5

Занятие № 3 ТЕМА: «2.2 Основы действия ионизирующих излучений (продолж.). Методы

регистрации ионизирующих излучений. Дозиметрия и радиометрия»

Общее время занятия: 2 академических часа.

Мотивационная характеристика темы: знание используемых дозиметрических величин необходимо для правильной оценки информации о радиационной обстановке и определения степени тяжести лучевых повреждений человека.

Цель занятия: усвоить основные дозиметрические величины. Задачи занятия:

1)усвоить основные принципы дозиметрии и радиометрии;

2)усвоить основные дозиметрические величины и правила их использования;

3)усвоить методы регистрации ионизирующих излучений;

4)закрепить практические навыки по решению задач на использование закона радиоактивного распада.

План занятия:

1. Постановка цели и задач занятия.

2.Работа студентов с учебно-методической литературой.

3.Разбор и обсуждение основных вопросов темы занятия.

4.Лабораторная работа: «Решение ситуационных задач на использование закона радиоактивного распада (продолж.)».

5.Заключение преподавателя, разъяснение к заданию на следующее занятие.

Требования к исходному уровню знаний

Для освоения темы занятия необходимо знание основ физики, общей химии, биологии, биохимии, нормальной и патологической физиологии. Полноценное усвоение материала практического занятия возможно при наличии у студентов адекватного представления о физических явлениях флуоресценции, сцинтилляции, люминесценции, а также о методах подсчета лимфоцитов и хромосомных аберраций.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин:

Понятие «люминесценция», «флуоресценция». Хромосомные аберрации.

Контрольные вопросы по теме занятия

1.Дозы: экспозиционная, поглощённая, эквивалентная, эффективная; системные и внесистемные (традиционные) единицы доз, соотношение между ними. Коллективные дозы.

2.Общая и индивидуальная дозиметрия. Контроль доз внешнего облучения человека.

3.Классификация методов регистрации ионизирующих излучений. Физические методы регистрации, их характеристика, используемые детекторы и приборы.

4.Биологическая дозиметрия. Реконструкция полученных человеком доз.

5.Химические и биологические методы регистрации ионизирующих излучений, их характеристика, используемые детекторы и приборы.

6.Радиометрия. Принципы проведения радиометрических исследований. Контроль доз внутреннего облучения населения. Методы измерения инкорпорированного радиоцезия.

Литература

Основная:

1.Радиационная медицина: учебник / А.Н. Стожаров [и др.]; под ред. А.Н. Стожарова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2010. – 208 с.: стр. 14-19, 39 – 53.

2.Лабораторные работы по радиационной медицине и экологии: учебно-метод. пособие в 2- х ч. Ч. 1.- Радиационная медицина/А.Н. Стожаров [и др.] – Мн.: БГМУ, 2006.– 60 с.: стр. 3–4. Дополнительная:

3.Основы радиационной медицины: Методич. рекомендации / А.Р. Аветисов – Мн.: БГМУ,

2003. – 20 с.

6

Занятие № 4 ТЕМА: «2.2 Уровни облучения населения. Радиационный фон Земли»

Общее время занятия: 2 академических часа.

Мотивационная характеристика темы: изучение принципов формирования дозовых нагрузок за счет различных составляющих радиационного фона необходимо для выбора адекватных мероприятий по снижению лучевых нагрузок на организм человека в целях минимизации возможных неблагоприятных последствий воздействия ионизирующих излучений на человека.

Цель занятия: усвоить мероприятия по снижению дозовых нагрузок на население за счет разных составляющих радиационного фона.

Задачи занятия:

1)усвоить основные составляющие радиационного фона Земли и их вклад в формирование дозовых нагрузок на население;

2)усвоить значение радона в формировании дозовых нагрузок на население и принципы снижения данных доз;

3)рассмотреть радиационную обстановку в Республике Беларусь до 1986 года.

План занятия:

1.Постановка цели и задач занятия.

2.Работа с учебно-методической литературой.

3.Разбор и обсуждение основных вопросов темы занятия.

4.Заключение преподавателя, разъяснение к заданию на следующее занятие.

Требования к исходному уровню знаний

Для освоения темы занятия необходимо знание основ физики, общей химии, биохимии, нормальной и патологической физиологии, общей гигиены. Полноценное усвоение материала практического занятия возможно при наличии у студентов адекватных понятий «радиационный фон», «естественные радионуклиды», знания химических свойств радона, особенностей ингаляционного пути поступления в организм человека ксенобиотиков, физических и химических характеристик аэрозольных частиц.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин и предыдущих тем:

1.Понятия «радиационный фон», «естественные радионуклиды».

2.Химические свойства радона.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1.Радиационный фон Земли: составляющие радиационного фона и их вклад в формирование годовой эффективной дозы облучения населения.

2.Естественный радиационный фон, характеристика его компонентов. Космическое излучение и космогенные радионуклиды.

3.Радионуклиды радиоактивных рядов, формирующие основную дозовую нагрузку на организм человека: U-238, Th-232, Ra-226, Rn-222, Po-210, Pb-210, Bi-210.

4.Радон и уровни облучения населения радоном: основные источники радона и условия эксгаляции радона из них; условия, способствующие формированию максимальной дозы на органы дыхания. Оптимизация дозовых нагрузок за счет радона и продуктов его распада.

5.Естественные радионуклиды, не входящие в радиоактивные ряды. Значение K-40 в формировании дозовых нагрузок на население Республики Беларусь. Радиационная обстановка в Республике Беларусь до 1986 года.

Литература

Основная:

1.Радиационная медицина: учебник / А.Н. Стожаров [и др.]; под ред. А.Н. Стожарова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2010. – 208 с.: стр. 54 – 70.

