Задачи к решению

Задача 1 (вариант 1,3,5)

Имеются следующие данные по предприятиям по численности рабочих в 2007 г.. Данные представлены в таблице 4. Используя данные этой таблицы 4 необходимо произвести перегруппировку предприятий по численности рабочих, приняв следующие интервалы: до 50 чел.; 50-300 чел.; 300-800 чел.; 800-1500 чел.; 1500-4000 чел.; 4000-9000 чел.; более 9000 чел.

Таблица 4 – Исходные данные

Предприятия со среднегодовой численностью рабочих (чел).	Число предприятий ( в % к итогу)
До 100	33, 9
100 - 200	20, 0
200 - 500	23, 7
500 - 1000	11, 8
1000 - 3000	8, 0
3000 - 5000	2, 3
1000 и более	0, 3
итого	100,00

Задача 2 (вариант 2,4)

Имеются данные о тарифных разрядах 50 рабочих. Требуется построить ряд распределения рабочих по тарифному разряду, указать вид ряда распределения, элементы ряда. Разряды: 5 6 4 5 2 4 2 2 3 2 3 1 1 3 2 4 1 4 1 3 4 2 4 2 3 5 3 5 6 5 6 1 4 4 2 6 5 3 1 2 5 2 3 2 4 1 4 5 6 6 .

Тема 2. Графическое изображение статистических данных

Цель занятия:Знать классификацию видов графиков. Уметь строить диаграммы сравнения, динамики, ленточные, столбиковые, картограммы.

Контрольные вопросы:

1. Понятие и элементы статистической таблицы.

2. Назначение статистических графиков. Основные элементы графиков.

3. Правила построения круговых и квадратных диаграмм.

4. Построение столбиковых диаграмм.

5. Цель построения секторных диаграмм.

Задачи к решению

Задача № 3 (вариант 1,3)

По данным типовой задачи 1 построить столбиковую диаграмму распределения студентов по возрасту.

Для этого необходимо выбрать прямоугольную систему координат, где по оси абсцисс (x) откладываем возраст студентов, а по оси ординат (y) – число студентов в группе. После чего строим столбиковую диаграмму распределения студентов по возрасту в выбранном масштабе.

Задача № 4 (вариант 2,4)

По данным типовой задачи 2 построить диаграмму распределения магазинов по размеру товарооборота за 4 квартал.

Задача № 5 (вариант 5)

По данным задачи 2 построить график распределения рабочих по тарифному разряду.

Тема 3. Статистические показатели ( абсолютные, относительные, средние)

Цель занятия:Знать, что такое абсолютная величина и единицы ее измерения, уметь вычислять относительные величины разного вида, понимать сущность средней величины ( простая и взвешенная ) и вычислять ее с учетом экономического содержания определяемого показателя. Знать, что такое мода и медиана и какова их роль в статистике.

Контрольные вопросы:

1. Какие величины в статистике называют абсолютными? Каковы единицы измерения абсолютных величин?

2. Что понимается под относительной величиной? Виды относительных величин. Значение относительных величин при изучении социально-экономических явлений.

3. Сущность и значение средних величин. Виды средних величин.

4. Формулы исчисления средних величин. Особенности исчисления средних величин из интервального ряда с открытыми и закрытыми интервалами.

5. Что такое мода и медиана в статистике, порядок их определения ? Какова роль структурных средних в экономике?