5.4. Условия выставления оценок:

Критерии оценки итогового зачета:

– уровень готовности к осуществлению основных видов профессиональной деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой;

– уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой дисциплины;

–– обоснованность, четкость, полнота изложения представленных результатов исследования и представленного проекта;

– уровень информационной и коммуникативной культуры.

«Зачтено» - выставляется студенту если:

1.Конспекты лекций представлены в системе;

2.Студентом представлены все задания по самостоятельной работе (СР);

3.Студент демонстрирует знание основных терминов и понятий, необходимых для освоения дисциплины.

4. Студент активно участвовал во всех видах работе на лекционных и практических занятиях;

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

основная литература:

Гриценко З.М. Литературное образование дошкольников. – М.: 2013

Арзамасцева И.Н. Николаева С.А. Детская литература: учеб. для студ. высш. педагог. учеб. заведений.  М., 2008.

Литературный Иркутск: Учебно-методическое пособие/ Хрестоматия для чтения детям дошкольного возраста по произведениям сибирских писателей и поэтов – Иркутск: ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 2014.-232с.

Поздеева, С. И. Методика литературного чтения и работы с детской книгой: учебно-методическое пособие / С.И. Поздеева, Н.С. Хохом. - Томск, ЦНТИ, 2010, 127 с.

Сосновская, О. В. Теория литературы и практика читательской деятельности / О. В. Сосновская. - М.: Академия, 2008. - 112 с.

Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения / А.В. Запорожец. – Москва, 2013 // Исследования чтения и грамотности в Психологическом институте за 100 лет : хрестоматия / рук. проекта Н.Л. Карпова ; ред. Г.Г. Граник, М.К. Кабардова. – Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2013. – С. 160-166.

1. б) дополнительная литература:

2. И.Я.Билибин – первый профессиональный книжный график // Дошкольное воспитание. М.: 2012. - №10.-С. 51-63

3. Глоцер В.И. Дети пишут стихи. Книга в детском литературном творчестве. – М., 2004.

4. Гурович Л.М. и др. Ребенок и книга. - М.: 2003.

5. .Детская литература / под. ред. Е.Е. Зубаревой. – М., 2006. Илларионова Ю. Учите детей отгадывать загадки. -М.: 2005.

6. Магия искусства Владислава Ершова // Дошкольное воспитание. М.: 2012. - №11

7. Карпинская Н.С. Художественное слово в воспитании детей. –М., 2005.

8. О.Клейменова – Мы дружны с печатным словом// Дошкольное воспитание. М.: 2012. - №11

9. Проект: Книга сказок и рассказов Д.Н.Мамина - Сибиряка// Дошкольное воспитание. М.: 2012. - №10

10. Кузнецова Н.И. Детские писатели: (Справочник для учителей и родителей).  М., 1995.

11. Мировая словесность для детей и о детях.  М., 1999.

12. Писатели нашего детства. 100 имен: биограф. словарь: в 3 ч. М., 2000

13. Путилова Е.О. Детское чтение для сердца и разума: очерки по истории дет-ской литературы.  СПб., 2005.

14. Русские детские писатели ХХ века: биобиблиограф. Словарь. М: Наука, 1997.

15. Чтение художественной литературы //Дошкольное воспитание. М.: 2012. -№8

16. Чтение художественной литературы //Дошкольное воспитание. М.: 2012. -№9.- С 71-80

17. Т.Федосова – Соловей и волшебный дом Андерсена // Дошкольное воспитание. М.: 2012. - №10

18. Ушакова О.С. Развитие речи детей при ознакомлении с художественной литературой. В кн. Развитие речи детей дошкольного возраста./Под ред. Ф.А. Сохина. –М.,2004.

19. Художественное творчество и ребенок /под ред. Н.А. Ветлугиной. –М.: 2004.

20. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой. –М.: ТЦ «Сфера», 2008.

21. Детство. Примерная основная общеобразовательная программа. Изд. ДЕТСТВО-ПРЕСС

22. Программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада / авт. Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьева, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьева. – М.: Просвещение, 2010. – 111 с.

23. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы», под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2014г.

24. Успех. Примерная основная общеобразовательная программа Изд. Просвещение., 2014

25. Кузнецова Н.И. Детские писатели: (Справочник для учителей и родителей).  М., 1995.

26. Мировая словесность для детей и о детях.  М., 1999.

27. .Писатели нашего детства. 100 имен: биограф. словарь: в 3 ч. М., 2000.

28. Русские детские писатели ХХ века: библиограф. Словарь. М: Наука, 1997.

29. .НосовН.Н., Барто А.А., Заходер Б.В. Хрестоматия для чтения в детском саду.Изд. Махаон., 2007

30. Большая хрестоматия для чтения. Изд. Махаон. 2010

37Бондаренко Т.М. Организация непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Коммуникация» , «Чтение художественной литературы» Изд. Лакоценина., 2012

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы :

1. Министерство образования и науки РФ www.edu.ru, www.ed.gov.ru

2. Детский сайт Президента России www.president.kremlin.ru

3. Российский образовательный правовой портал www.law.edu.ru

4. Российский портал открытого образования www.openet.ru

5. Сайт Межвузовской научной программы «Университеты России» www.uniros.ru

6. Сайт «Все о высшем образовании» www.examen.ru

7. Издательский дом «Первое сентября» www.1september.ru

8. Журнал «Курьер образования» www.courier.ru

9. Объединенный каталог печатных изданий www.chtivo.ru

10. Народная библиотека www.biglib.com.ru

11. Сайт «Все для детского сада» www. Ru

ask.com/Детская+Литература+Учебник

Материально-техническое обеспечение дисциплины Для обеспечения данной дисциплины необходимы лекционная аудитория, оборудованная комплектом мультимедийного оборудования.