Отдел социальных программ.

В 90-е годы на базе центра «Подросток» (ныне «ИНДИГО») с целью профилактики правонарушений был одним из первых создан отдел социальных программ.

Сегодня деятельность отдела социальных программ МБУ ГЦ ПМСС «ИНДИГО» является основополагающей в вопросах профилактики правонарушений в городе Уфа.

Отдел социальных программ осуществляет свою деятельность в рамках следующих программ, победителей во Всероссийских конкурсах в 2012 году: «Социально-педагогическое сопровождение трудных подростков социальным педагогом» (автор – Ахиярова З.Д.); «Социально-педагогическое сопровождение несовершеннолетних подростков в рамках военно-патриотических сборов «Заря» и летних сборов «Юлдаш» (автор – Захваткина Н.С.).

С целью оказания квалифицированной социально-педагогической помощи в отделе работают квалифицированные специалисты по социальной работе с молодежью, социальные педагоги.

Специалисты отдела работают по следующим направлениям:

1.Социально-педагогическое консультирование.

2.Социально-педагогическая диагностика и обследование личности.

3.Социально-педагогический патронаж.

4.Педагогическая коррекция.

5.Методическое консультирование.

6.Лекционно-просветительская деятельность.

7.Научно-методическая деятельность (разработка методических материалов, участие в семинарах, круглых столах, конференциях, подготовка и проведение социологических исследований и т.д.).

8.Анимационные услуги (экскурсии, посещения театров, выставок, концерты художественной самодеятельности, праздники, юбилеи и другие культурные мероприятия). ​

Специалисты центра.

В центре работают: педагоги-психологи, специалисты по работе с молодежью, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальные педагоги, специалисты по социальной работе с молодежью, педагог дополнительного образования, специалист кабинета планирования семьи, юрисконсульты, методисты.

Детский психолог.

С какими проблемами работает детский психолог?

- Социальные ситуации: ребенок идет в детский сад или школу, развод родителей, смерть кого-то из близких, появление нового члена семьи, случаи сексуального или психического насилия над ребенком, серьезная болезнь ребенка или кого-то из близких людей, переезд на новое место жительства и т.д.;

- Агрессия, замкнутость, капризность, навязчивые действия, застенчивость, повышенная обидчивость, упрямство и т.д.;

- Страхи и тревожность ребенка;

- Школьная неуспеваемость и неуспешность: нежелание учиться и усваивать материал, неразвитость орфографической зоркости, невнимательность, трудности при решении математических задач, трудности в пересказывании текста, неусидчивость, плохая работа в классе при отличной работе дома и т.д.;

- Проблемы адаптации;

- Проблемы общения со сверстниками;

- Патологические привычки: кусание или грызение ногтей, сосание предметов, онанизм и т.д.;

- Уровень психических процессов (память, внимание, мышление) не соответствует возрасту ребенка;

- Проблемы логопедического характера (устранение психологических последствий);

- Задержка психического развития, аутизм и др.;

- Беспомощность родителей, потеря контроля над ситуацией.

Какие методы использует детский психолог в работе с детьми?

· методы игротерапии;

· методы сказкотерапии;

· методы арт-терапии;

· ролевые игры;

· песочная терапия.