Вопрос 25. Научно-технический прогресс и научно-техническая революция.

(И.И.Терлюкевич, Н.И.Мушинский)

Научно-технический прогресс– это единое, взаимообусловленное, поступательное развитие науки и техники по пути их непрерывного усовершенствования, усложнения структурных компонентов. Уже в городах средневековой Европы развитие цеховых ремёсел и зарождающегося мануфактурного производства требовало хотя бы самых примитивных научных знаний (до этого методы научной аргументации использовались, в основном, при обсуждении религиозных вопросов). Обратившись к экспериментальному изучению законов природы, наука начала непосредственно обслуживать нужды технического прогресса, с тех пор их развитие идёт в тесном взаимодействии.

Научно-техническая революция (НТР) - это коренная трансформация исследовательских программ и связанных с ними технологических процессов, затрагивающая все стороны общественных отношений (производственно-экономических, социально-политических, идеологических). Революционные измения мировоззренческих оснований человеческого бытия происходит за относительно короткий промежуток времени и сопровождается повышением уровня доходов населения, улучшением жизненного уклада.

Основные черты НТР включают в себя: 1) Активизацию науки в качестве реальной силы, влияющей на производство; резко сокращаются сроки технического воплощения той или иной научной идеи.

2) Интенсификацию производственных процессов на основе снижения их материало- и энергоёмкости, рациональной организации труда и управления.

1. Создание искусственных метериалов, освоение новых источников энергии.

2. Применение методов комплексной системной разработки сложнах научных проблем, повышения уровня междисциплинарного взаимодействия.

В исторической перспективе научно-технический прогресс проходит три основных стадии.Первая из них (16 – 18 вв.) характеризуетсятремя великими открытиями: использованиекомпасадало толчок совершенствованию методов мореплавания, привело к освоению новых земель (американский континент, западный путь в Индию, первые кругосветные путешествия и т.п.);порох привёл к созданию огнестрельного оружия, на смену феодальному рыцарскому ополчению пришли крупные постоянные армии, вначале наёмные, позднее – на основе всеобщей воинской повинности (полностью изменилась структура общественных отношений);книгопечатаниерезко повысило образовательный уровень населения, умение читать и писать стало необходимым условием полноценного существования в индустриальном, промышленно развитом обществе. Между наукой и техникой установилась диалектическая взаимосвязь: развитие технического инструментария, появление всё более сложных и точных приборов давало учёному возможность глубже проникнуть в тайны окружающей природы, а теоретическое осмысление фундаментальных законов мироздания создавало предпосылки к изобретению новых, всё более мощных машин и механизмов. Так уже в 16 в. для нужд расширяющегося мануфактурного производства начали использовать энергию водяной мельницы. Это привело к развитию науки гидравлики, открытию некоторых законов механики: была создана теория махового колеса (и махового движения как такового); теория жёлоба; разработаны учения о давлении воды, о сопротивлении материалов, силе трения. Целая «армия» математиков и физиков-теоретиков занялась исследованием и описанием основополагающих законов природы, к услугам учёных-экспериментаторов были разработаны специальные приборы и более совершенные технические приспособления (телескоп, микроскоп и т.п.);ньютоновская механикаобобщила полученные данные в рамках единой научно-философской концепции.

Таким образом, изобретение паровой машиныДж.Уатта, ознаменовавшее началовторой стадии научно-технического прогресса(19 в.), переход отмануфактурык заводскому и фабричному производству, становление новойиндустриальнойэпохи, явилось результатом не только чисто технического конструирования, но и развития творческой теоретической мысли.

Важной особенностью научно-технического прогресса стал его всё ускоряющийся темп, источник которого кроется во взаимно стимулирующем действии научных знаний и технологических инноваций. Прикладная реализация сделанных открытий целенаправленно инициируется. Создаются производственные лаборатории, опытно-конструкторские бюро и другие аналогичные организации, задачей которых является непосредственная разработка конкретных технических проектов с использованием полученных учёными-теоретиками новых знаний.

Третий этап научно-технического прогресса, связанный с современной эпохой, начался во второй половине 20 в. Развитие информационных технологий, освоение новых источников энергии, чёткая постановка проблемы экологической безопасности в планетарном масштабе, послужили основой научно-технической революции новейшего исторического периода. Существенно расширяется фронт научных дисциплин, вслед за новыми исследовательскими направлениями происходит становление целых прозводственных отраслей, таких как изготовление компьютерной техники и мобильных средств связи, атомная энергетика, химия синтетических материалов, генная инженерия и т.п. Научно-технический прогресс всё в большей степени затрагивает непромышленные сферы экономической деятельности: сельское хозяйство, транспортные перевозки, медицину, образование, бытовое обслуживание населения.

Человечество всё чаще осознаёт свою ответственность перед будущими поколениями за охрану оружающей природной среды; понимает, что эффективное решение вопросов экологии и других техногенных проблем современности требует консолидации усилий всего социума, всех стран и народов в глобальном масштабе. Научно-технический прогресс продолжается, предоставляя современной цивилизации уникальные возможности дальнейшего развития, достижения новых высот духовной и материальной культуры.