- •«Национальный исследовательский
- •I. Место дисциплины в структуре основной образовательной
- •II. Содержание теоретического раздела дисциплины
- •Тема I. Введение
- •Тема 2. Древнерусское государство. Московская Русь.
- •Тема III. Россия в хviii–начале хх вв.
- •Тема IV. Советское государство в 1920-1930 гг.
- •Тема VI. Советский Союз в 1946–1991 гг.
- •Методические указания
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тема VII. Россия постсоветская
- •Базовые понятия, термины
- •III. Содержание практического раздела дисциплины
- •Литература
- •Семинар 2
- •Источники
- •Литература
- •4. Индивидуальные домашние задания
- •4.1.Общие методические указания
- •Структура реферата
- •Структура контрольного задания
- •Темы рефератов
- •Варианты контрольных заданий
- •1. История: её социальные функции, источники изучения
- •2. Методология истории: формационный, цивилизационный и другие подходы к пониманию прошлого
- •3. Древнерусское государство и Московская Русь
- •4. Российская империя в XVIII веке. Проблемы модернизации страны
- •5. Россия на путях модернизации (вторая половина XIX – начало хх вв.)
- •6. Культура России во второй половине XIX–начале хх вв.
- •7. Либерализм в России в XIX – начале хх вв.
- •8. Революционные партии и организации в России во второй половине XIX – начала хх вв.
- •9. Национальный вопрос в России во второй половине XIX – начале хх вв.
- •10. Россия в 1917 г. От февраля к октябрю
- •11. Гражданская война в России. Политика военного коммунизма
- •12. Переход к нэПу. Его характеристика, значение, свёртывание
- •13. Ссср в конце 1920–1930-х гг.
- •14. Внешняя политика ссср накануне II Мировой войны
- •15. Великая Отечественная война советского народа
- •16. Ссср в послевоенные годы (1946–1953)
- •17. Н.С. Хрущёв и попытка либерализации тоталитарной системы в ссср
- •18. Л.И. Брежнев и эпоха «застоя» (1964–1982 гг.)
- •19. Перестройка м.С. Горбачёва (1985–1991 гг.)
- •20. Россия на путях рыночной экономики, демократии (1992–2008 гг.)
- •21. Советская культура (1917–1991 гг.)
- •22. Распад ссср
- •5. Итоговый контроль (экзаменационные вопросы)
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ( Источники и литература)
- •6.1. Источники
- •6.2. Литература обязательная
- •6.3. Литература дополнительная
- •Литература к разделу II
- •Литература к разделу III
- •Литература к разделу IV
- •Литература к разделу V
- •Литература к разделу VI
- •Литература к разделу VII
- •Отечественная история
Тема 2. Древнерусское государство. Московская Русь.
Возникновение и развитие Древнерусского государства. Этнокультурные, социально-политические факторы и материальная среда становления русской государственности. Норманнская и антинорманская теории происхождения Киевской Руси. Социально-политическая структура и экономика древнерусского государства. Принятие христианства: предпосылки, последствия. Законодательство в Киевской Руси. Политическая децентрализация на Руси: внутренние, внешние факторы, последствия. Крупные политические центры после распада Древнерусского государства. Татаро-монгольское иго на Руси. Формирование Московского централизованного государства: предпосылки, условия, особенности. Московское государство в XVI–XVIIвв. Культура Древней и Московской Руси.
Рекомендуемая литература:1.Великая русская смута. Причины возникновения и выход из государственного кризиса вXVI–XVIIвв. – М., 2007. – 672 с.
2.Вернадский Г.В. История России: Московское царство. В 2-х ч. − М., 1997.
3Горский А.А. Русь: от славянского расселения до Московского царства. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 392 с.
4Гузарова Н.И. Традиционное общество России (IX–XVIIвв.): учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2007. – 107 с.
5Гумилёв Л.Н. От Руси к России. − М., 1992.
