- •Московский институт экономики, менеджмента и права
- •Е.А. Полякова логика Конспект лекций
- •Содержание
- •Глава 8. Индуктивное умозаключение………………………………………….47
- •Глава 9. Умозаключение по аналогии……………………………………...54
- •Глава 10. Гипотеза и ее виды…………………………………………………….56
- •Глава 11. Логические основы теории аргументации……………………………58
- •1.Предмет, цель и основная задача логики как науки
- •1. Логика как наука
- •2. Особенности процесса познания
- •3. Форма мысли
- •2. Роль языка
- •1. Понятие языка
- •2. Аспекты изучения языка
- •3. Виды языка
- •4. Имя – основная смысловая категория языка
- •5. Виды имен
- •3.Основные законы логики
- •1. Понятие логического закона
- •1. Закон тождества
- •2. Закон непротиворечия
- •3. Закон исключенного третьего
- •4. Закон достаточного основания
- •4. Понятие
- •1. Понятие как форма мышления
- •2. Содержание и объем понятия
- •3. Логические приемы формирования понятий
- •4. Виды понятий
- •5. Отношения между понятиями
- •6. Логические операции с понятими
- •Суждение
- •1.Суждение как форма мышления
- •2. Виды суждений. Простые суждения
- •3.Сложные суждения
- •4. Отношения между простыми суждениями
- •5. Логика вопросов
- •1. Сущность и структура вопроса
- •2.Виды вопросов
- •3. Правила постановки простых и сложных вопросов
- •6.Умозаключение. Дедуктивное умозаключение
- •1. Понятие умозаключения
- •2. Дедуктивное умозаключение
- •3. Непосредственные умозаключения
- •4.Опосредованные умозаключения. Простой категорический силлогизм
- •5. Общие правила категорического силлогизма
- •6. Сокращенный силлогизм (энтимема)
- •7. Сложный силлогизм и его виды
- •8. Сложно сокращенный силлогизм
- •9. Дедуктивные выводы из сложных суждений
- •7. Индуктивное умозаключение
- •1. Понятие индукции
- •2. Виды индукции
- •3.Индуктивные методы установления причинных связей.
- •4. Понятие вероятности
- •8. Умозаключение по аналогии
- •1. Понятие аналогии
- •2. Виды аналогии: аналогия свойств и отношений
- •3. Виды аналогии по степени достоверности заключений
- •6. Гипотеза и её виды
- •1. Понятие гипотезы
- •2. Виды гипотез
- •3. Построение и опровержение гипотез
- •6. Логические основы теории аргументации
- •1. Понятие аргументации
- •2. Состав аргументации
- •3. Структура аргументации
- •4. Способы аргументации: обоснование и критика
- •5. Правила в доказательстве и опровержении
- •6.Логическая ошибка в доказательствах и опровержениях
- •7. Стратегия и тактика аргументации
- •8. Понятие о софизмах и логических парадоксах
- •Список литературы
3.Индуктивные методы установления причинных связей.
В современной логике известно пять методов установления причинных связей:
- метод сходства;
- метод различия;
- соединенный метод сходства и различия;
- метод сопутствующих изменений;
- метод остатков.
3.1. По методу сходства сравнивают несколько случаев, в каждом из которых исследуемое явление (следствие) наступает. При этом все случаи сходны лишь в одном и различны во всех других обстоятельствах.
Причина |
Следствие |
АВС |
а |
АКМ |
а |
АЕР |
а |
Например: а – поступление в ВУЗ
А – сдача вступительных экзаменов;
В - девушка 18-и лет;
С – окончившая общеобразовательную школу;
К – девушка 20-и лет;
М – окончившая колледж;
Е - девушка 22-х лет;
Р - окончившая ПТУ.
Мы видим, что три девушки разного возраста, с разным образованием поступили в ВУЗ. Причиной этого является то, что сдали вступительные экзамены.
3.2. По методу различия сравнивают два случая, в одном из которых исследуемое явление наступает, а в другом не наступает. При этом второй случай отличается от первого лишь одним обстоятельством, а все другие – сходны.
Причина |
Следствие |
АВСД |
а |
ВСД |
- |
Например: а – поступление в ВУЗ
А – наличие полного среднего образования;
В – девушка;
С – 18 лет;
Д - наличие паспорта.
Мы видим, что из двух девушек с одинаковыми исходными характеристиками одна поступила в ВУЗ, а другая – нет. Причиной этого послужило отсутствие необходимого образования.
3.3.Соединенный метод сходства и различия представляет собой комбинацию первых двух методов, когда с помощью анализа множества случаев обнаруживают как сходное в различном, так и различное в сходном.
Причина |
Следствие |
АВС |
а |
АКМ |
а |
АЕР |
а |
ВС |
- |
КМ |
- |
ЕР |
- |
Мы видим, что А будет причиной наступления следствия а.
3.4. Метод сопутствующих изменений
используется при анализе случаев, в которых имеется изменение одного из обстоятельства, сопровождаемое изменением следствия.
Причина |
Следствие |
АВСД |
а |
А’ВСД |
a’ |
Например: а – поступление на дневное отделение ВУЗа;
a' – поступление на заочное отделение ВУЗа;
А – набрала проходной балл на вступительных экзаменах (8 из 10);
А’ – не набрала проходной балл на вступительных экзаменах (7 из
10);
В – девушка;
С – 18 лет;
Д – имеет полное среднее образование.
Мы видим, что девушку, недобравшую проходной балл приняли в ВУЗ, но на заочное отделение.
3.5. Метод остатков применяется, когда необходимо установить причину, вызывающую определенную часть сложного действия при условии, что причины, вызывающие другие части этого действия, уже выявлены.
Схема рассуждения по этому методу следующая:
АВС вызывает xug
А вызывает x
В вызывает u
C вызывает g