Работа № 4. Получение доминантного возбуждения центра разгибательного рефлекса и центра охватывательного рефлекса у лягушки.

Доминантный очаг в ЦНС может возникать под влиянием различных факторов, под влиянием гормональных воздействий. В частности в период спаривания половые гормоны повышают возбудимость моторных центров шейного утолщения спинного мозга амфибий и любое раздражение кожи начинает вызывать вместо обычного рефлекса усиление тонического обнимательного рефлекса.

Проведение работы.а) Для получения охватывательного рефлекса спинальную лягушку укрепляют в штативе за нижнюю челюсть. Прикладывают к коже груди палец. Лягушка охватывает его передними лапками. Если на фоне этого рефлекса ущипнуть заднюю лапку лягушки, наступит усиление обнимательного рефлекса.

Нервный центр может приходить в состояние доминантного возбуждения под влиянием сильного потока импульсов, поступающих в определенный центр. Так получают доминантное возбуждение центра разгибательного рефлекса.

Проведение работы.б) Опыт проводят на спинальной лягушке. Со стороны спинки проводят разрез кожи от уровня хвостовой кости вверх по средней линии на 1,5-2,0 см и продолжают разрез в бок до тазобедренного сустава. Образовавшийся лоскут кожи отгибают и в области тазобедренного сустава находят сосудисто-нервный пучок, в составе которого проходит кожный нерв бедра, основная часть которого располагается на внутренней поверхности кожи лоскута. С помощью иглы Финдера подводят лигатуру под нерв. Током пороговой силы раздражают подошвенную поверхность стопы лягушки и наблюдают сгибание лапки. Приподнимают за лигатуру кожный бедренный нерв и раздражают его пороговой силой тока при частоте 1 Гц. Одновременно пороговой силой тока раздражают другой парой электродов подошвенную поверхность стопы. При этом вместо обычного сгибания наблюдают разгибание лапки вследствие доминанты центра разгибательного рефлекса.

1. Содержание занятия.

Студенты самостоятельно выполняют:

1. Опыт И.М. Сеченова «Центральное торможение».

2. Получают иррадиацию возбуждения, последовательную и пространственную суммацию.

7. Работа совместно с преподавателем.

- Под руководством преподавателя студенты проводят работы по получению доминантного возбуждения центров разгибательного рефлекса и охватывательного рефлекса у лягушки.

- Контроль исходного уровня знаний студентов проводиться устно по вопросам самоподготовки.

• Контроль заключительного уровня знания студентов проводиться по тестам и ситуационным задачам.

.

1. Тема: Вегетативная нервная система. Тонические

рефлексы ствола мозга

2.Актуальность темы.

Знание морфофизиологических особенностей вегетативной нервной системы, осуществляющей иннервацию всех внутренних органов, сосудов, потовых желез, трофическую функцию самой нервной системы, важно для понимания патогенеза различных заболеваний, диагностики и адекватного лечения.

3.Цель занятия.

Студент должен знать:

1. Морфофизиологические особенности соматической и вегетативной нервной системы.

2. Физиологические особенности вегетативной нервной системы.

3. Рефлекторную дугу вегетативного рефлекса.

4. Холинергические и адренергические нервные волокна.

5. Общую характеристику влияний парасимпатической и симпатической нервной системы на функции различных органов.

6. Вегетативные рефлексы.

7. Статокинетические и статические рефлексы.

Студент должен уметь:

1. Получать глазосердечный рефлекс (Данини-Ашнера).

2. Наблюдать на студентах рефлекс Геринга (дыхательной аритмии).

3. Проводить работу: «Вегетативные рефлексы на сердце лягушки при раздражении органов брюшной полости».