- •Изучение работы электронного осциллографа. Измерение параметров электрических импульсов
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Определение импеданса электрических схем, моделирующих свойства биологической ткани
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Исследование прохождения прямоугольных импульсов через линейную цепь
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.8 изучение работы усилителя низкой частоты на транзисторе
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для самоконтроля
- •Определение параметров параллельного колебатеольного контура резонансным методом
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Вопросы для контроля результатов усвоения.
- •Изучение влияния высокочастотных электрического и магнитного полей на электролиты и диэлектрики. Аппараты для высокочастотной терапии
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок.
- •1.Физические основы действия высокочастотных колебаний на ткани организма.
- •2.Терапия высокочастотными электрическими токами вч-терапмя). Дарсонвализация.
- •Описание установки
- •4) Заменять электроды и провода при включенном аппарате. Учебные задачи
- •Вопросы для контроля результатов усвоения.
- •Лабораторная работа № 4.11 изучение оптического микроскопа. Измерение размеров малых объектов
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.12 определение концентрации сахара в растворе поляриметром
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.13 физические основы спектроскопии
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Устройство спектроскопа
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.14 концентрационная колориметрия
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Устройство и работа фотоколориметра
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.15 изучение работы газового лазера
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Описание установки
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Лабораторная работа № 4.16 определение активности радиоактивного препарата
- •Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Информационный блок
- •Определение линейного коэффициента ослабления радиоактивного излучения в веществе.
- •Вопросы для контроля результатов усвоения
- •Тестовые здания для самоконтроля усвоения учебного материала лабораторных работ Тестовые задания к лабораторным работам № 4.1 – 4.4.
- •Тестовые задания к лабораторным работам № 4.5 – 4.10.
- •Тестовые задания к лабораторным работам № 4.11 – 4.16.
- •Приложение
- •Фундаментальные физические константы
- •Приставки для обозначения кратных и дольных единиц в системе си
- •Соотношение единиц измерений физических величин
- •Значения тригонометрических функций
- •Линии излучения ртутной ламы низкого давления
- •Ответы на тестовые задания к лабораторным работам № 4.1 – 4.4.
- •К лабораторным работам № 4.5 – 4.10.
- •К лабораторным работам № 4.11 – 4.16.
Описание установки
Схема экспериментальной установи приведена на рис.6. .Импульсы прямоугольной формы с мультивибратораМ подаются на вход осциллографа или на RC - цепи, которые в зависимости от значений R и C проявляют дифференцирующие или интегрирующие свойства.
Рис.6.
Схема экспериментальной установки.
Учебные задачи
Приборы и принадлежности: Электронный осциллограф, мультивибратор, перестраиваемые RC -цепи.
Задание 1. Измерить длительность прямоугольного импульса, генерируемого мультивибратором.
1.Включить и настроить электронный осциллограф.
2.Включить мультивибратор и подать с него сигнал на вход У осциллографа. Добиться устойчивого изображения на экране двух - трех периодов прямоугольных импульсов.
3.Измерить в мм длительность одного прямоугольного импульса по оси Х электронно-лучевой трубки (ЭЛТ).
4.Вместо мультивибратора к входу осциллографа подключить контрольный сигнал. Не меняя положения ручек "Частота грубо, плавно" с помощью регулятора "Синхронизация" добиться устойчивого изображения контрольного сигнала. (синусоида).
5.Учитывая, что частота контрольного сигнала 50 Гц, а длительность периода 0,02 с, определить цену деления шкалы оси Х ЭЛТ и вычислить длительность прямоугольного импульса τи. , используя результаты, полученные в п.3.
6.Результат занести в таблицу 1.
Задание 2. Определить постоянную времени дифференцирующей RC - цепи и исследовать форму выходного импульса.
1.Рассчитать постоянную времени предложенных RC - цепей.
2.Выбрать RC - цепь, удовлетворяющую условию дифференцирования входного сигнала.
3.Проосциллографировать выходной сигнал и зарисовать его.
4.Результаты расчетов и рисунок занести в таблицу 1.
Задание 3. Определить постоянную времени интегрирующей RC - цепи и исследовать форму выходного импульса.
1. Пользуясь результатами п.2.2. выбрать RC - цепь, удовлетворяющую условию интегрирования входного сигнала.
2.Проосциллографировать выходной сигнал и зарисовать его.
3.Результаты расчетов и рисунок занести в таблицу 1.
Таблица 1.
Параметры импульса мультивибратора |
Дифференцирующая цепь |
Интегрирующая цепь | |||
Частота следования f(Гц) |
|
С=…….Ф R1=…..Ом |
1=….с |
R=…….Ом C1=…….Ф |
3=….с |
Длительность (с) |
|
С= …….Ф R2……Ом |
2=….с |
R=…….Ом C2=…….Ф |
4=….с |
Вид осциллограм
|
|
|
|
|
Сделать вывод в котором указать:
1.Как коррелируют полученные Вами данные с теорией RC - цепи.
2.Какой тип биологической ткани будет проявлять дифференцирующие свойства, а какой интегрирующие.
Вопросы для контроля результатов усвоения
1.Почему электрические свойства биологической ткани моделируют RC-цепью?
2.В каких разделах медицины нужно знать электрические свойства биологических тканей?
3.В чем проявляется действие импульсного электрического тока на ткани организма?
4.Как в данной работе определяется период, длительность и частота импульса?