Тема 7. Профессиональная адаптация личности.

Психологическая сущность профессиональной адаптации. Особенности профессиональной адаптации. Адаптивность. Дезадаптивность. Типы адаптации.

1. Профессиональная адаптация как психологическая проблема.

2. Структура и уровни проявления дезадаптивности.

Литература для подготовки к семинару:

1. Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2009.

2. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М., 2010.

3. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М., 2011.

Тема 8. Психология безопасности труда и предупреждения ошибок.

1. Научные основы психологии безопасности.

2. Диагностика и коррекция «опасного поведения» в профессиональной деятельности.

Литература для подготовки к семинару:

1. Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2009.

2. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М., 2010.

3. Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений. М., 2012.

4. Котик М.Л. Психология и безопасность. Таллин, 2009.

5. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. М., 2009.

6. Купер Д., Робертсон А. Психология в отборе персонала. СПб., 2011.

7. Кузнецова А.С., Леонова А.Б. Методы и прикладные программы психологической саморегуляции // Ю.К.Стрелков (ред.). Практикум по инженерной психологии и эргономике. М., 2009.

Тема 9. Психологическое профессиональное консультирование.

1. Профессиональное психологическое консультирование как прикладное направление психологии профессиональной деятельности.

2. Основные направления профессионального консультирования.

3. Типы профессионального консультирования.

4. Психотехнологии профконсультирования.

5. Психодиагностика в профессиональном консультировании.

6. Этические проблемы в профессиональном консультировании.

Литература для подготовки к семинару:

1. Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2001

2. Гейжан Н.Ф. Теория и практика профессиональной кон­сультации. М., 2009.

3. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М., 2010.

4. Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами. СПб, 2012

8. Задания самостоятельной работы

Успешное освоение материалов курса требует значительного времени на самоподготовку, которая должна включать не только работу с лекционным материалом, но и с научной литературой. При освоении данного курса студент может пользоваться конспектами лекций, библиотекой вуза и другими библиотеками. При подготовке по отдельным темам курса возможна работа с Интернет-ресурсами.

Студентам рекомендуется с самого начала освоения данного курса работать с литературой к очередному аудиторному занятию. При этом актуализируются имеющиеся знания, а также создается база для усвоения нового материала, возникают вопросы, ответы на которые студент получает в аудитории.

В структуру учебного курса включено задание по разработке глоссария. Это дает студенту возможность правильно и точно понимать значение конкретного термина, и в целом способствует более глубокому проникновению в понятийно-терминологическую систему изучаемой дисциплины. Понятийно-терминологическая безграмотность приводит к серьезным ошибкам не только в учебном процессе, но и в практической деятельности.

Какой бы хорошей у студента ни была память, она не в состоянии удержать обширную информацию — многостороннюю и трудную для восприятия. Поэтому в той или иной форме рекомендуется делать записи о своей работе. Они могут иметь разную форму: краткий план источника, тезисы, выписки, аннотация, конспект. Ваши записи будут хорошим подспорьем в подготовке к экзамену.

Виды и формы самостоятельной работы:

1. Проработка учебного материала по конспектам лекций, учебной и научной литературе.

2. Подготовка к семинарским занятиям.

Для подготовки к семинарским занятиям студенты могут использовать научную литературу и конспект лекций. План семинарских занятий представлен в п. 7.

3. Работа с глоссарием.

Студенту необходимо изучить термины, для этого можно воспользоваться глоссарием и конспектом лекций. Проверка знаний проводится во время аудиторных занятий. Список обязательных к изучению терминов представлен ниже:

Акмеология Аттестация Биографические методы Депривация Деформация личности профессиональная Идентичность Имидж Индивидуальный стиль деятельности Карьера Каузометрия Когорта Консалтинг психологический Консультация психологическая Контент-анализ Лонгитюдное исследование, или лонгитюд Менеджер по работе с персоналом Метод профессиональной пробы Онтогенез Оптация Персонал Праксиметрические методы Профессиограмма Профессиология Профессиональная идентичность Профессиональная миграция Профессиональная мобильность Профессиональная ориентация Профессиональная пригодность Профессиональная социализация Профессиональное самоопределение Профессиональный профиль Профессия Психобиография Психограмма Психометрия Реориентация Самоопределение личности Таксономия

4. Выполнение контрольной работы.

Для улучшения качества полученных знаний и подготовки к экзамену, студентам необходимо выполнить контрольные работы. Работа заключается в выполнений заданий, по каждой теме, представленных в таблице.

№	Темы для самостоятельного изучения	Изучаемые вопросы	Форма самостоятельной работы	Форма отчетности
1	Психология профессиональной деятельности как отрасль психологической науки и практики	Становление психологии профессиональной деятельности.	Реферат	Конспект
2	Методы исследования в психологии профессиональной деятельности.	Классификация методов в психологии профессиональной деятельности.	Реферат	Конспект
3	Методологические основы психологии профессиональной деятельности.	Психология профессиональной деятельности в трудах психологов ХХ в.	Реферат	Конспект
4	Психологическое сопровождение профессионального становления личности.	Диагностика структуры и уровня профессионального самоопределения личности.	Диагностика	Результаты диагностики
5	Кризисы профессионального становления личности.	Проявления профессиональных кризисов.	Реферат	Конспект
6	Профессиональные деструкции личности.	Структура и уровни профессиональных деструкций личности	Реферат	Конспект
7	Профессиональная адаптация личности.	Разработка модели деятельности по профессиональной адаптации личности.	Проектирование	Проект

Методические указания для написания реферата.

Реферат представляет собой самостоятельную письменную работу студента по определенной теме. При написании реферата студент должен собрать и проанализировать имеющуюся литературу по данной теме, обобщить и систематизировать научный материал.

Структура реферата.

Реферат должен содержать:

1) Титульный лист

2) Содержание

3) Введение

4) Основную часть

5)Заключение

6) Список использованной литературы

Оптимальный объем 15-20 страниц печатного текста.

Требования к содержанию:

1. Во введении формулируется актуальность темы, историографический обзор, цель и задачи исследования, практическая значимость (примерный объем введения 2-3 страницы).

2. Основная часть содержит анализ научной литературы по изучаемой теме. Материал основной части должен быть разбит на разделы, каждый раздел – озаглавлен, заголовок – отражать содержание раздела основной части (объем основной части - 12 - 16 страниц).

3. Заключение должно характеризовать в сжатом виде результаты исследования, четкие выводы (2-3 страницы).

4. Список литературы оформляется по следующим критериям:

• в алфавитном порядке

• по видам источников

В приложение включается вспомогательный материал, на базе которого проводилось исследование: репродукции, иллюстрации, копии документов, фотографии, рисунки, схемы, таблицы, статистические данные.