Вопрос 4. «Объяснительные принципы психологии»

Принципы объяснения– основополагающие положения, предпосылки или концепции, применение которых позволяет содержательно описывать предполагаемые свойства и характеристики объекта исследований, и на основании общенаучного метода строить процедуры для получения эмпирического материала, по обобщению и интерпретации.

!!!!!!ПРОЧИТАТЬ САМИМ!!!!!!

Основные объяснительные принципы:

1. Принцип взаимодействия и развития

2. Детерминация (причинность)  генетическая связь явлений, порождение предшествующим (причиной) последующего (следствия).

3. Целостности

4. Системности и взаимодействия

5. Пактивности

6. Субъективности

7. Реконструкции

Вопрос 5. «Сущность биогенетического закона»

Биогенетический закон – положение сформулированное Геккелем отражающее закономерное повторение (рекапитуляцию) признаков предковых форм в индивидуальном(преимущественно эмбриональном) развитии высших организмов, при этом онтогенез рассматривается как сжатое и сокращенное повторение процесса филогенеза - тех этапов, которые прошли предки в своей эволюции, с усложнением телесной организации взрослой формы индивидуального развития, удлиняется путем надставок последовательно повторяющих путь эволюции данного вида.

Онтогенез – индивидуальное развитие

Филогенез– развитие всего человечества.

Теория Штерна:

В детстве выделяется 6 фаз, соответствующих 6ти эпохам эволюции человека:

1. Первые полгода жизниребенок стоит на ступени жизни млекопитающих – преобладание рефлексов, элементарных психических функций

2. Вторые полгодадостигает ступени развития высших млекопитающих – хватание, подражание

3. Со 2го годавступает в эру собственно человеческой истории, которую проходит по ступеням первобытной истории – от 2х о 7лет возраст игр и сказок.

4. Античность – младший школьный возраст

5. Христианство– средний школьный возраст

6. Современность – этап полового созревания.

Существовала также концепция различения этапов развития по историческому способу добывания пищи:

1. Период собирательства до 5 лет

2. Охоты до 12 лет

3. Пастушества 9-14л.

4. Замледелие 12-16лет

5. Торговли и промышленности 14-20л.

Вопрос 6. «Сущность принципа детерминизма»

Вопрос 7. «Сущность принципа целостности»

Вопрос 8. «Сущность принципа активности»

для самостоятельного изучения

Вопрос 9. «Определение психологии как науки»

Психология – область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения , формирования и развития психических процессов, психических состояний и психических свойств человека( т.е. психики как особой формы жизнедеятельности), а также психику животных.

Психические процессы:

1. ощущение

2. восприятие

3. память

4. мышление

5. воображение

Психические состояния:

1. напряженность

2. мотивация

3. фрустрация

4. эмоции

5. чувства

Психические свойства:

1. направленность

2. способности

3. задатки

4. характер

5. темперамент

Впервые слово «психология» было введено в 1590г, использовал немецкий богослов Гоклениус.

Первоначально оно обозначало область богословия.

В науку первым ввел слово «психология» в XVIII в нем. Ученый Христиан Вольф.

Самостоятельной наукой Психология становится в 1879г, когда Вильгельм Вундт открывает первую лабораторию экспериментальной психологии в Лейцпиге.

В нашей стране 1я экспериментальная лаборатория по психологии открылась в 1885г., в г. Казани.

Ее создал Василий Михайлович Бехтерев. Затем он создал такую же лабораторию в Питере, в 1895г.

В 1908г. в Питере был открыт психоневрологический институт.

Собственно Психологический институт при МГУ был создан в 1912г,( открыт в 1914). Его основал Георгий Иванович Челпанов.

Первоначально психология развивалась как академическая дисциплина, занимавшаяся изучением субъектов реальности на основе интроспекции и эксперимента безотносительно к возможности ее практического приложения.

В дальнейшем выделились прикладные ее отрасли и собственно практическая психология, ориентированная на психологическую помощь как особую сферу деятельности психолога.