Раздел 7. Стандартизация в проектно - инженерной деятельности

Семинар. Инженерное проектирование. Основные задачи инженерного проектирования. Этапы инженерного проектирования. Требования к оформлению курсовых проектов и выпускных квалификационных работ.

Лабораторная работа 12

Анализ и исследование соблюдения требований стандарта организации СТО ТПУ 2.5.01-2006. Правила проведения нормоконтроля.

Раздел 8. Автоматизированные системы информационного обеспечения работ по стандартизации

Лекция. Автоматизированные банки данных НОРМДОК, КЛАССИФИКАТОР, РОСТЕРМ, и др. Их преимущества и перспективы развития. Информационная сеть ИСОНЕТ. Автоматизированные базы нормативных документов «КОДЕКС » и «PERENORM».

Лабораторная работа 13

Информационно-поисковая автоматизированная база нормативных документов «КОДЕКС »

Раздел 9. Стандартизация в различных сферах деятельности

Лекция. Стандартизация систем обеспечения качества Основные положения системы обеспечения качества. Требования к этапам жизненного цикла продукции. Качество в рамках маркетинга. Стандартизация в экологии, требования по безопасности продукции для жизни и здоровья потребителей, а также для окружающей среды.

Стандартизация в сфере услуг. Стандартизация в банковском деле.

ИДЗ 3 Стандартизация в сфере профессиональной деятельности

Раздел 10. Международная стандартизация

Лекция. Стандартизация в зарубежных странах. Национальные организации по стандартизации. Международное сотрудничество в области стандартизации. Работа международных и региональных организаций по стандартизации. Международные стандарты серии ИСО 9000, ИСО 14000 и ЕN 45000

Лабораторная работа 14

ИСО 9001. Процессный подход. Структура процесса дипломирования.

3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Данные распределения по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3, приведены в таблице 2.

Таблица 2

№	Формируемые компетенции	Разделы дисциплины
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Р.1.1	х	х	х			х				х
	Р.1.2.	х		х		х		х
	Р.1.3	х	х	х	х
	Р.1.4					х
	Р.1.5						х	х
	Р.1.6						х
	Р.1.7			х		х	х
	Р.1.8				х
	Р.2.1					х
	Р.2.2					х		х
	Р.2.3	х		х							х
	Р.2.4		х	х			х
	Р.2.5					х		х			х
	Р.2.6	х		х		х		х
	Р.2.7	х		х	х	х	х		х	х	х
	Р.3.1			х		х	х	х			х
	Р.3.2			х		х	х		х
	Р.3.3			х		х	х	х		х	х

4. Образовательные технологии

Образовательные технологии, обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения дисциплины включают:

— ­IT (Internet-ресурсов) - при применении компьютеров для использования электронных версий учебников, учебных пособий и методических указаний, а также при подготовке презентаций;

— индивидуализацию обучения - за счет включения в цикл обучения самостоятельной проработки студентами индивидуальных домашних заданий по ряду тем дисциплины;

— проблемное обучение, которое мотивирует студента к самообразованию и проблемно-ориентированному поиску решений, позволяющее студенту :

выявлять объекты стандартизации с целью определения того, какие характеристики и параметры объекта необходимо анализировать;

демонстрировать алгоритмы анализа и синтезировать обоснованные решения с использованием изложенных на занятиях алгоритмов и приведенных примеров;

— работа в команде, позволяющая формировать у студента способность к сотрудничеству и выработку согласованных решений;

— Case-study – использование при проведении лабораторных работ методологии IDEF0 и пакета соответствующих прикладных программ для наглядной демонстрации процессного подхода к любому виду деятельности;

— поисковый метод включает поиск необходимой информации об объектах стандартизации по базам нормативных документов национального органа по стандартизации и официальным источникам, что формирует способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач;

— исследовательский метод используется для выявления и анализа характеристик объектов стандартизации на предмет соответствия установленным требованиям, а также при проведении экспертизы технической документации и осуществлении контроля за выполнением действующих норм, правил и регламентов;

— обучение элементам творчества включает формирование умения самостоятельно мыслить и самообразовываться, что приобретается студентом в нестандартных проблемных ситуациях при выполнении лабораторных работ по исследованиям в условиях с избыточными данными.

Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражена в таблице 3.

Таблица 3 - Методы и формы организации обучения (ФОО)

Методы	ФОО
	Лекц.	Лаб. раб.	Тр*.	СРС	К. пр.
IT-методы	+	+		+	+
Работа в команде		+
Case-study		+
Методы проблемного обучения.		+	+	+
Поисковый метод		+		+	+
Исследовательский метод		+		+	+
Обучение элементам творчества		+		+

* - Тренинг