
|||||||||||||||||||
|
размеры 210×297 мм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
н |
|
||||||||
|
2. Происхождение терминов: штрих — от не |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
мецкого «черта», «линия»; пунктир |
—оот латин |
|||||||||||||||||||
ского «точка». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
Как детали получают, то всегда его читают, план |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы намечают, да размеры оомечают. |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
(Пословица). |
|
|
|
||||||
|
Учение и труд вместе идут |
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
§ 7. Чертёжный шрифт |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
й |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Согласно стандарту все надписи на графичес |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ких документах должны быть выполнены каран |
||||||||||||||||||||
дашом чертёж м шрифтом |
|
(рис. |
|
13). Высо |
||||||||||||||||
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
та букв и цифрнна чертежах должна быть не |
||||||||||||||||||||
менее 3,5 мм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Соглас оастандартам существуют определённые |
|||||||||||||||||||
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правила нанесения размеров на чертежах (см. |
||||||||||||||||||||
рис. 11).иРасстояние между размерной линией и ли |
||||||||||||||||||||
|
а |
|
контура должно быть от 6 до 10 мм. |
|||||||||||||||||
нией видимогоц |
||||||||||||||||||||
|
Н |
|
число записывают над |
размерной |
||||||||||||||||
|
Размерное |
|||||||||||||||||||
линией посередине. Цифры не должны касаться размерной линии. В каком бы масштабе не выпол нялось изображение, проставляют действительные размеры. Размеры всегда проставляются в мил
Правообладатель Национальный институт образования |
23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
то |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 13. Чертёжный шрифт
24 |
Правообладатель Национальный институт образования |
лиметрах, но наименование меры длины (мм) не указывают.
Размеры изделия — длина, ширина, толщина — называются габаритными размерами. Чтобы не писать на чертеже или эскизе слово «толщина», его
заменяют латинской буквой s («эс») (см. рис. 11). |
|
|
я |
Эскиз изделия плоской формы необходимо вы |
|
и |
|
н |
|
полнять в следующей последовательности. Прежде |
|
всего, необходимо изучить габаритные размеры из |
||||||||||||||||||
делия, определить масштаб изображения «наа глаз» |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
и по середине листа бумаги тонкими линиями вы |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
полнить изображение изделия. Затем обвести кон |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
туры изделия сплошными толстыми линиями. |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
Далее необходимо провести вын сные и размер |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
ные линии, измерить длину, ширину и толщину из |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
делия, проставить размеры надуразмерными лини |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
ями. Проверить, все ли размеры нанесены. После |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
этого заполнить основную надпись (см. рис. 12, в). |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение как эскиза, так и чертежа изделия, осу |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ществляется в следующей последовательности. Сна |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чала необходимо в основной надписи найти назва |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние изделия и в яснить, из какого материала его |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
надо изготовить. Затем рассмотреть изображение |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изделия, представить его форму и прочитать габа |
||||||||||||||||||
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ритные размеры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
работа. Чтение графической докумен' |
||||||||||||||
Граф ческаяо |
||||||||||||||||||
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тации нацизготовление простых изделий из пиломате'
Нили фанеры.
1.Получите у учителя простое изделие из пи ломатериалов или фанеры, а также его чертёж.
2.Ознакомьтесь с формой изделия.
3.Определите по чертежу масштаб изображериалова
ния и габаритные размеры изделия.
Правообладатель Национальный институт образования |
25 |
4. Запишите полученные результаты в рабочую тетрадь.
Чертёжный шрифт; размерное число; габа Т ритные размеры.
? |
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
1. Для чего используется чертёжный шрифт? 2. Как |
|||||||||
|
правильно проставить размеры на чертеже? 3. Что |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
такое габаритные размеры? 4. В какой последовательно6и |
|||||||||
сти необходимо читать чертёж? |
|
|
|
з |
в |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||||
|
Происхождение терминов: |
|
|
|
|
|
|||
|
шрифто— от немец |
||||||||
! |
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
кого «письмо»; габарит — отафранцузского |
|||||||||
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
«наибольшая величина очертания предмета». |
||||||||
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
§ 8. Технологическая карта |
|
|
||||||
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В школьных учебныхимастерских обычно изго |
||||||||
тавливаются следующие виды изделий: детали и |
||||
сборочные единицы. н |
||||
|
|
|
|
и |
Деталь — это изделие, изготовленное из одно |
||||
|
|
|
й |
|
родного материала без применения сборки (раз |
||||
|
|
|
ы |
|
делочная доска, кухонная лопатка, скалка, уголок |
||||
и др.). |
|
н |
|
|
|
ь |
|
|
|
Сборочнля единица — это изделие, состоящее |
||||
|
а |
|
|
|
из двух и более деталей. Детали соединены между |
||||
|
н |
|
|
|
собой вопроцессе сборки, например: на гвоздях, на |
||||
и |
|
|
|
|
клею и другое (рамка, подставка, модель и др.). |
||||
ц |
|
|
|
|
аПри изготовлении изделий используют различ |
||||
ныеН рабочие и контрольно измерительные инстру менты, а также приспособления.
Рабочие инструменты предназначены для об работки материалов, например: пила, ножницы, молоток и др.
26 |
Правообладатель Национальный институт образования |
Контрольно измерительные инструменты слу жат для определения размеров и проверки точнос ти изготовления изделий, например: линейка, угольник, рулетка и др.
