- •Утверждена
- •Гсэ. В.1.2. Культурология
- •Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •Общекультурные компетенции (ок):
- •Общепрофессиональные компетенции (опк):
- •По окончании изучения дисциплины студенты должны:
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:
- •4.2. Практические занятия
- •4.3. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. Культурология как наука и учебная дисциплина.
- •Тема 1. Феномен, смыслы и сущность культуры и культурологи.(2 часа).
- •Литература
- •Раздел 2. Основные культурологические школы и направления.
- •Тема 2 Основные школы, направления и теории в культурологии (4 часа)
- •Литература
- •Практические занятия
- •Задания для самостоятельной работы по разделу
- •Раздел 3. Культура и общество.
- •Тема 2. Социокультурная система как единство общества и культуры. (4 часа).
- •Литература
- •Практические занятия
- •Дополнительная литература
- •Раздел 4. Язык культуры.
- •Тема 4. Язык культуры - универсальная форма осмысления реальности. (2часа)
- •Литература
- •Раздел 5. Типология культуры.
- •Тема 5. Понятия типа, типологии и типологизации. Основания типологизации культуры.
- •Литература
- •Раздел 6. Культура XX в. И начала XXI в.
- •Тема 6. Характер современной культуры.
- •Литература
- •5. Образовательные технологии
- •6. Организация самостоятельной работы студентов и формы контроля
- •6.1. Формы, содержание и требования к выполнению самостоятельной работы
- •6.2. Системы оценки для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Энциклопедии
- •Электронный ресурс
- •Альбомы
- •Видеофильмы
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •9. Технологическая карта студента по дисциплине Технологическая карта студента (фио)
2. Место дисциплины в структуре ооп впо
Курс построен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВПО, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 марта 2010 г. № 200.
Учебная дисциплина относится к вариативному компоненту гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.
Дисциплина «Культурология» устанавливает связь с такими дисциплинами: философией, антропологией, социологией, историей, психологией, мировой художественной культурой, педагогикой.
Культурология даёт представление о роли философии, политологии в социальной жизни, знакомит с методикой анализа различных политических культур.
3. Требования к уровню усвоения дисциплины
Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции (ок):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
Общепрофессиональные компетенции (опк):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
профессиональные компетенции (ПК):
готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
в области культурно-просветительской деятельности:
способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);
способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).