Словарь терминов

1. ориентировочная реакция

2. модулирующая система мозга

3. активация

4. ретикулярная формация

5. вызванные потенциалы

6. негативность рассогласования

7. хронометрия процессов переработки информации

Вопросы для самопроверки

1. Какие функции выполняют нейроны новизны?

2. Как различаются генерализованная и локальная активация?

3. Как отражается в параметрах вызванных потенциалов "установка на стимул" и "установка на ответ"?

4. Какую функцию выполняют фронтальные доли мозга в обеспечении внимания?

Тема 7. Психофизиология памяти

• 7.1. Классификация видов памяти

• 7.2. Физиологические теории памяти

• 7.3. Биохимические исследования памяти

Одним из основных свойств нервной системы является способность к длительному хранению информации о внешних событиях.           По определению, память — это особая форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении информации в живой системе. По современным представлениям, в памяти закрепляются не отдельные информационные элементы, а целостные системы знаний, позволяющие всему живому приобретать, хранить и использовать обширный запас сведений в целях эффективного приспособления к окружающему миру.           Память как результат обучения связана с такими изменениями в нервной системе, которые сохраняются в течение некоторого времени и существенным образом влияют на дальнейшее поведение живого организма. Комплекс таких структурно-функциональных изменений связан с процессом образования энграмм— т.е. следов памяти (термин, предложенный зоологом Дж. Янгом в 50-х гг.).           Память выступает также как своеобразный информационный фильтр, поскольку в ней обрабатывается и сохраняется лишь ничтожная доля от общего числа раздражителей, воздействующих на организм. Без отбора и вытеснения информации из памяти живое существо было бы, образно говоря, "затоплено" бесконечным потоком поступающих извне раздражителей. Результаты этого были бы так же катастрофичны, как и отсутствие способности к обучению и памяти.

7.1. Классификация видов памяти

• 7.1.1. Элементарные виды памяти и научения

• 7.1.2. Специфические виды памяти

• 7.1.3. Временная организация памяти

• 7.1.4. Механизмы запечатления

Пронизывая все стороны существования человека, память имеет разные формы и уровни проявления и функционирования.

71.1. Элементарные виды памяти и научения

В нейрофизиологиивыделяют следующие элементарные механизмы научения:привыкание, сенситизацию, временную связь (условный рефлекс). Согласно И.П. Павлову, физиологической основой запоминания служит условный рефлекс как акт образования временной связи между стимулом и реакцией. Эти формы памяти и научения называют простыми, чтобы отличать от научения, имеющего произвольный, осознанный характер. Элементарные формы научения есть даже у беспозвоночных.           Привыкание проявляется в постепенном уменьшении реакции по мере повторного предъявления раздражителя. Привыкание всегда сопровождает угашениеориентировочной реакции.Сенситизация — это процесс, противоположный привыканию.Он выражается в снижении порога при предъявлении раздражителей. Благодаря сенситизации организм начинает реагировать на ранее нейтральный раздражитель.           Существует также разделение памяти нагенотипическуюифенотипическую. Первая — генотипическая, или филогенетическая, связана с безусловными рефлексами и инстинктами. Вторая — фенотипическая — обеспечивает обработку и хранение информации, приобретаемой в ходе онтогенеза на основе различных механизмов научения.