8. Методика изложения раздела «Обработка графической информации» в школьном курсе. Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Данная тема относится к линии информационные технологии. Она изучается после темы текстовая информация и компьютер.

Цели обучения:

1) практическая подготовка учащихся к типичному способу использования ЭВМ – рисованию и черчению; выработка устойчивых навыков работы;

2) формирования представления о преимуществах компьютерной обработки рисунков;

3) Формирование умения мысленно упорядочивать свои действия для достижения какого-либо составления картинки, т.е. их алгоритмизация;

4) Обучение комбинированию команд разных типов при модификации рисунка;

5) Воспитание привычки к мышлению, опережающему пальцы перед необратимыми операциями записью на диск, стиранием фрагмента и др.

Учащиеся должны знать:

1) способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

2) какие существуют области применения компьютерной графики;

3) назначение графических редакторов;

4) назначение основных компонентов среды графического редактора.

Учащиеся должны уметь:

1) строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

2) сохранять рисунок на диске и загружать с диска; выводить на печать.

Теоретическое содержание данного раздела базового курса следует отнести: 1) вопросы состава и функционирования технических средств компьютерной графики; 2) вопросы представления изображения в памяти компьютера.

Виды компьютерной графики:

1) Растровый метод – изображение представляется в виде набора окрашенных точек.

2) Векторный метод – представление изображения в виде совокупности отрезков и дуг.

Компьютерная графика классифицируется по признакам:

1) По размерности.

2) По способу формирования изображения (векторную и растровую).

3) По назначению.

Достоинства векторного изображения:

1) Масштабирование и трансформация векторных изображений не сопряжены с ограничениями и не влияют на качество.

2) Файлы векторных изображений имеют меньший объем.

3) Печать векторных изображений быстрее.

4) При увеличении изображения, сохраняет качество.

Программы: Corel Draw, Adobe Photoshop, Flash и др.

Недостатки: при печати могут происходить ошибки или печать чистого листа бумаги.

Достоинства растрового изображения:

1) эффективно представляет реальные образы.

2) легко распечатаны на принтерах.

Программы: Adobe Phоto Shop, Cоrel Photo, Paint.

Недостатки:

1) занимают большое количество памяти;

2) проблема редактирования растровых изображений

Форматы графических файлов: TIFF – растровое изображение высокого качества; PSD - формат Photoshop; PCX - формат растровых данных; JPEG – растровые изображения; GIF – сжатые изображения; PNG - изображения для публикации в Интернете; WMF – векторные изображения; EPS – векторные и растровые изображения на языке PostScript; PDF – описание документов; BMP - всеми графическими редакторами; CDR - низкая устойчивость и плохая совместимость файлов.

Угринович Н.Д, 8-9 класс - 14 часов

Семакин И.Г. 8-9 класс 12 часов

9. Методика изложения раздела «Обработка текстовой информации» в школьном курсе. Редактирование и форматирование текста. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст, создание закладок и ссылок. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов.

В базовом курсе изучения этого вопроса ограничивается краткими теоретическими сведениями о принципах хранения и обработки текстовой информации и преобладанием начальных навыков работы с текстовым редактором. В старших классах уделяется внимание процессам передачи, обработки и поиску информации.

Тема является 1-ой изучаемой в базовом курсе. Относится к содержательной линии «Информационные технологии».

Основные вопросы:

1) кодирование текстовой информации;

2) структуры текстовых документов;

3) текстовые файлы.

Цели обучения:

1) познакомить со способами представления и организации текстов компьютерной памяти;

2) дать общую характеристику текстового процессора и объектов текстового документа; 3) обучить технологиям работы в текстовом процессоре Word при создании, редактировании и оформлении текстового документа.

Учащиеся должны знать:

1) способы представления символьной информации в памяти ЭВМ;

2) назначение текстовых редакторов;

3) структуру макета текстового документа;

4) основные объекты текстового документа;

5) основные режимы работы текстовых редакторов;

6) способы представления изображений в памяти ЭВМ;

7) понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти.

Учащиеся должны уметь:

1) набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

2) выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

3) создавать таблицы и графические объекты в тексте;

4) внедрять в текстовый документ объекты, созданные в других средах;

5) сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

Изучаемые вопросы:

1) Характеристики аппаратных средств.

2) Среда текстового редактора.

3) Режимы работы.

4) Команды работы с текстовым редактором.

5) Данные, обрабатываемые текстовым редактором.

Представление фрагмента методики изложения данного раздела, включающего задания:

1. редактирование и форматирование текста

Операции форматированиявключают в себя разбивку текста на строки (в рамках абзаца) и страницы, выбор расположения абзацев, отступов и отбивок между абзацами, обтекания отдельных абзацев, а также видов и начертаний шрифтов. Эти операции выполняются различными текстовыми процессорами с разной степенью автоматизации.

Суть форматирования заключается в способности текстового процессора изменять оформление документа на странице, а именно:

• изменять границы рабочего поля, определяя поля сверху, снизу, слева, справа;

• устанавливать межстрочный интервал (разреженность строк на странице) и межбуквенный интервал в слове;

• выравнивать текст — центрировать, прижимать к левой или правой границе;

• равномерно распределять слова в строке;

• использовать разные шрифты и т. п.

При редактировании документа изменяется его содержание, а при форматировании — его внешний вид. В текстовых редакторах различают форматирование символов и форматирование абзацев.

При форматировании символов, как правило, задаются параметры шрифта: гарнитура, размер, начертание, тип подчеркивания и прочее. Гарнитура шрифта — это термин, которым определяется общая форма символом. Например: Times New Roman, Monotype Corsiva.

Для любого фрагмента документа (слова, строки, абзаца, предложения или всего документа) можно задать шрифт. Понятие шрифта включает в себя совокупность следующих параметров:

• тип шрифта (или гарнитура). Это может быть Таймс, Курьер и т. д.;

• размер шрифта. Задается в пунктах. Например: 14 пт, 16 пт и т. д.;

• начертание (обычный, полужирный, курсив, полужирный курсив);

• тин подчеркивания (одинарное, двойное, волнистое и т. д.);

• цвет шрифта;

• эффекты (верхний и нижний индекс, зачеркивание, тень и т. д.);