2. Стадия. Форэскиз. Определение идеи (варианта разрабатываемого школьного здания).

ЗАДАНИЕ 111. Эскизы функционально-планировочной структуры проектируемой школы (12 часов – 3 занятия).

Упражнения

• Вырезать из цветного картона, бумаги функциональные зоны школы с общим количеством площадей помещений этих зон (учебная,для трудового обучения, учебно-спортивная, помещения культурно-массового назначения, организации продленного дня и спальные помещения, общешкольного назначения (столовая, вспомогательные помещения, административно-хозяйственные, медицинского обслуживания и др.). М.1:2000.

• В соответствии с проведенным анализом ситуации определить наиболее оптимальное место для размещения зон и групп помещений школы.

Детализировать территорию школы и объемно-планировочную структуру, разделив ее на зоны: учебно-опытную, спортивную, отдыха, хозяйственную и тд.

Уточнить конфигурацию функциональных зон территории школы в соответствии с характером (линиями) рельефа и общего композиционного решения объема школы.

ЗАДАНИЕ 1У. Эскизы образно-композиционной модели школы.

Упражнения

• Изобразить графические ассоциации, символы, идеи композиции школы (коллаж смутных образов )

• На топографической подоснове, учитывая концепцию школы, коллаж смутных образов и основные приемы ее организации, разложить варианты объемно-планировочного решения школы (не менее 3 вариантов). Сфотографировать варианты композиции и распечатать их на формате А-4. При этом следует учесть основные принципы организации школы: нижние точки рельефа около водоемов – зоны отдыха; расположение основных функциональных зон в соответствии зонированием объема; основные композиционные приемы функциональной организации (структура)- блочная, павильонная, с центральным распределительным пространством или коллективной зоной, компактная и тд.).

• Консультация по сделанным вариантам школы. Выбор одного из вариантов форэскиза. М. 1:200.

• В М.1:2000, с учетом консультации и замечаний сделать окончательный вариант форэскиза (генплан, объем) и наклеить на подоснову. Сфотографировать выбранный вариант и распечатать его в 6 экземпляров на формате А-4.

ЗАДАНИЕ У. Объемное моделирование школьного здания.

Упражнения

• В верхней части планшета 60 см.х80 см. выделить прямоугольник или квадрат размером 58х58 см, или 58х78 см (рамка – 1 см.). Из картона светло серых или коричневых оттенков (сплошного или гофрированного) толщиной 1 миллиметр, склеить рельеф территории школы с прилегающей к ней территории фрагмента микрорайона или поселка (М. 1:2000).

• На основе ранее выполненного проекта 3 курса «Поселок», склеить макет территории школы и объема из белого картона в М 1:2000.

• Подобрать материалы, имитирующие озеленение дляМ.1:2000 (губка, белые ватные палочки, цветной картон урезанные на разные высоты от 1 мм. до 1 см. в соответствии с характером зелени (деревья и их группы, кустарники, газоны). Количество определяется в соответствии с территориями озеленения.

ЗАДАНИЕ У1. Объемно-планировочные схемы выбранного варианта, общая композиционная схема школы.