- •Утверждена
- •Гсэ. В.1.2. Культурология
- •Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •Общекультурные компетенции (ок):
- •Общепрофессиональные компетенции (опк):
- •По окончании изучения дисциплины студенты должны:
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •4.2. Практические занятия
- •4.3. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Культурология как наука и учебная дисциплина.
- •Тема 1. Феномен, смыслы и сущность культуры и культурологи.(2 часа).
- •Литература
- •Раздел 2. Основные культурологические школы и направления.
- •Тема 2 Основные школы, направления и теории в культурологии (4 часа)
- •Литература
- •Практические занятия
- •Задания для самостоятельной работы по разделу
- •Раздел 3. Культура и общество.
- •Тема 2. Социокультурная система как единство общества и культуры. (4 часа).
- •Литература
- •Практические занятия
- •Дополнительная литература
- •Раздел 4. Язык культуры.
- •Тема 4. Язык культуры - универсальная форма осмысления реальности. (2часа)
- •Литература
- •Раздел 5. Типология культуры.
- •Тема 5. Понятия типа, типологии и типологизации. Основания типологизации культуры.
- •Литература
- •Раздел 6. Культура XX в. И начала XXI в.
- •Тема 6. Характер современной культуры.
- •Литература
- •5. Образовательные технологии
- •6. Организация самостоятельной работы студентов и формы контроля
- •6.1. Формы, содержание и требования к выполнению самостоятельной работы
- •6.2. Системы оценки для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Энциклопедии
- •Электронный ресурс
- •Альбомы
- •Видеофильмы
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •9. Технологическая карта студента по дисциплине Технологическая карта студента (фио)
По окончании изучения дисциплины студенты должны:
В процессе овладения содержанием дисциплины студент должен знать:
основные категории и понятия соответствующих разделов;
основные направления и школы в культурологии;
различные формы и виды культур.
Студент по окончании курса должен уметь:
оперировать методами научного исследования в культурологии;
объяснять феномены культур;
выявлять комплексы взаимосвязанных культурных явлений.
По окончании курса предусматривается проведение недифференцированного зачета.
4. Структура и содержание учебной дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Дисциплина изучается во 2 семестре.
|
№ п/п |
Раздел дисциплины (изучаемые темы) |
Виды и формы учебной работы |
Формы текущего, промежуточного, итогового контроля с указанием кодов проверяемых компетенций | |||
|
Лекции (ч.) |
ПЗ (ч.) |
ЛЗ (ч.) |
СР (ч.) | |||
|
1 |
Раздел 1. Культурология как наука и учебная дисциплина.
|
2 |
|
|
5 |
Тестирование ОК-1, 2,6, 7, 8, 9,12 ОПК – 1, 2 ПК 5, 8, 9,10,11 |
|
2 |
Раздел 2. Основные культурологические школы и направления.
|
4 |
2 |
|
5 |
Работа на практических занятиях, тестирование. ОК-1, 2,6, 7, 8, 9,12 ОПК – 1, 2 ПК 5, 8, 9,10,11 |
|
3 |
Раздел 3.Культура и общество.
|
4 |
10 |
|
32 |
Работа на практических занятиях, тестирование. ОК-1, 2,6, 7, 8, 9,12,14,15,16 ОПК – 1, 2 ПК 5, 8, 9,10,11 |
|
4 |
Раздел 4 Язык культуры.
|
2 |
|
|
|
Тестирование ОК-1, 2,6, 7, 8, 9,12 ОПК – 1, 2 ПК 5, 8, 9,10,11 |
|
5 |
Раздел 5. Типология культуры.
|
4 |
|
|
|
Тестирование ОК-1, 2,6, 7, 8, 9,12,14,15,16 ОПК – 1, 2 ПК 5, 8, 9,10,11 |
|
6 |
Раздел 6.Культура XX в. и начала XXI в.
|
2 |
|
|
|
Тестирование ОК-1, 2,6, 7, 8, 9,12,14,15,16 ОПК – 1, 2 ПК 5, 8, 9,10,11 |
|
|
Итого |
18 |
12 |
|
42 |
72 |
|
Вид учебной деятельности |
Всего часов |
|
Аудиторные занятия (всего) |
30 |
|
Лекции (Л) |
18 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
12 |
|
Самостоятельная работа |
42 |
|
Вид итоговой аттестации |
зачет |
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
72 |
|
Зачетные единицы |
2 |
4.2. Практические занятия
Практические занятия проводятся на основе самоподготовки студентов по предложенным темам. Цель практических занятий – научить студентов работать с первоисточниками, самостоятельно осуществлять поиск необходимой научной информации и анализировать ее применительно к теме, познакомиться с методами проективной диагностики и приобрести навык их практического применения в образовательной практике.