- •А.Е. Маслов
- •Тема 1.
- •Понятие, предмет и метод, источники уголовного права рф. (1-й вопрос)
- •Задачи, функции и система уголовного права рф. (2 вопрос)
- •Принципы уголовного права (3 вопрос)
- •Наука уголовного права (4 вопрос)
- •История российского уголовного законодательства. (5 вопрос)
- •Тема 2.
- •Понятие и признаки уголовного закона. (1 вопрос)
- •Система и структура уголовного закона. Понятие и особенности уголовно-правовой нормы. (2 вопрос)
- •Действие уголовного закона во времени. Обратная сила уголовного закона. (3 вопрос)
- •Действие уголовного закона в пространстве. (4 вопрос)
- •Выдача преступников (экстрадиция)
- •Толкование уголовного закона. (5 вопрос)
- •Тема 3.
- •Определение и признаки преступления. (1-й вопрос)
- •Классификация преступлений (категории преступлений). (2-й вопрос)
- •(3 Вопрос)
- •Тема 4. Состав преступления. Уголовная ответственность и ее основание.
- •Понятие уголовной ответственности и её основания. (1 ворос)
- •Понятие и структура состава преступления (2 вопрос)
- •Виды составов преступлений. (3 вопрос)
- •(4 Вопрос)
- •Значение состава преступления. (3 вопрос)
- •Объект преступления
- •Понятие и содержание объекта преступления. (1 вопрос)
- •(2 Вопрос)
- •Предмет преступления (3 вопрос)
- •Тема 6.
- •Понятие и значение объективной стороны преступления. (1 вопрос)
- •Деяние как обязательный признак объективной стороны преступления. (2 вопрос)
- •Понятие и виды преступных последствий. (3 вопрос)
- •Причинная связь между общественно опасным действием (бездействием) и наступившими последствиями. (4 вопрос)
- •Факультативные (дополнительные) признаки объективной стороны преступления. (5 вопрос)
- •Тема 7.
- •Понятие и значение субъекта преступления. (1 вопрос)
- •Достаточный возраст как признак субъекта преступления. (2 вопрос)
- •Часть 1 ст. 20 ук закрепляет общее правило, согласно которому уголовная ответственность наступает по достижении лицом 16 лет.
- •(3 Вопрос)
- •Часть 2 ст. 22 ук сопоставляет наличие психических расстройств, не исключающих вменяемости, с двумя обстоятельствами:
- •(4 Вопрос)
- •Тема 8.
- •Понятие, признаки и значение субъективной стороны преступления (1 вопрос)
- •Понятие вины и ее формы ( 2 вопрос)
- •Умысел и его виды (3 вопрос)
- •Неосторожность и ее виды (4 вопрос)
- •Преступление с двумя формами вины (5 вопрос)
- •Невиновное причинение вреда (случай). (6 вопрос)
- •Мотив и цель преступления (7 вопрос)
- •Ошибка и ее уголовно-правовое значение (8 вопрос)
- •Тема 9.
- •Понятие и виды стадий совершения преступления (1 вопрос )
- •Приготовление к преступлению (2 вопрос)
- •Покушение на преступление (3 вопрос)
- •Оконченное преступление (4 вопрос)
- •Добровольный отказ от преступления (5 вопрос)
- •Тема 10.
- •Объективные признаки соучастия
- •Субъективные признаки соучастия
- •Формы соучастия (2 вопрос)
- •Виды соучастников (3 вопрос)
- •1. Характер действий соучастников.
- •2. Исполнитель
- •3. Организатор
- •5. Пособник
- •Основания и пределы ответственности соучастников (4 вопрос)
- •1. Основания ответственности
- •2. Правила индивидуализации ответственности соучастников
- •3. Эксцесс исполнителя
- •4. Добровольный отказ соучастников
- •5. Неудавшееся соучастие
- •Тема 11
- •Общая характеристика института множественности (1 вопрос)
- •Понятие и виды единичного преступления. (2 вопрос)
- •Совокупность преступлений (3 вопрос)
- •Рецидив преступлений (4 вопрос)
- •Конкуренция норм (5 вопрос)
- •Тема 11.
- •Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния (1 вопрос)
- •Необходимая оборона (2 вопрос)
- •Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление (3 вопрос)
- •Крайняя необходимость (4 вопрос)
- •Другие обстоятельства, исключающие преступность деяния (5 вопрос)
- •Тема 13 Понятие и цели наказания
- •1. Понятие и признаки наказания.
- •2. Цели наказания.
- •Понятие и признаки наказания (1 вопрос)
- •Цели наказания (2 вопрос)
- •Тема 14.
- •Понятие системы наказаний (1 вопрос)
- •Классификация наказаний (2 вопрос)
- •Виды наказаний (3 вопрос)
- •Тема 15.
