Заключение.
Методичность врачебного исследования заключается в последовательном, по определенному плану обследовании больных, рассмотрении субъективных и объективных симптомов в их взаимосвязи, наблюдении выявленных симптомов в динамике, изучении и логическом осмысливании причин возникновения и развития симптомов.
В процессе обследования больного выявляют симптомы, характеризующие отклонения от физиологической нормы и ее вариантов. Происходят одновременно анализ и синтез вскрытых явлений, так как врач не только видит и слышит, но обязательно осмысливает установленное.
Следовательно, без знания физиологических норм, возможных физиологических вариантов строения и функционирования отдельных органов, составляющих зубочелюстную систему, их топографических и функциональных взаимоотношений невозможно детально освоить семиологию, весь процесс диагностики, а значит, невозможно поставить правильный диагноз и выполнить все необходимые лечебные манипуляции.
Нормальное строение органов, их функции и назначение студент изучил на кафедрах медико-биологического профиля. Поэтому изложение материала ортопедической стоматологии в данном учебнике базируется с учетом исходного уровня знаний. Не зная нормального строения зуба и зубных рядов, пародонта и т.д., невозможно определить при обследовании различные варианты изменения их строения. Знание топографии височно-нижнечелюстного сустава, его проекции на коже лица и взаимоотношения со слуховым проходом позволяет провести пальпаторное обследование его.
Приступая к освоению диагностического процесса, необходимо восстановить в памяти данные о строении, топографоанатомических взаимоотношениях всех органов и тканей зубочелюстной системы. Необходимо освоить методы обследования на лицах, не имеющих отклонений от нормального строения.
Основным для врача-стоматолога при проведении диагностического обследования больного должно стать следующее правило: независимо от жалоб больного и очевидных клинических симптомов должны быть обследованы зубочелюстная и лицевая области, каждый составляющий их орган. Надо выявить причину заболевания, оценить общее состояние организма, уточнить сопутствующие общесоматические заболевания.
Умение логически осмыслить обнаруженные явления (симптомы), связать их в единую цепочку, определить ведущие симптомы, даже на первый взгляд слабо проявляющиеся клинически и субъективно, и в то же время умение не гиперболизировать значение наиболее ярко протекающих, но не основных симптомов характеризует опытного врача-клинициста.
Распознаванию заболевания и состояния больного помогает четкое знание всех разделов стоматологии и других медицинских дисциплин, клинической картины каждой нозологической формы зубочелюстной системы в ее классическом проявлении. На практике проявление болезни в классическом виде встречается редко, чаще наблюдаются отклонения или сочетание болезней, что меняет классическую схему течения заболевания. Существенную роль в этом изменении играет индивидуальная реакция организма. Индивидуальна и трактовка больными субъективных симптомов и видимых клинических проявлений болезни.
Необходимо учитывать, что зубочелюстная система, как и другие системы организма, часто на различные раздражители и этиологические факторы отвечает ограниченным количеством реакций: например, воспалительно-дистрофическими процессами. В то же время на такой причинный фактор, как отсутствие зуба или группы зубов, зубочелюстная система отвечает разнообразной реакцией в пародонте, в твердых тканях зубов: появляется патологическая стираемость твердых тканей зубов или изменяются ткани пародонта, возможна также деформация зубных рядов.
Существенно и то, что одна и та же в общих чертах клиническая картина может встречаться при различных по существу заболеваниях. Например, воспаление, подвижность зубов, гноетечение определяются как при воспалительных состояниях пародонта разной этиологии, так и при эозинофильной гранулеме, которая требует хирургического, а не ортопедического лечения. Это свидетельствует о том, что описание отдельных симптомов и даже их сочетания еще не позволяет поставить точный диагноз. Всегда необходимо помнить также и о том, что заболевания зубочелюстной системы могут сочетаться и протекать на фоне общесоматических болезней обследуемого.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ортопедическая стоматология: учебн. для студ. Автор: Аболмасов Н.Г. Издательство "МЕДпресс-информ" 8 изд.2013, стр.: 512 с ил.;
2.Ортопедическая стоматология: Учебник. Автор: Жулев Е.Н. Медицинская литература от издательства "Медицинское информационное агентство (МИА)". 2012г, стр.: 824 с ил цв. вкл 16;
3. Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса. Автор: Трезубов В.Н. Медицинская литература от издательства "Медпресс". 2011, стр.: 416 с ил;
4. Ортопедическая стоматология. Фантомный курс: Учебник. Автор: Жулев Е.Н. Медицинская литература от издательства "Медицинское информационное агентство (МИА)" 2011г. Стр.: 720;
5. Ортопедическая стоматология: учебник. Автор: Лебеденко И.Ю. Медицинская литература от издательства "ГЭОТАР-Медиа", 2014г. Стр.: 640 c;
6. Ортопедическая стоматология. Учебник. Автор: Трезубов В.Н. Медицинская литература от издательства "Фолиант". 2010г., стр.: 656;
7. Ортопедическая стоматология. Алгоритмы диагностики и лечения.
Автор: Лебеденко И.Ю. Медицинская литература от издательства "Медицинское информационное агентство (МИА)" 2008, стр.: 96;
8. Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса.Автор: Трезубов В.Н. Медицинская литература от издательства "Медпресс". 2011г. Стр.: 416 с ил;
9. Ортопедическая стоматология. Фантомный курс: УчебникАвтор: Жулев Е.Н. Медицинская литература от издательства "Медицинское информационное агентство (МИА)" 2011, стр: 720;
10. Руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. Книга 3-я (пятый курс)Автор: Лебеденко И.Ю. Медицинская литература от издательства "Практическая медицина" 2009, стр.: 512 с ил;
11. Инструментальная функциональная диагностика зубочелюстной системы. Автор: Лебеденко И.Ю. Медицинская литература от издательства "МЕДпресс-информ". 2010, стр.: 80 с ил;