2 Место дисциплины в структуре ооп впо

Экология – базовая дисциплина математического и естественнонаучного цикла федерального блока государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

Курс Экологии – первая ступень в экологическом образовании студентов, неразрывно связанная с базовым биологическим образованием и общекультурной подготовкой студентов. Обучение экологии осуществляется на основе развития и обобщения экологических понятий, усвоения научных фактов, важнейших закономерностей, идей, теорий, обеспечивающих формирование экологического мышления и подготовку к практической деятельности.

Экология как мегадисциплина рассматривает уникальность качественного разнообразия живых организмов, экологические взаимодействия на организменном и надорганизменном уровнях организации жизни. Понятия популяционно-видовой, биоценотической и экосистемной экологии и эволюции биосистем позволяют сформировать обобщения планетарного масштаба о самоорганизации биосистем и самоочищении окружающей среды.

Сопоставление длительности эволюции и становления адаптивных функций живого вещества, с одной стороны, и высокой скорости антропогенных преобразований биосферы, с другой – подтверждает опасность разрушения окружающей среды и наступления экологического кризиса. Все это диктует морально-правовые требования к поведению человека и его деятельности в мегаэкосистеме земли – биосфере. Центральной теоретико-экологической проблемой является проблема несоответствие адаптивных возможностей каждого вида и их сообществ скорости антропогенного загрязнения и разрушения среды обитания. Из этого ставится задача сохранения биологического разнообразия живых организмов.

Курс экологии готовит к решению проблем охраны окружающей среды на региональной основе, к участию в научно-исследовательской деятельности, к сбору и анализу данных лабораторных и камеральных исследований, к разработке проектов практических рекомендаций по охране природы.

Дисциплина «Экология» изучается в модуле математического и естественнонаучного цикла дисциплин и опирается на базовое знание закономерностей функционирования живых систем. Освоение курса экологии подготавливает студентов к освоению следующих дисциплин: «Основы природопользования», «Мониторинг природных ресурсов», «Управление земельными ресурсами».

В курсе экологии формируется ряд значимых компетенций, которые оказывают важное влияние на качество подготовки выпускников

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: ОК-10, ПК-1, ПК-2(номер/индекс компетенции).

2)Уметь: ОК-1, ОК-2, ОК-10, ПК-2, ПК-2(номер/индекс компетенции).

3)Владеть: ОК-1, ОК-2, ОК-8, ОК-10, ОК-12, ПК-1, ПК-2 (номер/индекс компетенции).

Студенты должны знать:

1. закономерности, правила и законы общей экологии; терминологию по разделам аут-, дем-, эйд-, синэкологии и учения о биосфере;

2. подходы к классификации экологических факторов;

3. выделять структуру популяций, сообществ; различные подходы к классификации сообществ;

4. признаки популяций и сообществ;

5. особенности устойчивости сообществ и пути ее повышения;процессы динамики сообществ.

6. структуру (пространственно-временную) и особенности функционирования биосферы; распространение, свойства и функции живого вещества;

7. масштабы и виды влияния человека на биосферу и ее звенья;

8. основные экологические проблемы в биосфере, порожденные деятельностью человека; пути и методы их решения;

Студенты должны уметь:

1. Определять меры, направленные на оптимизацию структуры и функционирования популяций, видов, сообществ.

2. объяснять причины основных изменений в популяциях, сообществах и биосфере;

3. решать экологические задачи любого уровня сложности;

4. применять знания экологических правил при анализе разнообразных видов хозяйственной деятельности;

5. использовать системный подход в объяснении сложных природных явлений;

6. осуществлять природоохранные мероприятия;

7. формулировать проблему, гипотезу исследований; составлять план опытно-экспериментальной деятельности, оформлять результаты, интерпретировать данные;

Студенты должны владеть:

1. владеть способами осуществления природоохранных мероприятий», «проявлять способность применять знания экологических правил при анализе разнообразных видов хозяйственной деятельности;

2. проявлять готовность к осуществлению природоохранной и природопользовательской деятельностью на научной основе.

3. теоретическими основами дисциплины.

Таблица – Матрица соотнесения тем/ разделов экологии и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций

Темы, разделы дисциплины	Количество часов	Компетенции							Общее количество компетенций
		ПК-1	ПК -2	ОК-1	ОК-2	ОК-8	ОК-10	ОК-12
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Раздел 1 Основы аутэкологии	14
Тема 1. Экология как наука. История развития и методы исследований.	2	+	+		+	+	+	+	6
Тема 2. Факторы среды и общие закономерности их действия на организм.	4	+	+	+	+	+	+	+	7
Тема 4. Ведущие экологические факторы сред обитания	6	+	+	+	+	+	+	+	7
Тема 5. Вторичные экологические факторы	2	+	+	+	+	+	+	+	7
Раздел 2 Основы эйдэкологии	8
Тема 1. Среды обитания	4	+	+	+	+	+	+	+	7
Тема 2. Типы биотических взаимоотношений	2	+		+	+	+	+	+	6
Тема 3. Понятие о биоритмах	2	+	+		+	+	+	+	6
Раздел 3 Основы демэкологии	10
Тема 1. Популяция - общие сведения. Демографические показатели популяций.	2	+		+	+	+	+	+	6
Тема 2. Численность популяций и её динамика	4	+		+	+	+	+	+	6

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Тема 3. Типы популяционных структур.	4	+		+	+	+	+	+	6
Раздел 4. Основы синэкологии	14
Тема 1. Биогеоценозы и экосистемы – макробиосистемы	2	+		+	+	+	+	+	6
Тема 2. Трофическая структура сообществ	2	+	+	+	+	+	+	+	7
Тема 3. Структура сообществ. Консорции.	4	+	+		+	+	+	+	6
Тема 4. Экологические ниши	2	+			+	+	+	+	5
Тема 5. Динамика и гомеостаз сообществ	2	+			+	+	+	+	5
Раздел 5. Учение о биосфере	8
Тема 1. Биосфера: структура, эволюция и условия устойчивости. Ноосфера	4	+		+	+	+	+	+	6
Тема 2. Kpyговорот веществ и поток энергии в экосистемах.	4	+	+		+	+	+	+	6
Раздел 6. Антропогенное воздействие на окружающую среду	10
Тема 1. Антропогенные воздействия на окружающую среду	6	+	+	+	+	+	+	+	7
Тема 2. Проблемы сохранения биологического разнообразия	4		+	+	+	+	+	+	6