9

7.Радиационные синдромы: костно-мозговой, желудочно-кишечный, церебральный, – зависимость от дозы.

8.Характеристика костно-мозгового синдрома: патогенез, фазы, причины гибели организма.

9.Характеристика желудочно-кишечного синдрома: патогенез, причины гибели организма.

10.Характеристика церебрального синдрома: патогенез, причины гибели организма.

Литература

Основная:

1.Радиационная медицина: учебник / А.Н. Стожаров [и др.]; под ред. А.Н. Стожарова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2010. – 208 с.: стр. 104 – 114.

2.Радиационная медицина: Учебно-методическое пособие /А.Н. Стожаров [и др.] – 3-е изд.,

– Мн.: БГМУ, 2007. – 144 с.: стр.45 – 52.

3.Санитарные нормы и правила «Требования к радиационной безопасности».

4.Радиационная и экологическая медицина. Лабораторный практикум: учебное

пособие/А.Н.Стожаров [и др.]; под ред. А.Н.Стожарова. – Минск: ИВЦ Минфина,2012. – 184.: стр131-135.

Дополнительная:

4. Ярмоненко С.П. Радиобиология человека и животных: Учеб. для биол. спец. вузов. – М.:

Высш. шк., 1988. – 424 с.

10

Занятие № 7

ТЕМА: «2.3. Детерминированные и стохастические последствия облучения»

Общее время занятия: 2 академических часа.

Мотивационная характеристика темы. Знание медико-биологических последствий облучения организма человека необходимо для дальнейшей практической деятельности врача с целью проведения адекватных и своевременных лечебно-профилактических мероприятий по снижению повреждающего эффекта ионизирующего излучения.

Цель занятия: усвоить медико-биологические последствия облучения организма человека.

Задачи занятия:

1)закрепить знание основ патогенеза лучевых повреждений человека;

2)усвоить показания к проведению обследования на содержание радиоцезия в организме, периодичность проведения обследований;

3)овладеть практическими навыками оценки содержания радиоцезия в организме человека.

План занятия:

1.Постановка цели и задач занятия.

2.Работа студентов с учебно-методической литературой.

3.Разбор и обсуждение основных вопросов темы.

4.Лабораторная работа: «Оценка содержания радиоактивного цезия в организме человека».

5.Заключение преподавателя, разъяснение к заданию на следующее занятие.

Требования к исходному уровню знаний

Для освоения темы занятия необходимо знание основ биологии, биохимии, нормальной и патологической физиологии, общей гигиены, общественного здоровья и здравоохранения.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин:

1.Понятия «заболеваемость».

2.Реакция клетки на облучение.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1.Общая характеристика детерминированных последствий облучения: понятие, сроки развития, патогенез, зависимость от дозы.

2.Виды детерминированных эффектов: связь с дозой облучения, условия развития.

3.Вклад инкорпорированного радиоцезия в формирование дозы внутреннего облучения организма.

4.Показания к проведению обследования на содержание радиоцезия в организме, периодичность проведения обследований.

Литература

Основная:

1.Радиационная медицина: учебник / А.Н. Стожаров [и др.]; под ред. А.Н. Стожарова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2010. – 208 с.: стр.138 – 144.

2.Радиационная медицина: Учебно-методическое пособие / А.Н. Стожаров [и др.] – 3-е изд.,

– Мн.: БГМУ, 2007. – 144 с.: стр. 85 – 91.

3.Радиационная и экологическая медицина. Лабораторный практикум: учебное

пособие/А.Н.Стожаров [и др.]; под ред. А.Н.Стожарова. – Минск: ИВЦ Минфина,2012. – 184.: стр.85-96.

Дополнительная:

4.Лабораторные работы по радиационной медицине и экологии: учебно-метод. пособие в 2- х ч. Ч. 1. - Радиационная медицина / А.Н. Стожаров [и др.] – Мн.: БГМУ, 2006. – 60 с.: стр. 38

– 42.

5.Ярмоненко С.П. Радиобиология человека и животных: Учеб. для биол. спец. вузов. - М.:

Высш. шк., 1988. – 424 с.

11

Занятие № 8

ТЕМА: «2.3. Детерминированные и стохастические последствия облучения (продолж.)». Коллоквиум

Общее время занятия: 2 академических часа.

Мотивационная характеристика темы. Знание медико-биологических последствий облучения организма человека, структуры заболеваемости населения Республики Беларусь после аварии на ЧАЭС, особенностей диспансеризации населения, подвергшегося воздействию радиации, необходимо для дальнейшей практической деятельности врача с целью проведения адекватных своевременных лечебно-профилактических мероприятий по снижению повреждающего эффекта ионизирующего излучения и оценки качества диспансеризации.

