3. Планы лекций по курсу «Философия»

Тема 1. Что такое философия? (2 часа)

1. Проблема предмета философии. Понятие философской рефлексии.

2. Структура философского знания.

3. Место и роль философии в культуре.

4. Основные философские категории. Философский дискурс.

Тема 2. Античная философия (4 часа)

1. Постановка проблемы бытия в натурфилософии;

2. Картина мира Платона.

3. Проблема субстанции и учение о причинах бытия Аристотеля.

Тема 3. Средневековая философия (2 часа)

1. Принципы средневековой философии.

2. Проблема бытия в патристике и схоластике.

3. Спор об универсалиях как методологическая проблема.

Тема 4. Философия Нового времени (2 часа)

1. Методологические проблемы Нового времени.

2. Монистическая и дуалистическая онтология новоевропейской философии.

3. Монадология Г. В. Лейбница.

Тема 5. Немецкая классическая философия(2 часа)

1. Общая характеристика немецкой классической философии.

2. Априоризм И.Канта. Критика познавательных способностей. Этическая концепция И.Канта.

3. Диалектика и панлогизм Г.Гегеля.

Тема 6. Неклассическая философия XIX века(2 часа)

1. Мир как воля и представление в философии А.Шопенгауэра.

2. Экзистенциальная диалектика С.Кьеркегора.

3. Понятие воли к власти и идея «сверхчеловека» в философии Ф.Ницше.

Тема 7. Философия экзистенциализма(2 часа)

1. Проблема сущности и существования человека в философии экзистенциализма;

2. Экзистенциальная философия о свободе и ответственности человека;

3. Смысл человеческого бытия.

Тема 8. Проблема сознания в философии XX века(4 часа)

1. Сознание как объект философской рефлексии. Парадоксальность сознания.

2. Феноменологическая парадигма сознания

3. Проблема сознания и бессознательного в философии психоанализа.

4. Сознание и язык в структурализме и аналитической философии

5. Тема сознания в философии М. Хайдеггера и Ж. П. Сартра.

6. Проблема общественного сознания в философии XXвека.

Тема 9. Проблема познания в философии (4 часа)

1. Субъект и объект познания в гносеологии. Типы рациональности;

2. Исторические этапы позитивизма;

3. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Виды познавательной деятельности;

4. Проблемы научного познания, его структура, формы и методы

5. Истина. Критерии истины;

6. Концепции развития научного знания. Понятия научно-исследовательской программы и научной революции.

Тема 10. Роль ценностей в жизни человека (2 часа)

1. Понятие ценности в философии;

2. Нравственные ценности. Принципы и антиномии морали;

3. Виды ценностей;

4. Проблемы ценностей в науке.

Тема 11. Общество как объект философской рефлексии(2 часа)

1. Общество как система;

2. Идея прогресса в философии истории;

3. Метаистория. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития;

4. Проблема свободы и необходимости в историческом процессе;

5. Человек и исторический процесс: роль личности и народных масс в истории;

6. Проблема смысла истории в историософии.

Тема 12. Пространство и времякак важнейшие атрибуты бытия. (2 часа)

1. Пространство и время как важнейшие атрибуты бытия. Мифологическое пространство и время;

2. Субстанциальная концепция пространства и времени;

3. Релятивистские концепции пространства и времени.

Тема 13. Основные черты современной цивилизации: философский аспект

(2 часа)

1. Философский аспект глобальных проблем современности;

2. Общество «соблазна». Человек в техногенной цивилизации.;

3. Современный футурологический анализ: сценарии будущего.

III. Планы семинарских занятий

Семинар 1

Что есть философия?

1. Проблема определения философии.

2. Философские категории: специфика философского дискурса.

3. Философия в системе форм общественного сознания.

Литература:

1. Мамардашвили М.К. Появление философии на фоне мифа// Философские чтения. М., 2002.

2. Мамардашвили М.К. Трансценденция и бытие// Философские чтения. М., 2002.

3. Мамардашвили М.К. Пространство мысли и язык философии// Философские чтения. М., 2002.

4. Мамардашвили М.К. Философия и наука.//Философские чтения. М., 2002.

5. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию?//Как я понимаю философию? М., 1993.

6. Мамардашвили М. К. Философия – это сознание вслух// Как я понимаю философию? М., 1993.

Контрольные вопросы:

1. Чем философское мышление отличается от обыденного мышления?

2. В чём состоит специфика предмета философии?

3. Почему невозможно дать определение философии через мировоззрение?

4. Проанализируйте высказывание М.Мамардашвили ("Как я понимаю философию"): «Есть, видимо, еще нечто в мире, что требует своего особого языка для того, чтобы это "нечто" выразить. И этот особый язык... есть метафизика".

5. Что означает высказывание М.Мамардашвили: "Предметом акта мысли (в философии) является сама мысль"?

6. Проанализируйте элементы сходства и различия философии и науки.

7. Почему философское и научное познание допускает элементы веры?

8. Объясните высказывание Августина: "Надо верить, чтобы понимать, и понимать, чтобы верить ".

Семинар 2.

Философское учение Платона – движение от метафор к понятиям.

1. Картина мира Платона. Диалектика миров.

2. Восхождение души к постижению истины

3. Платон о душе и ее бессмертии.

4. Проблема прекрасного в философии Платона

Литература:

1. Платон. Гиппий Больший // Соч.в 4-х т. М.,1990. Т.1.

2. Платон. Пир // Соч.в 4-х т. М.,1990. Т. 3.

3. Платон. Федон // Соч.в 4-х т. М.,1990. Т. 3.

4. Платон. Федр // Соч.в 4-х т. М.,1990. Т. 3.

5. Асмус В.Ф. Античная философия М..1998 г.

6. Богомолов А.С. Античная философия.М.,1986.

7. Лосев А.Ф.История античной философии.М.,1989.

8. Рассел Б.История западной философии. М., 1993 г.ч.1.

9. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Спб.,1994. Ч.1

10. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М.,1982 г.

Контрольные вопросы:

1. Содержание понятий «бытие» и «не-бытие» у Платона.

2. Каково значение Мирового Ума, Мировой Души для существования мира вещей?

3. Каково понятие «эйдос» в его объеме и содержании?

4. Каковы место и роль идеи Блага в учении Платона?

5. Что такое «метемпсихоза»? Как Платон доказывает бессмертие души? Однородны ли души?

6. Как Платон объясняет роль метемпсихозы и анамнезиса в процессе

познания мира?

7. Каким образом Платон логически обосновывает существование

прекрасного самого по себе?

Семинар 3. Аврелий Августин «Исповедь»

1. Смысл и назначение веры;

2. Проблема соотношения Добра и Зла в мире. Теодицея;

3. Греховность человека и возможность искупления греха; смертные

грехи.

Контрольные вопросы:

1. Каким образом Августин формулирует цель своего сочинения?

2. Зачем человеку вера?

3. Как автор оценивает человеческие желания и потребности? Какие из них мнимые, а какие – подлинные?

4. В чем состоит губительное влияние двойной морали?

5. Каков объект познания, по мнению Августина?

6. С какой целью, на ваш взгляд, Августин уделяет пристальное внимание собственной греховности?

7. В чем состоит источник Зла? Имеет ли Зло самостоятельную основу?

Литература:

Аврелий Августин. Исповедь. М., Республика, 1992. Кн.1-4, 7.

Соколов В.В. Средневековая философия: Уч.пос.- М.: Эдиториал УРСС,2001.

Семинар 4. Ф. Бэкон о переходе от умозрения к опытному знанию. Учение об идолах разума в «Новом Органоне». Ф.Бэкона .

1. Идолы рода;

2. Идолы логова;

3. Идолы рынка;

4. Идолы театра.

Литература:

1. Бэкон Ф. Новый Органон // Соч. в 2-х т. М., 1978. Т.2, С.12-80.

2. Нарский И.С. Западно-европейская философия 17 в. М., 1974.

3. Соколов В.В. Европейская философия 15-17 вв // М., 1984.

4. Антология мировой философии в 4-х т. М., 1971. Т. 2.

Контрольные вопросы:

1. Почему проблема метода становится центральной в философии Нового времени?

