Тема 1. Введение в экономическую теорию Тема 1. Введение в экономическую теорию Контрольная карточка №1

I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:

1. Экономические отношения.

2. Кривая производственных возможностей.

3. Назовите пути повышения производительности труда в отрасли, связанной с Вашей специальностью

4. Какие факторы определяют структуру экономики?

II. Задачи и упражнения:

1.Укажите, какие функции выполняет экономическая теория в следующих случаях:

а) раскрывает внутренние связи между экономическими процессами, способствует формированию современного экономического мышления;

б) является теоретической, базовой наукой для конкретных экономических дисциплин: маркетинг, управленческий учет, финансовый менеджмент, стратегическое планирование и др.;

в) выступает научной базой для разработки и проведения государством определенной экономической политики;

г) различные теоретические концепции выражают интересы отдельных социальных слоев, групп;

д) полученные теоретические знания позволяют людям принимать рациональные решения в различных хозяйственных и житейских ситуациях.

1) познавательная	3) методологическая
2) практическая	4) идеологическая.

2. В учебной модели «Кривая производственных возможностей» альтернативные издержки выражаются в …

1) данном товаре\услуге;

2) другом товаре\услуге;

3) деньгах;

4) времени.

Обоснуйте ответ.

3. Используя приведенные данные (1999г.), объясните взаимосвязь между ресурсами, эффективностью и объемом произведенного продукта в экономике страны.

	Население млн. чел.	Площадь тыс. кв. км	Пр-во энергоресурсов млрд. квт. ч.	ВНП млрд. долл.	ВНП на душу населения, тыс. долл. по ППС*
РФ	147	16889	2110,9	332,5	2,3
КНР	1250	9326	1239,0	980,2	0,8
США	273	9159	3883,0	8351,0	30,6
Япония	127	378	?	4078,9	32.2

*ППС – паритет покупательской способности.

Контрольная карточка №2

I. Дайте определение следующим категориям и ответьте на вопросы:

1. Экономический закон.

2. Альтернативные издержки.

3. Назовите функции экономической теории. Приведите примеры.

4. Какими ресурсами богата Россия?

II. Задачи и упражнения:

1. Укажите конкретные виды а) трудовых ресурсов, б) капитальных ресурсов в приведенном отрывке из повести "Молох" А.И. Куприна. Какой вид ресурса является ведущим? Почему? «То и дело худые, цепкие руки набирали полную лопатку угля и затем быстрым, ловким движением всовывали его в раскрытое пылающее жерло. Двое других рабочих стояли наверху и, также не останавливаясь ни на мгновение, сбрасывали вниз все новые и новые кучи угля, который громадными черными валами возвышался вокруг котельного отделения... Казалось, какая-то сверхъестественная сила приковала их на всю жизнь к этим разверстым пастям, и они, под страхом ужасной смерти, должны были без устали кормить и кормить ненасытное, прожорливое чудовище ...»

2. Изобразите при помощи кривых производственных возможностей: а) влияние “холодной войны” между СССР и США в 1950-1980 гг. на экономику этих стран; б) состояние экономики России в 1990-е гг.

3. Проанализируйте данные о потреблении основных продуктов питания в Тульской области (на душу населения, кг в год). Сделайте выводы.

	Рекомендуемая норма	1991г.	2000г.
Мясо и мясопродукты в пересчете на мясо	78	70	46
Молоко и молочные продукты в пересчете на молоко	390	…	176
Яйца и яйцепродукты, шт.	291	309	219
Рыба и рыбопродукты	23,7	14	7
Сахар	38	47	34
Масло растительное	13	7,7	8
Картофель	117	146	152
Овощи и бахчевые	119	80	110
Фрукты и ягоды	80	67	37
Хлебные продукты	117	109	104