- •Краткий курс лекций
- •2. Субъект и объект управления
- •3. Кибернетический подход к управлению организацией
- •Тема 2. Исторические тенденции развития менеджмента
- •2. Административная школа в управлении
- •3. Школа человеческих отношений и развитие поведенческих наук
- •4. Современные школы менеджмента
- •5. Понятие подхода (процессного, системного, ситуационного, количественного) к управлению. Сферы применения основных подходов
- •Тема 3. Менеджмент как система управления организацией
- •1. Сущность понятий – организация, система, самоорганизация, структура
- •2. Процесс их преобразования,
- •3. Передача продукции или услуг во внешнюю среду.
- •2. Законы и закономерности управления
- •3. Состав и классификация принципов управления
- •4. Содержание системы менеджмента и характеристика ее подсистем
- •Тема 4. Информационно-коммуникативное обеспечение менеджмента
- •2. Элементы и этапы коммуникаций
- •3. Преграды на пути межличностных коммуникаций
- •4. Совершенствование коммуникаций в организациях
- •Тема 5. Организационные структуры управления
- •1. Совокупность теоретических подходов к формированию и совершенствованию организационных структур управления
- •2. Особенности, достоинства и недостатки механистических организационных структур управления
- •3. Особенности, достоинства и недостатки органических организационных структур управления.
- •Раздел 2. «Процесс и технология менеджмента»
- •2. Понятия дифференциации и интеграции в менеджменте
- •3. Понятие, сущность, особенности централизации и децентрализации
- •4. Сущность, состав и содержание методов управления
- •Характеристика методов воздействия
- •Организационно-административные методы управления
- •Тема 7. Технология разработки, принятия и реализации управленческих решений
- •Особенности и отличия управленческого решения от других видов решений
- •Классификация управленческих решений
- •2. Методы принятия управленческих решений
- •1.Коллективные методы обсуждения и принятия решений
- •2.Эвристические методы принятия решения.
- •3.Количественные методы принятия решений
- •3. Содержание основных этапов принятия и реализации управленческого решения
- •Модель принятия решений Врума-Иеттона
- •Тема 8. Мотивация деятельности в менеджменте
- •2. Мотивация как функция управления
- •3. Содержательные и процессуальные теории мотивации
- •4. Методы и приемы мотивации
- •3. Методы, ориентированные на организацию
- •Раздел 3. Психология менеджмента. Управление конфликтами
- •2. Групповая динамика. Группы, особенности групп, типы групп
- •Тема 10. Стили управления
- •2. Критерии классификации стилей управления
- •3. Модель Блейка-Мутона
- •Тема 11. Власть и лидерство в менеджменте
- •2. Лидерство, качества лидера, стили лидерства
- •Отличия менеджера и лидера
- •3. Способы управленческого влияния
- •Тема 12. Этика менеджмента
- •2. Пути разрешения конфликтов
- •1. Разъяснение требований к работе
- •2. Координация
- •3. Установление комплексных целей
- •4. Система вознаграждений
- •3. Взаимоотношения организации и общества
- •4. Меры, предпринимаемые для повышения характеристик этичности менеджмента
- •Раздел 4. Управление отдельными процессами и видами
- •2. Тактические планы в системе менеджмента
- •Тема 14. Производственный менеджмент
- •1. Значение производства. Краткая история исследований производства.
- •2. Производство и производственные системы.
- •1. Значение производства. Краткая история исследований производства
- •2. Производство и производственные системы
- •Раздел 5. Диагностика менеджмента
- •2. Задачи повышения эффективности менеджмента
- •3. Основные показатели эффективности менеджмента
- •Тема 16. Алгоритм диагностики менеджмента
- •1. Диагностика менеджмента: характеристика, задачи.
- •2. Алгоритм диагностики менеджмента.
- •1. Диагностика менеджмента: характеристика, задачи
- •2. Алгоритм диагностики менеджмента
3. Способы управленческого влияния
В современных условиях руководителю недостаточно основывать свое влияние на подчиненных только через власть.
Все большее значение приобретает использование второй формы воздействия – личного влияния.
Личное влияние реализуется двумя способами: путем убеждения, путем участия.
Убеждение - это передача другому своей точки зрения. Убеждение относится к эффективному методу влияния.
Убеждение осуществляется с помощью слова, примера и дела, но во всех случаях превалирует слово. При этом руководитель опирается на рассуждения и логику, а воздействие на чувства и эмоции играет вспомогательную роль.
При убеждении активны обе стороны, но ведущую роль при этом играет убеждающий.
Механизм убеждения включает в себя четыре вида воздействия: информирование, разъяснение, доказательство, опровержение.
Вторая форма личного влияния – влияние через участие.
При использовании этой формы влияния руководитель не навязывает подчиненному свою волю или мнение, а направляет его усилия в нужном направлении, представляя всю необходимую информацию и помогая ему.
При этом оба как бы объединяются для достижения единой цели.