2. В чем состоит инновационный подход к научному исследованию, изложенный в «Новом Органоне» Ф.Бэкона? Какие «идолы разума», по мнению Бэкона, преодолимы?

3. Можно ли справиться с идолами познания?

4. Каких идолов вы могли бы добавить к перечисленным в «Новом Органоне» ?

Семинар 5. Идея «сверхчеловека» в философии Ф.Ницше

1. Цели и предназначение сверхчеловека. Ф.Ницше о трех превращениях духа.

2. «Последние люди» – отношение к жизни. Проблема переоценки ценностей.

Литература:

1. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. //Ницше Ф. Соч . в 2-х тт.М.,1990 г.

Контрольные вопросы:

1. Как Ницше характеризует цели Заратустры?

2. Как вы понимаете слова Ницше: «Нужно носить в себе хаос. Чтобы быть в состоянии родить танцующую звезду»?

3. Что означает, по мнению Ницше, призыв «умереть вовремя»?

4. Как воля к власти и стремление к подчинению распределяются в гендерных отношениях?

5. Возможен ли истинно гармоничный брак? Не считаете ли вы, что Ницше слишком категоричен в оценке современных ему нравов?

Семинар 6. Проблема бытия в философии экзистенциализма. Ж.-П. Сартр «Экзистенциализм – это гуманизм»

1. Понятие экзистенции. Общие свойства экзистенции.

2. Тотальность выбора в человеческом бытии;

3. Проблема свободы и ответственности в философии экзистенциализма.

Литература:

1. Сартр Ж.П. Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки богов. М., 1990.

2. Зотов А.Ф. Современная западная философия. М., 2001.

3. Проблема человека в западной философии. М., 1988.

4. Современная западная философия. Минск, 2001.

5. Философы XXвека. Кн. 1. М., 2001.

Контрольные вопросы:

1. В чем оригинальность постановки проблемы человека в экзистенциализме?

2. Как вы понимаете утверждение «человек – существо трансцендентное»?

3. В чем состоит принципиальное различие в оценке сущности и существования в экзистенциализме и предшествующих ему философских школах и направлениях?

4. Какие направления экзистенциальной философии называет Сартр? В чем сходство между ними?

5. Как вы понимаете слова: «Человек – это лишь свой собственный проект»?

6. В чем заключается фактичность экзистенции?

7. В чем состоит основа человеческой трансцендентности?

8. Каково содержание понятий «забота», «тревога», «выбор», «ответственность» в экзистенциализме?

9. Свобода- это состояние духа или тела?

10. Может ли человек быть свободным от общества вне него?

11. Понятны ли вы сами для себя?

Семинар 7 Категория «бессознательное» в психоаналитической концепции З.Фрейда.

1. Основные принципы человеческого существования;

2. Место и роль бессознательного в психике человека;

3. Феноменология бессознательного.

Литература:

1. Фрейд З. По ту сторону принципа удовольствия // Психология бессознательного. М., 1989.

2. Фрейд З. Я и Оно // Психология бессознательного. М., 1989.

Контрольные вопросы:

1. Каково отношение сознания к бессознательному?

2. Какие принципы определяют поведенческие стратегии человека?

3. Каково место бессознательного в повседневной деятельности человека?

4. Каковы источники и причины неврозов?

Семинар 8.Проблема сознания в современной философии

1. Проблема определения сознания;

2. Проблема содержания и сущности сознания;

3. Феномены общественного сознания

Литература:

1. Мамардашвили М.К. Сознание – это парадоксальность, к которой невозможно привыкнуть// Как я понимаю философию. М., 1990.

2. Проблема сознания в современной западной философии. М., 1989.

3. Тугаринов В.П. Философия сознания. М., 1971.

Контрольные вопросы:

1. Как возможно сознание?

2. В чём состоит парадоксальность сознания?

3. Как вы понимаете слова: «Не существует другого сознания. Если мы поняли чужое сознание, то это мы сами»?

4. В чем смысл содержательного анализа сознания? Почему сознание нельзя сводить к содержанию?

5. Можно ли выделить общие свойства сознания?