Приспособления облегчают работу, делают её более точной и безопасной. Например, при размет
ке заготовок из древесины применяют шаблоны, а |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
при пилении древесины — винтовой зажим стоя |
||||||||||||||||
лярного верстака. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|||||
|
На занятиях по техническому труду технолоа |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
гический процесс получения готового и вделия из |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
заготовки состоит из технологическихзопераций. |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
Технологическая операция — это часть технологи |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
на одном |
|
ческого процесса. Она осуществляетсяб |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
учебном месте при использовании определённого |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
инструмента и приспособлений. Например, пиле |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние древесины ножовкой. |
т |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
операций не |
|||
|
При выполнении технологическихт |
|||||||||||||||
обходимо: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1. Соблюдать рабочееиположение (поза человека). |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
ы |
инструмент (хватка инст |
|||||||||
|
2. Правильно держатьй |
|||||||||||||||
румента). |
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
инструмент |
по отноше |
|||||||||
|
3. Точно располагать |
|||||||||||||||
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нию к заготовке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разраб нтку технологического процесса начи |
|||||||||||||||
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нают с зучения чертежа изделия. При этом опре |
||||||||||||||||
деляют форму и размеры заготовок, материал, из |
|
которогоа |
надо изготовить изделие. Затем определя |
ют Нпоследовательность обработки, подбирают необ ходимые инструменты и приспособления.
Технологический процесс оформляют в виде технологической карты. Технологическая карта — это документ, который содержит описание после
Правообладатель Национальный институт образования |
27 |
довательности выполнения технологических опе раций с их графическим изображением. В карте указываются также используемые инструменты и приспособления.
В данном документе имеется также графичес
кое изображение готового изделия, описываются |
|
|
я |
его название и материал, например, для шаблона |
|
и |
|
н |
|
разделочной доски (табл. 2). Чтобы состав ть тех |
|
нологическую карту, необходимо внач ле ознако |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
из дре |
|
миться с технологией изготовления изделийа |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
весины. Об этом вы узнаете в следующих параг |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
рафах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П о м н и т е: правильно разработать и |
||||||||||||||||||
составить технологическуюокарту — значит |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
выбрать наиболее короткийтпуть изготовления |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
изделия, сэкономить времят |
и материалы. |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
карты сос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|||
На производстве технологическиет |
||||||||||||||||||
тавляют |
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
технологи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическая работа. Чтение технологических карт |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
н |
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на изготовление простых изделий из пиломатериалов |
||||||||||||||||||
и фанеры. |
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. По учите у учителя технологическую карту |
||||||||||||||||||
на изготовление изделия из пиломатериалов или |
||||||||||||||||||
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фанеры.н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Ознакомьтесь с названием изделия, его гра |
||||||||||||||||||
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фическим изображением и видом используемого |
||||||||||||||||||
материала. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Н 3. Изучите последовательность выполнения тех |
||||||||||||||||||
нологических операций.
4. Определите необходимые инструменты и при способления для выполнения каждой технологи ческой операции.
28 |
Правообладатель Национальный институт образования |
Таблица 2
Технологическая карта на изготовление шаблона разделочной доски
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Название изделия: шаб |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лон разделочной доския |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал: фанера |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
№ |
|
Последователь |
|
|
|
|
Графиче |
р |
Инструмен |
||||||||||||||||
п/п |
|
ность выполнения |
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
ты, приспо |
||||||||||||
|
|
|
|
ское из б |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологических |
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
собления |
|||||||||||
|
|
|
|
|
бражение |
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
операций |
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
Измерить |
|
|
|
|
н |
т |
|
|
|
|
|
|
Линейка |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
заготовку из |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
и |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
фанеры с |
|
|
й |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
припуском на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обработку |
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Карандаш, |
|||||
|
|
Разметитьь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шаблон из |
|||||
|
|
|
заготовку по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
шабл у из |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
плотной |
||||||||
|
|
|
и |
|
бумаги |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бумаги |
||||||||||
|
|
|
плотнойо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
3 |
Н |
аВыпилить по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ножовка |
||||||||||
|
|
|
разметке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
будущее изделие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правообладатель Национальный институт образования |
29 |
5. Запишите в рабочей тетради отдельно на звания инструментов и приспособлений.
Деталь; сборочная единица; инструмент; при Т способление; технологическая операция; тех
нологическая карта.
мерительные инструменты? 3. Для чего используютсян
|
|
|
я |
|
1. |
|
и |
? |
2. |
Для чего необходимы рабочие и контрольно6из6 |
|
|
|
а |
|
|
|
в |
|
приспособления? 4. Из чего состоит техн л гический про6 |
||
з |
|
операции. |
цесс? 5. Дайте определение технологическойо |
||
5. Что необходимо делать при выполненииа |
технологичес6 |
|
б |
|
|
то |
технологичес6 |
|
ких операций? 6. Для чего разрабатываетсяр |
||
кая карта?
! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
технология — от |
|
|
Происхождение терминов:у |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
греческих слов «искусство» и «учение»; де |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
таль — от француз кого «подробность», «часть |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
целого», «мелочь»; и струмент — от латинского |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
й |
|
— от латинского «действие»; |
|||||
«орудие»; операция |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
процесс — от латинского «прохождение», «про |
|||||||||||||
движение». |
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Техно огию я знаю, все работы соблюдаю, а деталь |
|||||||||||
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чтоб получить, меня надо изучить. |
|||||||||||
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нентот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, |
|||||||||||
|
ц |
|
|
|
|
|
|
(Поговорка). |
|
||||
а |
кто на дело гож |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Н |
|
|
§ 9. Измерение и разметка |
||||||||||
|
|
|
|||||||||||
заготовок из древесины
Измерение заготовок из древесины — это тех нологическая операция по нахождению значений необходимых величин (размер в мм, угол в граду
30 |
Правообладатель Национальный институт образования |