- •Общие начала назначения наказания (1 вопрос)
- •Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание (2 вопрос)
- •Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено
- •За данное преступление. Назначение наказания при вердикте
- •Присяжных заседателей о снисхождении
- •(3 Вопрос)
- •Назначение наказания за неоконченное преступление,
- •За преступление, совершенное в соучастии,
- •И при рецидиве преступлений
- •(4 Вопрос)
- •Назначение наказания по совокупности преступлений и совокупности приговоров (5 вопрос)
- •Порядок определения сроков наказаний при сложении наказаний. Исчисление сроков наказаний и зачет наказания (6 вопрос)
- •Понятие условного осуждения и его место в системе мер уголовно-правового воздействия (7 вопрос)
- •Правила применения условного осуждения. Контроль за поведением условно осужденного (8 вопрос)
- •Отмена условного осуждения или продление испытательного срока (9 вопрос)
- •Тема 16.
- •Понятие и виды освобождения от уголовной ответственности (1 вопрос)
- •Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием (2 вопрос)
- •Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим (3 вопрос)
- •Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности. (4 вопрос)
- •Освобождение от наказания
- •Понятие и виды освобождения от наказания (1 вопрос)
- •Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания (2 вопрос)
- •Освобождение от наказания в связи с изменением обстановки. (3 вопрос)
- •Освобождение от наказания в связи с болезнью (4 вопрос)
- •Отсрочка отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей (5 вопрос)
- •Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора (6 вопрос)
- •Амнистия, помилование, судимость
- •1. Амнистия.
- •2. Помилование.
- •3. Судимость.
- •Амнистия (1 вопрос)
- •Помилование. (2 вопрос)
- •Судимость. (3 вопрос)
- •Тема 17.
- •Общая характеристика уголовной ответственности несовершеннолетних (1 вопрос)
- •Виды наказания для несовершеннолетних и особенности их назначения (2 вопрос)
- •Особенности освобождения несовершеннолетних от наказания (3 вопрос)
- •Тема 18.
- •Понятие, основания и цели применения принудительных мер медицинского характера (1 вопрос)
- •Виды принудительных мер медицинского характера и их особенности (2 вопрос)
- •Порядок исполнения принудительных мер медицинского характера (3 вопрос)
- •Конфискация имущества
- •Тема 19. Основные вопросы Общей части уголовного права зарубежных стран.
Наука уголовного права (4 вопрос)
Следует отметить, что параллельно с Правом развивалась и наука уголовно права.
Наука уголовного права в современном понимании возникла на рубеже XVIII — XIX вв.
В средние века, с возникновением в XII в. в Италии Болонского университета, У.п. преподавалось как составная часть канонического и римского права (а не в качестве самостоятельной научной дисциплины).
В этот и более поздний периоды толкованием уголовно-правовых норм путём составления заметок – глосс, занимались глоссаторы.
Глоссаторская юриспруденция оказала определенное влияние на уголовное законодательство Священной Римской империи, в частности на такой важнейший законодательный акт, как «Каролина»- общегерманское уголовно-судебное Уложение составленное в 1532 г.
Эпоха Просвещения пробудила уголовно-правовую мысль, направленную на коренные преобразования в области уголовного и уголовно-процессуального законодательства, опирающуюся на требования разума, гуманности и новые политические идеалы.
Просветительно-гуманистическое направление в У.п. в наиболее отчетливой и завершенной форме было выражено в знаменитой книге Чезаро Беккариа «О преступлении и наказании» (первый русский перевод сделал Языков в 1803 г.).
Идеи просветительно-гуманистического направления легли в основу европейских уголовно-правовых систем, в частности были отражены в французском УК 1810г.
Всё реформирование уголовного законодательства первых трех четвертей XIX в. проходило под эгидой классического направления в У.п., ярчайшими представителями которого были А. Фейербах., Г. Штюбель и К. Грольман.
Классическое направление в У.п. акцентировало внимание главным образом на преступлении и наказании в отрыве этих явлений от самой социальной действительности.
Во второй половине XIX в. возникает антропологическое направление, представители которого были: Ч. Ломброзо, Э. Ферри, Ф. Лист, Г. Тард и др.
Они обратили внимание на необходимость изучения личности преступника и причин преступности.
Отцом русской юриспруденции, по мнению Н.С. Таганцева, следует считать Семёна Ефимовича Десницкого (умер в 1789 г.), который был первым учёным россиянином по кафедре уголовного права Московского университета, оставившим после себя значительные научные труды по многим отраслям права, в том числе и уголовного.
В России наука У.п. возникла в начале XIX в., но бурно стала развиваться в 60-е годы, в условиях пореформенной России.
Подавляющее большинство отечественных криминалистов — А.Ф. Кистяковский, Н.С. Таганцев, Н.Д. Сергиевский. П.П. Пустороелев и др. придерживались идей классического направления в У.п.
Другие учёные – М.М. Ковалевский, И.Я. Фойницкий и С.В. Познанцев сочетали идеи классического направления с социологическим.
Были сторонники и иных направлений, в частности Д.И. Дриль придерживался взглядов антропологов и социологов.
