- •Тема 1. Введение в экономическую теорию Тема 1. Введение в экономическую теорию Контрольная карточка №1
- •I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
- •II. Задачи и упражнения:
- •Контрольная карточка №2
- •I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
- •II. Задачи и упражнения:
- •Контрольная карточка №3
- •I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
- •II. Задачи и упражнения:
- •Контрольная карточка №4
- •I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
- •II. Задачи и упражнения:
- •Контрольная карточка №5
- •I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
- •II. Задачи и упражнения:
- •Контрольная карточка №6
- •I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
- •II. Задачи и упражнения:
- •Контрольная карточка №7
- •I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
- •II. Задачи и упражнения:
- •Контрольная карточка №8
- •I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
- •II. Задачи и упражнения:
- •Контрольная карточка №9
- •I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
- •II. Задачи и упражнения:
- •Контрольная карточка №10
- •I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
- •II. Задачи и упражнения:
Контрольная карточка №7
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Экономическая категория.
2. Структура экономики.
3. Какие существуют подходы к классификации потребностей?
4. Перечислите допущения, которые используются в учебной модели «Кривая производственных возможностей».
II. Задачи и упражнения:
1. Из перечисленных утверждений выделите: а) позитивные, б) нормативные:
1) Темп инфляции упал почти до нуля.
2) Темп инфляции упал почти до нуля, самое время подтолкнуть экономику к новому этапу развития.
3) Уровень доходов в США выше, чем в России.
4) Американцы счастливее россиян.
Поясните свой ответ.
2.Составьте схему ресурсов. Назовите конкретные виды ресурсов, которые используются в отрасли, связанной с Вашей специальностью.
3. Объем промышленного производства в Тульской области в 1990-1996 г., снизился на 66%, в 1996-2000 гг. падение приостановилось и наблюдается небольшой прирост. Охарактеризуйте, используя данные таблицы, структурные изменения в промышленности области за этот период. Назовите возможные причины этих изменений.
Отрасли |
Удельный вес в общем выпуске, в % | |||
1990 |
1996 |
1999 |
2000 | |
Вся промышленность |
100 |
100 |
100 |
100 |
Электроэнергетика и топливная промышленность |
9,0 |
19,2 |
11,0 |
11,1 |
Черная металлургия |
7,0 |
19,6 |
22,5 |
22,2 |
Химия и нефтехимия |
22,3 |
23,1 |
25,1 |
28,3 |
Машиностроение и металлообработка |
34,3 |
16,1 |
16,5 |
15,0 |
Пищевая |
9,4 |
12,3 |
15,0 |
14,3 |
Прочие |
18 |
12 |
9,9 |
9,1 |
Контрольная карточка №8
I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:
1. Макроэкономика.
2. Человеческий капитал.
3. Предположим, что Вы сопоставляете благосостояние Вашей семьи с семьей N. Какими показателями Вы воспользуетесь?
4. Какие основные отрасли выделяют в структуре современной экономики?
II. Задачи и упражнения:
1. В ноябре 1994 г. забастовали рабочие производства грузовиков (г.Флинт, США) компании Дженерал Моторс (DM), требуя снижения продолжительности рабочей недели, которая составляет 66 часов. Среднегодовой доход рабочего на этом производстве составляет 88 тыс. долл., в т.ч. 53 тыс. - заработная плата и 35 тыс. - социальные выплаты и льготы.
а) удовлетворяются ли элементарные потребности рабочих DM
б) о настоятельности каких потребностей свидетельствует этот факт?
Что из нижеперечисленного относится к а) земле, б) капиталу,
в) средствам труда, г) предметам труда? Каков критерий деления материально-вещественных ресурсов на д) землю и капитал; е) средства труда и предметы труда?
1) здания, сооружения, 2) водные ресурсы; 3) транспортные системы; 4) сырье и материалы; 5) леса; 6) топливо и энергия; 7) узлы, комплектующие; 8) машины и оборудование.
3. На основе данных таблицы сделайте вывод о соотношении производства средств производства (группа "А") и предметов потребления (группа "Б") в промышленности СССР. Какие причины обусловили сложившуюся тенденцию? Укажите экономические и социальные последствия, которые она вызывает сегодня в России.
Годы |
Вся продукция промышленности, % |
в том числе, % | |
Группа «А» |
Группа «Б» | ||
1928 |
100 |
39,5 |
60,5 |
1940 |
100 |
61,0 |
39,0 |
1960 |
100 |
72,5 |
27,5 |
1985 |
100 |
74,8 |
25,2 |
1989 |
100 |
74,0 |
26,0 |