2.Радиационная медицина: Учебно-методическое пособие /А.Н. Стожаров [и др.] – 3-е изд.,

– Мн.: БГМУ, 2007. – 144 с.: стр. 18 – 24, 124 – 131.

7

Занятие № 5

ТЕМА: «2.2 Радиационный фон Земли (продолж.). Ядерная энергетика». Защита реферативных работ

Общее время занятия: 2 академических часа.

Мотивационная характеристика темы: изучение принципов формирования дозовых нагрузок за счет техногенно измененного радиационного фона необходимо для выбора адекватных мероприятий по снижению лучевых нагрузок на организм человека в целях минимизации возможных неблагоприятных последствий воздействия ионизирующих излучений на человека.

Цель занятия: усвоить мероприятия по снижению дозовых нагрузок на население за счет техногенно измененного радиационного фона.

Задачи занятия:

1)усвоить основные составляющие техногенно измененного радиационного фона Земли и их вклад в формирование дозовых нагрузок на население;

2)усвоить значение ЯТЦ в формировании дозовых нагрузок на население и принципы снижения данных доз;

3)закрепить навыки работы с научной литературой.

План занятия:

1.Постановка цели и задач занятия.

2.Работа с учебно-методической литературой.

3.Разбор и обсуждение основных вопросов темы занятия.

4.Защита реферативных работ.

5.Заключение преподавателя, разъяснение к заданию на следующее занятие.

Требования к исходному уровню знаний

Для освоения темы занятия необходимо знание основ физики, общей химии, биохимии, нормальной и патологической физиологии, общей гигиены. Полноценное усвоение материала практического занятия возможно при наличии у студентов адекватных понятий «радиационный фон», «естественные радионуклиды», особенностей ингаляционного пути поступления в организм человека ксенобиотиков, физических и химических характеристик аэрозольных частиц.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин:

1. Влияние химических свойств элемента на особенности его миграции в биосфере.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1.Техногенно измененный радиационный фон, его составляющие и их вклад в формирование доз облучения населения.

2.Вклад медицинских источников ионизирующего излучения в формирование доз облучения жителей Республики Беларусь.

3.Глобальные выпадения радионуклидов за счет испытаний ядерного оружия.

4.Развитие ядерной энергетики в мире и Республике Беларусь. Характеристика основных типов реакторов, радионуклиды, образующиеся при работе атомного реактора.

5.Ядерно-топливный цикл: понятие, стадии.

6.Обеспечение радиационной безопасности ядерной энергетики.

7.Формирование дозовых нагрузок на население в условиях нормальной эксплуатации АЭС.

Литература

Основная:

1.Радиационная медицина: учебник / А.Н. Стожаров [и др.]; под ред. А.Н. Стожарова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2010. – 208 с.: стр. 54 – 77.

2.Радиационная медицина: Учебно-методическое пособие /А.Н. Стожаров [и др.] – 3-е изд.,

– Мн.: БГМУ, 2007. – 144 с.: стр. 18 – 29, 124 – 131. Дополнительная:

3.Закон РБ «об использовании атомной энергии» от 30.07.2008 г. № 426-З.

8

Занятие № 6

ТЕМА: «2.3. Радиочувствительность. Радиационные поражения человека». Защита реферативный работ

Общее время занятия: 2 академических часа.

Мотивационная характеристика темы. Знание механизмов радиочувствительности на различных уровнях организации живой материи и особенностей формирования лучевых поражений человека в разных возрастных группах необходимо для дальнейшей практической деятельности врача с целью проведения адекватных лечебнопрофилактических мероприятий по снижению повреждающего эффекта ионизирующего излучения.

Цель занятия: усвоить особенности формирования лучевых повреждений организма человека.

Задачи занятия:

1)усвоить факторы, определяющие радиочувствительность на разных уровнях организации живой материи;

2)усвоить возможные последствия облучения человека;

3)усвоить связь дозы облучения со степенью выраженности клинических синдромов;

4)усвоить алгоритм оценки значений мощности экспозиционной/эквивалентной дозы;

5)закрепить навыки работы с научной литературой.

План занятия:

1.Постановка цели и задач занятия.

2.Работа студентов с учебно-методической литературой и выполнение лабораторной работы «Оценка мощности экспозиционной/эквивалентной дозы индивидуальным дозиметромрадиометром МКС-АТ6130А».

3.Разбор и обсуждение основных вопросов темы.

4.Защита реферативных работ.

5.Заключение преподавателя, разъяснение к заданию на следующее занятие.

Требования к исходному уровню знаний

Для освоения темы занятия необходимо знание основ физики, общей химии, биологии, биохимии, нормальной и патологической физиологии, общей гигиены. Полноценное усвоение материала практического занятия возможно при наличии у студентов адекватных представлений о строении клетки, уровнях организации генома, о критических периодах органогенеза, нормальных показателях содержания форменных элементов периферической крови и длительности их жизни, этапах кроветворения.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин:

1.Строение клетки.

2.Понятия «органогенез», «критический период органогенеза».

3.Нормальные показатели содержания форменных элементов в периферической крови.

4.Длительность жизни форменных элементов периферической крови.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1.Проблема радиочувствительности – центральная проблема радиобиологии и радиационной медицины.

2.Молекулярные основы радиочувствительности. Факторы, определяющие радиочувствительность на клеточном уровне.

3.Факторы, определяющие радиочувствительность на тканевом уровне. Правило БергоньеТрибондо. Факторы, определяющие радиочувствительность на органном, организменном и популяционном уровнях.

4.Индивидуальные и возрастные различия в радиочувствительности. Действие радиации на эмбрион и плод.

5.Модификация радиочувствительности.

6.Факторы,определяющиепоражениеорганизма. Понятие «критический орган».