Цель занятия: усвоить медико-биологические последствия облучения организма человека, особенности патогенеза стохастических эффектов воздействия ИИ и диспансеризации населения, подвергшегося воздействию радиации.

Задачи занятия:

1)закрепить знание патогенеза лучевых повреждений человека;

2)дать сравнительную характеристику детерминированных и стохастических последствий облучения;

3)разобрать изменение структуры заболеваемости населения Республики Беларусь после аварии на ЧАЭС, в том числе населения, проживающего на загрязненных радионуклидами территориях.

План занятия:

1. Постановка цели и задач занятия.

2.Разбор и обсуждение основных вопросов темы.

3.Коллоквиум.

4.Заключение преподавателя, разъяснение к заданию на следующее занятие.

Требования к исходному уровню знаний

Для освоения темы занятия необходимо знание основ биологии, биохимии, нормальной и патологической физиологии, общей гигиены, общественного здоровья и здравоохранения. Полноценное усвоение материала занятия возможно при наличии у студентов знаний о критериях оценки качества диспансеризации, влиянии режимов двигательной активности и питания на уровень здоровья населения, принципов здорового образа жизни.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин:

1.Понятия «заболеваемость».

2.Реакция клетки на облучение.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1.Типы и характеристика стохастических последствий облучения.

2.Сравнительная характеристика детерминированных и стохастических последствий облучения.

3.Понятие о малых дозах ионизирующего излучения. Действие малых доз ионизирующего излучения на организм человека. Радиационный гормезис.

4.Состояние здоровья населения Республики Беларусь после аварии на ЧАЭС.

Литература

Основная

1.Радиационная медицина: учебник / А.Н. Стожаров [и др.]; под ред. А.Н. Стожарова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2010. – 208 с.: стр.138 – 157.

2.Радиационная медицина: Учебно-методическое пособие /А.Н. Стожаров [и др.] – 3-е изд.,

– Мн.: БГМУ, 2007. – 144 с.: стр. 85 – 101.

Дополнительная

3.Ярмоненко С.П. Радиобиология человека и животных: Учеб. для биол. спец. вузов. - М.:

Высш. шк., 1988. – 424 с.

12

Занятие № 9

ТЕМА: «2.4. Контроль радиационной безопасности». Защита реферативных работ

Общее время занятия: 2 академических часа.

Мотивационная характеристика темы. Знание принципов и методов обеспечения радиационной безопасности необходимо для дальнейшей практической деятельности врача с целью проведения мероприятий по ограничению облучения населения, в том числе в условиях радиационной аварии, для обеспечения радиационной безопасности персонала при эксплуатации техногенных источников излучения.

Цели занятия:

1)усвоить основные принципы обеспечения радиационной безопасности населения;

2)усвоить принципы организации и проведения индивидуального дозиметрического контроля.

Задачи занятия:

1)усвоить основные требования по обеспечению радиационной безопасности;

2)ознакомить с основными документами, регламентирующими работу с радиоактивными веществами и другими источниками ионизирующих излучений: закон РБ «О радиационной безопасности населения», санитарные нормы и правила «Требования к радиационной безопасности»; гигиенический норматив «Критерии оценки радиационного воздействия»;

ОСП-2002;

3)усвоить основные принципы организации работы с источниками ионизирующих излучений.

План занятия:

1. Постановка целей и задач занятия.

2.Работа с нормативными документами:

−Закон Республики Беларусь «О радиационной безопасности населения»;

−санитарные нормы и правила «Требования к радиационной безопасности»;

−гигиенический норматив «Критерии оценки радиационного воздействия;

−ОСП-2002.

3.Разбор основных вопросов темы.

4.Лабораторная работа: «Индивидуальная дозиметрия» – 15 мин.

5.Защита рефератов – 20 мин.

6.Задание на следующее занятие – 5 мин.

Требования к исходному уровню знаний

Для освоения темы занятия необходимо знание основ физики, общей химии, биологии, биохимии, общей гигиены, гигиены труда. Полноценное усвоение материала практического занятия возможно при наличии у студентов адекватного представления о терминах «риск» и «безопасность», знания принципов обоснования допустимых уровней воздействия, принципов организации работ во вредных условиях труда.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин:

1.Понятия: «риск», «безопасность», «норма», «допустимый уровень».

2.Принципы обоснования допустимых уровней воздействия.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1.Международные и национальные органы регулирования и управления в области обеспечения радиационной безопасности.

2.Общая характеристика основных документов, регламентирующих обеспечение радиационной безопасности населения:

3.Закон РБ «О радиационной безопасности населения», санитарные нормы и правила «Требования к радиационной безопасности», гигиенический норматив «Критерии оценки радиационного воздействия; основные санитарные правила обеспечения радиационной безопасности (ОСП-2002).