6Древнерусское государство IX–XVIIвв.: учебное пособие / Под ред. проф. В.В. Гуляевой. – М., 2006. – 575 с.
7Иловайский Д. Становление Руси. − М., 2003.
8Ключевский В.И. Полный курс лекций: в 3 кн. − М., 1993.
9Ключевский в.О. Исторические портреты. − М., 1990.
10Мизун Ю.В., Мизун Ю.Г. Становление России. – М., 2006. – 464 с.
Морозова Л.Е. Смута: ее герои, участники, жертвы. – М., 2004. – 544 с.
11Размышления о России и русских: штрихи к истории русского национального характера. − М., 1996.
12. Рапов О.М. Русская церковь в IX– первой четвертиXVIIвв. Принятие христианства. − М., 1998.
13.Скрынников Р.Г. Иван Грозный и его время. − М., 1991.
14.Скрынников Р.Г.. Царство террора. − СПб, 1992.
15.Шикорда А. Б. Русь и орда. – М., 2008. -480 с.
Методические указания
Изучение данной темы целесообразно начинать с рассмотрения и характеристики восточно – славянских племён и территории Восточно – Европейской равнины, где они расселились. При этом важно проследить взаимосвязь между бытом, занятием и даже названием отдельных племён и теми природно-климатическими, географическим условиями, где они проживали. Какие качественные изменения произошли в различных сферах их жизни к концу YIIIначалеIXвв.? Какие теории происхождения Древнерусского государства существуют? Чем они отличаются? Затем сосредоточите основное внимание на изучении процесса становления и эволюции развития Древнерусского государства, охарактеризуйте, его социально-политическую структуру, экономическую жизнь. Вскройте причины, условия и последствия принятия христианства на Руси. последствия .эволюции выяснения природно-климатических и географических её особенностей, где . ой, географической . Рассмотрите свод законов, получивших название «Русская Правда», проанализируйте его статьи, выясните о каких сторонах жизни древнерусского общества они свидетельствуют. На основании этих и других материалов сделайте общий вывод, дайте оценку Древнерусского государства к началуXIIв. После этого выясните, почему изученное Вами государство затем распалось. Каковы тому были объективные и субъективные причины? Каковы были последствия распада? Было ли это явление случайным или закономерным? В условиях раздробленности началось татаро-монгольское нашествие на Русь. Каковы были его последствия для Руси? Какие существуют в литературе точки зрения по этому вопросу? Выясните, когда началось и когда закончилось изгнание татар с территории Руси. Почему Москва выступила объединительным центром Руси? Почему таким центром не стал другой русский город, например, Тверь. .Особое внимание следует сосредоточить на процессе образования Московского централизованного государства и выяснить: как складывалась его территория, формировалось единое правовое и финансовое поле, строилась система управления, экономическая жизнь. При этом надо вскрыть сложности, понять специфику образования централизованного Русского, определить хронологию образования. Здесь же можно сравнить культуру Древней и Московской Руси, выяснить преемственность и новизну.
Вопросы и задания для самоконтроля
1.Под влиянием, каких внутренних и внешних факторов формировалось Древнерусское государство? Когда оно возникло? Кто был первым его князем ?
2.Выявите общее и особенное в социально-экономическом развитии и политическом устройстве Древней Руси вIXXXIвв.?
3.Какие последствия принятия христианства на Руси Вы считаете главными и почему?
4.Какие предпосылки для объединения Руси сохранялись в условиях раздробленности?
5. В чём состояло значение Куликовской битвы? Каковы её последствия?
6.Почему ордынское иго пало лишь спустя 100 лет после Куликовской битвы?
7. Когда начался и когда закончился процесс закрепощения крестьян на Руси? Ответ подтвердите данными документов, представленными в учебном пособии.
8 .Какими обстоятельствами порождалась гипертрофированная роль государства в России? В чём она проявлялась? Каковы были её последствия?