3. Этапы преддипломной практики, их содержание

Процесс организации и выполнения преддипломной практики целесообразно разбить на следующие этапы: подготовительный, основной, заключительный.

После оформления заявки на дипломирование (с 15 декабря по 15 января) студент под руководством своего научного руководителя подбирает и систематизирует научную литературу, а так же нормативно-правовую документацию по выбранной теме дипломной работы. Ознакомление с теорией должно быть завершено до начала преддипломной практики.

3.2. Основной этап преддипломной практики

Основной этап начинается со дня направления студентов на преддипломную практику в организации и предприятия. На этом этапе решаются следующие основные организационные моменты: оформляется про­пуск в организацию (если есть необходимость), уточняется и корректируется график прохождения преддипломной практики в конкретных подразделениях и отделах, проводится инструктаж по технике безопасности, организации рабочего дня, назначается руководитель студента от базы практики и т.д.

В первую неделю прохождения практики происходит общее знакомство студента с организа­ционной структурой базы практики, изучается система внешних и внут­ренних связей, сложившихся на предприятии или в организации, функ­циональные обязанности работников, изучаются внутренние (локальные) организационно-нормативные документы по теме дипломной работы. Студент знакомится так же с номенклатурой выпускаемой продукции, состоянием техники и технологии, с системой нормирования, организации и оплаты труда и пр. Таким образом, в первую неделю практики студент оформляет технико-экономическую (организационно-экономическую) характеристику объекта.

В конце первой недели практики студент на консультации у научного руководителя от кафедры получает дипломное задание на выполнение выпускной квалификационной работы (приложение 2), согласует объем и время проведения необходимых социологических и других видов самостоятельных исследований (наблюдений), получает от научного руководителя индивидуальную программу практики.

Дальнейшая практика студентов должна включать в себя следующие направления: технологическое, информационное и аналитическое.

В рамках технологического направления студент знакомит­ся и осваивает механизм оформления первичных, учетных (статистических) и аналитических документов, по тем направлениям экономики труда, которые обозначены темой дипломной работы. По возможности следует приобрести практические навыки самостоятельной работы по изучаемым направлениям экономики труда и управления персоналом.

Содержание информационного направления так же во многом определяется темой ди­пломной работы практиканта и спецификой предприятия или организации, выбранной в качестве базы практики. В связи с тем, что основной задачей практики является формирование информационной базы для написания дипломной работы, материал должен быть собран за ряд лет деятельности предприятия (организации). Объем, характер, и информаци­онный период сбора данных следует согласовывать с научным руководителем. В некоторых случаях для получения качественной информации о состоянии того или иного блока социально-трудовой сферы на предприятии (в организации), возникает потребность в специальных исследованиях. К таким исследованиям относятся: фотография рабочего дня, самофотографии рабочего времени, хронометражные наблюдения, анкетирование, экспертные опросы, интервьюирование, составление карт документооборота и др. Выбор и обоснование необходимости проведения специальных исследований осуществляется в зависимости от темы и задач дипломной работы, длительности анализируемого периода, необходимой глубины анализа, возможности получения исходной информации.

В рамках аналитического направления студент знакомится с методами анализа трудовых показателей, используемых на базе практики. Используя данные методы и (или) с помощью знаний, приобретенных в процессе теоретической подготовки, студент анализирует собранный информационный массив в рамках задач диплом­ного исследования. Основными задачами аналитической работы являются: определение тенденций развития социально-трудовой сферы предприятия; выявление проблем в области управления персоналом; оценка качества системы планирования и организации труда; выявление причин отклонений фактических значений трудовых показателей от планового (нормативного) уровня. Анализ, проведенный студентом самостоятельно, должен завершаться выводами о наличии и величине резервов роста производительности труда, экономии фонда заработной платы, снижения себестоимости выпускаемой продукции, совершенствования нормирования и организации труда и др. Для правильной оценки сложившейся ситуации и аргументации выводов студенту следует консультироваться с руководителем от базы практики.

Все указанные направления основного этапа отражаются соответст­вующими записями в дневнике практики студентом и заверяются подпи­сью руководителя от базы практики. Записи рекомендуется вносить в дневник один раз в течение 3 – 5 дней.