Видными представителями социологического направления были М.Н. Гернет и А.А Пионтковский (старший), творившие уже и в советский период.
После краткого экскурса в историю становления науки, отметим, что - Уголовно-правовая наука — это составная часть юридической науки.
Она представляет собой систему уголовно-правовых взглядов, идей, представлений об уголовном законе, его социальной обусловленности и эффективности, о закономерностях и тенденциях его развития и совершенствования, о принципах уголовного права, об истории уголовного права и перспективах его развития, о зарубежном уголовном праве.
Соответственно науке уголовного права характерен собственный предмет и метод.
Предмет науки уголовного права шире предмета уголовного права как отрасли права.
Наука уголовного права изучает закономерности возникновения, функционирования и развития уголовного законодательства, а также механизм уголовно-правовой охраны и уголовно-правового регулирования. Кроме того, в предмет науки уголовного права входят: а) история развития уголовного законодательства; б) уголовное законодательство зарубежных государств; в) история науки уголовного права.
(В основе абзаца статья Юрия Владимировича Голик, (дюн, профессор) «Метод уголовного права» //Журнал российского права, №1, 2000.)
Как ни странно, вопрос о методе уголовного права не привлекал длительное время серьезного внимания ученых. В советский период это отчасти объяснялось "решением" всех принципиальных вопросов теорией марксизма - ленинизма, когда в любом учебнике по уголовному праву можно было прочесть, что "советская наука... основана на единственно подлинно-научном методе - методе материалистической диалектики". В какой-то мере это объяснялось элементарным страхом теоретиков поднимать острые вопросы, которые становились действительно острыми, и не только на бумаге. Достаточно упомянуть об имевших место в нашей недалёкой истории компаниях поиска вредителей в теории уголовного права, прокатившихся по судьбам многих людей.Так, к примеру, выглядели названия некоторых публикаций того времени (30-е годы). Например, статья Волкова Г.И. «Классовая природа преступлений по советскому уголовному праву»; Маньковского Б.С. «Положение на фронте теории социалистического уголовного права»; Славина И. «Вредительство на фронте советского права». Название этих работ говорит само за себя: "фронт", "вредительство" и тому подобные «боевые» настроения. Можно подумать, что авторы ставили перед собой задачу одолеть не преступность, а тех, кто ей действительно пытался противостоять).
Метод научного исследования - чрезвычайно важный инструмент познания. От правильно выбранного метода зависит достоверность полученных результатов. Фрэнсис Бэкон - английский философ - еще 400 лет назад удачно сравнил метод со светильником, освещающим путнику неизвестную дорогу в темноте.
Обращаю Ваше внимание, что не следует смешивать понятия "метод" и "методология".
Метод - это способ получения результата, избранный исследователем путь познания, это конкретные приемы и операции действия и воздействия.
Методология - понятие интегральное, объединяющее в себе ряд компонентов: мировоззрение и фундаментальные теоретические концепции, диалектические категории и законы, обще - и частно-научные методы.
Метод и методология - понятия разные, но тесно связанные друг с другом.
В самом общем виде методы науки уголовного права могут быть подразделены на - формальные и содержательные.
К первым относятся догматический, сравнительно-правовой, историко-правовой.
Ко вторым - философский, социологический и криминологический. Деление это достаточно условное, как и всякая классификация, и носит вспомогательный характер.
Догматический метод позволяет уяснить смысл правовой нормы с помощью анализа ее логической конструкции и значения терминов, использованных законодателем.
Сравнительно - правовой метод, заключается в анализе норм уголовного права в сравнении с другими нормами. Как правило, в сравнении с нормами и институтами уголовного права зарубежных стран. Другая обязательная составляющая данного метода компаративистский или сравнительно-исторический аспект заключается в сравнении норм и институтов уголовного права с аналогичными институтами других отраслей российского права. Например, арест известен, помимо уголовного, уголовно - процессуальному, уголовно - исполнительному, административному праву.
Историко-правовой или исторический метод дает возможность взглянуть на нормы и институты уголовного права через призму собственно исторического развития уголовного права и уголовно - правовой науки.
Философский или диалектический метод очень часто сводят к использованию «в уголовно - правовом исследовании основных законов и категорий диалектики».
Социологический метод заключается в проведении различных конкретно - социологических исследований.
Криминологический метод - сродни социологическому, но позволяет понять, как уголовный закон сказывается на уровне и динамике преступности: ведет к снижению, дает рост или является статистически безразличным.
Одним из важнейших вопросов любой науки является вопрос о её структуре.
Наука также подразделяется на две неразрывные части - общую и особенную. Исторически раньше возникла особенная часть, появление общей части любой отрасли права, науки – показатель зрелости последней.
Общая часть науки базируется на трёх «китах»: учении об уголовном законе; учение о преступлении и учение о наказании.
Социальная роль науки проявляется в её функциях, в том числе познавательной (описание и объяснение), объяснительной, предсказательной (прогностической) и практической.