2. Напишите реферат «Идеологические основы формирования института дошкольного образования».

Методические указания. В своей работе Вам предстоит выделить и доказать, какие факторы послужили основой создания учреждений общественного дошкольного воспитания в России и за рубежом, начиная с XVIII века. Указанная в списке литература является лишь ориентиром: Вы можете построить свою работу на основе использования других источников.

Во введении (1-2 страницы) укажите, чему посвящен реферат, объясните, как Вы понимаете ключевые фразы, используемые в реферате («институт дошкольного образования», «факторы создания…», «идеологические основы…»).

Не расширяйте тему реферата: Ваша работа должна освещать только причины (факторы) создания учреждений для детей дошкольного возраста. Не следует включать в реферат материал, относящийся к организации, содержанию и т.п. работы того или иного учреждения.

При написании основной части реферата (6-10 страниц) постарайтесь показать, как изменяются причины создания общественных дошкольных учреждений, какие виды детских учреждений получают приоритет на том или ином историческом отрезке, как меняется взгляд на взаимоотношение семейного и общественного воспитания. Внутри основной части выделять параграфы не следует. Напротив, стремитесь к связности изложения.

При изложении материала рекомендуется придерживаться хронологического порядка, начиная работу с анализа причин создания Воспитательных домов И.И.Бецким. В работе должно быть представлено не менее 5 типов детских учреждений (их перечень см. в конспекте лекции).

В работу необходимо включать цитаты из первоисточников. При этом цитаты должны иллюстрировать, подтверждать освещаемые в реферате идеи.

В заключении (1-2 страницы) перечислите те факторы, о которых шла речь в реферате, выделите роль идеологического фактора, поясните, является ли возникновение учреждений общественного дошкольного воспитания объективной закономерностью социального развития.

Рекомендуемые источники:

1. Уильдерспин С. Воспитание маленьких детей, или о важности воспитания детей бедняков // История дошкольной зарубежной педагогики: хрестоматия. - М., 1986 (1974). – С. 177-188.

2. Бецкой И.И. Генеральный план Московского Воспитательного дома // История дошкольной педагогики в России: хрестоматия. М.: Просвещение, 1987 (1976). - С. 40-42.

3. Одоевский В.Ф. Наказ лицам, непосредственно заведующим детскими приютами // Там же. – С. 72-78.

4. Свентицкая М.Х. Наш детский сад // Там же.

5. О дошкольном воспитании : декларации 1917 г., 1920 г. // История советской дошкольной педагогики: хрестоматия. - М.: Просвещение, 1988. – С. 41-42, 57-59.

6. Литвин Л.Н. Идейные основы дегуманизации дошкольного воспитания в советской педагогике 20-х годов // Проблемы гуманизации воспитательно-образовательного процесса в детском саду. – Пермь, 1993.

Игровые тренировочные упражнения для подготовки к тестированию по курсу «Сравнительная педагогика»

Тема «Сравнительная педагогика как наука (история)», вид «миллионер»: http://LearningApps.org/watch?v=vfxubs2k

Тема «Сравнительная педагогика как наука (история)», вид «паззлы»: http://LearningApps.org/watch?v=qf23rghk

Тема «Сравнительная педагогика как наука (представители)», вид «паззлы»: http://LearningApps.org/watch?v=5quepbon

Тема «Сравнительная педагогика как наука (этапы)», вид «упорядочивание»: http://LearningApps.org/watch?v=exbbvzca

Тема «Тенденции и закономерности развития образования как социального института (создание дошкольных учреждений)», вид «нахождение пары»: http://LearningApps.org/watch?v=puoy1vtcc

Тема «Тенденции и закономерности развития образования как социального института (факторы и тенденции)», вид «викторина / 14 вопросов»: http://LearningApps.org/watch?v=pm1c9r895

Тема «Ведущие педагогические инновации в образовании (зарубежные программы дошкольного образования)», вид «пропущенное слово»:

http://LearningApps.org/watch?v=p0hpkki8j

Тема «Ведущие педагогические инновации в образовании (системы личностно-центрированное образования)», вид «классификация»:

http://LearningApps.org/watch?v=p4otzqja5

Итоговая оценка по дисциплине = оценка за тест + оценки за два письменных доклада + оценка за реферат + работа на семинарах