Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Vvedenie_v_yazykoznanie_2.doc
Скачиваний:
34
Добавлен:
30.05.2015
Размер:
421.38 Кб
Скачать

Контрольные работы

№ 1

  1. Перечислите группы индоевропейской семьи языков.

  2. Назовите языки романской ветви индоевропейской семьи?

  3. Распределите языки по семьям, группам, подгруппам:

английский

персидский

армянский

санскрит

умбрский

греческий

эстонский

мордовский

башкирский

словацкий

арабский

чукотский

ирландский

селькупский

французский

хинди

лезгинский

итальянский

латинский

исландский

  1. На каких языках говорят народы Сибири?

  2. Назовите государственные языки Швейцарии?

№ 2

  1. Разделить текст на фонетические такты, синтагмы и фразы:

Солнце висело над дальней грядой гор. Даже летом оно стоит в этих местах невысоко, но светит своими косыми лучами почти целые сутки, восходя и заходя почти в одном месте.

  1. Перечислите органы первой зоны речевого аппарата.

  2. Определите звуки по артикуляционным характеристикам:

а) голосовые связки работают, увуля закрывает проход в носовую полость, воздух проходит через глотку и ротовую полость свободно, язык при этом отодвигается назад и высоко приподнимается к мягкому нёбу, губы вытягиваются в трубочку;

б) голосовые связки участия в образовании звука не принимают, увуля приподнята и закрывает проход в носовую полость, язык своим кончиком прикасается к верхним зубам, а передней частью спинки – к альвеолам, воздух скапливается в ротовой полости, а затем с шумом разрывает смычку;

в) голосовые связки напряжены и вибрируют, увуля приподнята, язык всем своим телом отодвинут назад, воздушная струя через глотку попадает в ротовую полость, а оттуда через щель между верхними зубами и нижней губой выходит наружу;

  1. Опишите артикуляцию звуков: рус. Г, К, К’, Х, укр. γ, англ. Н.

  2. Перечислите переднеязычные смычные взрывные согласные, указывая место образования звука.

  3. Определите звуки по признакам:

а) рус. переднеязычный, шумный, зубной, аффриката, глухой;

б) рус. среднего подъема, переднего ряда, нелабиализованный;

в) англ. шумный, глухой, смычно-взрывной, альвеолярный, твердый.

  1. Объясните, результатом каких фонетических процессов является звуковая форма слов:

англ. meeting

рус. митинг

лат. arbor

исп. arbol

лат. scribere

лат. scripsi

нем. Flügel

рус. флюгер

старонем. lamb

нем. Lamm

лат. сonmitto

лат. committo

рус. какао

рус. прост какава

рус. ржаной

рус. диал. аржаной

№ 3

  1. Пояснить, какие грамматические значения какими способами выражаются: стол - столы, человек - люди, руки - руки, шел - шел бы, сковать - сковывать, печь - пек, день сменяет ночь.

  2. Указать грамматические значения, средства и способ их выражения:

Рус. иглы – иглы,

пойду – буду идти – пойти бы,

пришел неожиданно. – Пришел ли он?

иду – шел - придешь?

сосна – сосной – сосен – на сосне,

петь – запеть – запевать;

Англ. comecame,

go – went – is going?

one – first,

man – men,

good – better – best,

speak – speaks;

Нем. der Mann – die Männer,

sagte – hatte gesagt;

Франц. je – moi,

parle – avait parlé.

  1. Сделайте морфемный анализ следующих слов и охарактеризуйте типы морфем: кино, петь, окно, накормленный, трехэтажный, бился, томичка, предусмотрительно, англ. children, worked, childhood, нем. Bedeutung, lesen, geschrieben, Freiheit.

  2. Произвести морфемный, словообразовательный и этимологический анализ следующих слов, обозначив словообразовательные, формообразующие и словоизменительные аффиксы: облако, обоняние, вкусный, погодные, забор, кольца, памятный, примечательный,сегодня.

  3. Определить часть речи следующих слов: военный, тысяча, постой, зло, новее, такси, нет, спасибо, нужно, светает, пятак, добро, жди, жить, привет, морозно, половина.

  4. Распределить существительные по грамматическим разрядам (собственные – нарицательные; конкретные – абстрактные – вещественные – собирательные; одушевленные – неодушевленные): животное, мертвец, жалость, хворост, Гарибальди, Плюшкин, лось, надежда, Надежда, цех, эгоист, гурман, хитрость, улов, тыл, образ, зерно, дичь, осинник, честь, промышленность, дождь, мечта.

  5. Определить тип словосочетаний (по главному слову, по структуре, по характеру семантических отношений между компонентами): загородный дом у самого синего моря, составлять словари, никто из вас, любовь к спорту, прибытие официальной делегации, несколько навязчиво, необходимый для работы, сказки венского леса.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]