В основе такого рода влияния лежит потребность людей в самовыражении и успехе, поэтому это влияние будет эффективным тогда, когда у работника есть такие потребности и они являются для него мотивирующим фактором.
Кроме того, необходимо учесть, что не все работники в трудовой деятельности хотят самостоятельности, чаще предпочитают, чтобы ими командовали.
Тема 12. Этика менеджмента
Учебные вопросы:
1. Конфликт: понятие, источники, модель конфликта, уровни.
2. Пути разрешения конфликтов.
3. Взаимоотношения организации и общества.
4. Меры, предпринимаемые для повышения характеристик этичности менеджмента.
1. Конфликт: понятие, источники, модель конфликта, уровни
Возможность возникновения конфликта существует во всех сферах жизни и деятельности человека. Конфликты рождаются на почве расхождений во взглядах, разногласий, разных мнений, интересов, личных особенностей и др.
Конфликтная ситуация – это ситуация скрытого или открытого противоборства двух или нескольких сторон-участников, каждая из которых имеет свои цели или способы решения проблемы, имеющей личную значимость для каждого из ее участников.
Конфликтная ситуация характеризуется следующими признаками:
накопление проблем, задач, по которым не принимаются решения;
напряженность, возникшая между членами группы;
снижение активности членов группы в реализации поставленных задач;
снижение общения между работниками группы.
Конфликт – это процесс резкого обострения противоречий и борьбы двух или более сторон-участников в решении проблемы, имеющей личностную значимость для каждого из ее участников.
Чтобы отличить конфликт от конфликтной ситуации, следует использовать формулу конфликта:
Конфликт = проблема + Конфликтная ситуация + участники + инцидент
Данная формула выражает те условия, которые необходимы для возникновения конфликта.
Каждый конфликт имеет свою природу. В основе любого конфликта лежит ситуация, включающая либо противоположные позиции участников по какому-то вопросу, либо противоположные цели или средства их достижения в данных обстоятельствах.
Каждый конфликт имеет несколько обязательных составляющих, которые назовем элементами. К ним относятся: участники конфликта, источник, основание, зона и инцидент конфликта.
Каждый конфликт представляет собой процесс, включающий 4 стадии, которые отражают динамику его развития (рис.33): предконфликтная стадия, конфликтная, стадия разрешения конфликта, послеконфликтная стадия.
Виды организационных конфликтов, их основные причины и последствия
Конфликты в организации многообразны по своей природе и могут быть классифицированы. В зависимости от объекта выделяют четыре основных типа конфликтов:
внутриличностный;
межличностный;
между личностью и группой;
межгрупповой.
Рис.33. Модель конфликта
По направленности конфликты делятся на горизонтальные, вертикальные и смешанные.
По значению для организации конфликты делятся на конструктивные (созидательные) и деструктивные (разрушительные).
По сфере их разрешения конфликты подразделяются на деловые и личностно-эмоциональные.
Конечно, приведенная классификация конфликтов является в известной мере условной. В зависимости от признака классификации один и тот же конфликт может быть отнесен к разным типам.
Важной задачей руководителя в руководстве людьми является предупреждение конфликтов и управление ими.
Но чтобы управлять конфликтами нужно знать причины, которые к ним приводят.
Каждый конфликт имеет свою причину, т.е. источник конфликта. Причины, порождающие конфликты, можно сгруппировать следующим образом:
а) распределение ресурсов,
б) взаимозависимость задач,
в) различия в целях,
г) различия в манере поведения и жизненном опыте,
д) неудовлетворительные коммуникации и др.
Все перечисленное выше многообразие причин конфликтов можно свести к трем основным группам:
-организационные причины,
-социально-психологические,
-материально-технические, связанные с ограниченностью ресурсов, нехваткой современных технических средств, плохими условиями труда.
Но основная причина конфликта в организации состоит в том, что люди зависят друг от друга, каждому человеку необходимо понимание и сочувствие, расположение и поддержка другого; нужно, чтобы разделялись его убеждения.
Если этого не происходит, возникает напряжение в отношениях, которое способствует развитию конфликтной ситуации.
Конфликты могут оказывать различное влияние на последующую деятельность организаций и групп. Выделяют два вида возможных последствий конфликта:
-функциональные последствия и
-дисфункциональные.
Функциональные последствия конфликта, т.е. последствия, приводящие к достижению целей. В этом случае проблема решается приемлемым для всех сторон образом. Устраняется враждебность, несправедливость. Создаются условия для активного участия работников в решении проблем. Улучшается сотрудничество между членами группы. Устраняются причины для последующих конфликтов.
Дисфункциональные последствия конфликта, – т.е. отрицательные для организации или группы последствия:
- снижение производительности, морального состояния; рост неудовлетворенности у работников, увеличение текучести кадров;
- увеличение враждебности между отдельными группами, личностями;
- снижение желания работать и сотрудничать;
- распад коллектива;
- создание причин для последующих конфликтов.