Министерство здравоохранения Российской Федерации

ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России

Кафедра управления и экономики фармации

с курсами ботаники, фармакогнозии, фармацевтической технологии, фармацевтической и токсикологической химии

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов к занятию №11

по фармацевтической химии

Название темы занятия:

Фармакопейный анализ лекарственных веществ, содержащих спиртовой гидроксил: спирт этиловый, глицерин. Простые эфиры: эфир диэтиловый, эфир для наркоза, димедрол.

Тверь, 2013

Тема занятия: Фармакопейный анализ лекарственных веществ, содержащих спиртовой гидроксил: спирт этиловый, глицерин. Простые эфиры: эфир диэтиловый, эфир для наркоза, димедрол.

Цель занятия: изучение свойств и методов анализа лекарственных веществ, содержащих спиртовой гидроксил на примере спирта этилового; простых эфиров – на примере димедрола.

В процессе изучения материала при подготовке к занятию необходимо освоить следующие основные термины: спирты, спирт этиловый, глицерин, простые эфиры, эфир медицинский, эфир для наркоза, неводное титрование, димедрол.

План изучения темы

1. Проверка выполнения домашнего задания (письменный контроль)

2. Фронтальный опрос

3. Ознакомление с ФС «Спирт этиловый 95%», «Димедрол», «Эфир диэтиловый», «Эфир для наркоза»

4. Проведение фармацевтического анализа спирта 95% и димедрола

5. Контроль освоения практических навыков студентами путем проверки протокола и собеседования с преподавателем по методологии проведенных исследований.

6. Выходной контроль в виде тестовых заданий

Теоретические вопросы для подготовки к занятию:

1. Приведите латинские названия препаратов: спирт этиловый, глицерин, эфир диэтиловый, димедрол, опишите физические свойства. Приведите состав фармакопейных препаратов этилового спирта, димедрола.

2. Напишите химизм реакции взаимодействия этилового спирта с уксусной кислотой, укажите эффект.

3. Напишите химизм реакции взаимодействия этилового спирта с йодом в щелочной среде (по стадиям), укажите эффект. Специфична ли эта реакция?

4. Какие функциональные группы дают положительную йодоформную пробу? Приведите примеры препаратов, для идентификации которых используют эту реакцию.

5. Какими реакциями можно подтвердить наличие спиртового гидроксила.

6. Как проводят определение в этиловом спирте примесей хлоридов, сульфатов, тяжелых металлов (описать методику проведения реакции, привести уравнения реакций, указать среду).

7. Как определяют окраску и степень мутности жидкостей по ГФ-Х?

8. Напишите уравнения реакций определения примеси альдегидов в этиловом спирте.

9. Как определяют примесь метилового спирта в этиловом спирте? Напишите уравнения реакций.

10. Напишите уравнения реакций взаимодействия метилового спирта с перманганатом калия в присутствии фосфорной кислоты.

11. Напишите уравнения реакций формальдегида с динатриевой солью хромотроповой кислоты.

12. Как обнаружить примесь органических оснований и аммиака в этиловом спирте? Напишите в общем виде уравнение реакции.

13. Напишите уравнение реакции взаимодействия фурфурола с анилином.

14. Как определяют концентрацию этилового спирта по ГФ-Х?

15. Предложите методы испытаний эфира медицинского на подлинность и чистоту.

16. Предложите методы испытаний димедрола на подлинность: приведите химизм реакции взаимодействия с конц. серной кислотой, гидролитического расщепления в среде разб. соляной кислоты.

17. Неводное титрование: особенности метода анализа, классификация растворителей, правила выбора растворителя.

18. Титрование органических оснований и их солей в неводных средах: приведите условия титрования, химизм протекающих реакций (укажите стадийность процесса), формулы расчета.

Изложение учебного материала: