Работа № 4. Определения времени рефлекса по Тюрку.
Время рефлекса – это время от начала раздражения рецептора до появления ответной реакции эффектора. Складывается оно из латентного периода рецептора, времени прохождения возбуждения по афферентному пути, собственного времени рефлекса, времени прохождения импульса по эфферентному пути и латентного периода эффектора. Время рефлекса зависит главным образом от продолжительности собственного времени рефлекса и силы раздражителя.
Проведение работы. Готовят спинальную лягушку и закрепляют ее в штативе за нижнюю челюсть. Погружают задние лапки лягушки в 0,1% раствор серной кислоты, отмечают время от момента погружения лапок до начала рефлекса удаления от раздражителя. Смывают с кожи остатки кислоты, погружая лапки в сосуд с водой. Повторяют опыт с 0,3% , а затем и с 0,5% раствором серной кислоты. Время рефлекса в каждой предлагаемой концентрации серной кислоты определяют троекратно. Затем вычисляют среднюю величину трех измерений. Сравнивают данные и делают вывод о зависимости времени рефлекса от силы раздражения.
Рисунок 5. Определение времени рефлекса по Тюрку.
Содержание занятия.
Студенты самостоятельно выполняют:
Спинномозговые экстероцептивные рефлексы лягушки (сгибания и разгибания, потирания, удаления от раздражителя).
Анализ рефлекторной дуги двигательных спинномозговых рефлексов лягушки.
Определение времени рефлекса по Тюрку.
7. Работа совместно с преподавателем.
- Под руководством преподавателя студенты проводят спинномозговые проприоцептивные рефлексы у человека (локтевые, коленный, ахиллов).
- Контроль исходного уровня знания студентов проводится устно по вопросам для самоподготовки.
- Контроль заключительного уровня знания студентов проводится по тестам и ситуационным задачам.
1. Тема: Нервные центры и их физиологические свойства. Торможение в цнс. Координационная деятельность цнс. Особенности процессов возбуждения и торможения у детей
(педиатрический факультет).
2. Актуальность темы.
Интегративная деятельность ЦНС сводится к соподчинению и объединению всех функциональных элементов организма в целостную систему, обладающую определенной направленностью действия. В осуществлении интегративной функции принимают участие различные уровни организации ЦНС. Координационная деятельность нейронов и слагаемых из них нервных элементарных сетей обусловлена спецификой морфологических отношений в ЦНС. Таким образом, трудно переоценить значение ЦНС в регуляции функций жизненно важных органов и систем, знание которых врачам любого профиля дает возможность понимать патогенез заболеваний, правильно диагностировать и назначать адекватное лечение.
3. Цель занятия.
Студент должен знать:
Понятие о нервном центре.
Особенности проведения возбуждения в нервных центрах.
Торможение в ЦНС. Виды торможения.
Механизмы координационной деятельности ЦНС.
Студент должен уметь:
Наблюдать иррадиацию возбуждения в ЦНС у лягушки.
Наблюдать последовательную и пространственную суммацию.
Проводить опыт И. М. Сеченова по центральному торможению.
Получать доминанту разгибательного и обнимательного рефлексов у лягушки.