1.Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) МЕТОДЫ ОПТИМАЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ являются ознакомление магистров с содержанием задачи принятия решения, его места и роли в процессе управления. Наряду с освоением основных понятий, они изучат базовые, классические задачи теории принятия решений и методы их решения, которые являются фундаментом для дальнейшего развития методов принятия решения, а также служат практическим инструментом при решении многих прикладных задач управления.

Задачи изучения дисциплины:

Иметь представление:

• о функции принятия решения;

• о процессе принятия решения;

• об общей задаче принятия решения и его содержании;

• о методах измерения в методах принятия оптимальных решений;

• об основных задачах принятия решения;

• о методах решения основных задач.

Знать – основные понятия, методы и правила решения изученных задач принятия решения. Приобрести навыки решения задач и оценки правильности полученных результатов.

Дисциплина «МЕТОДЫ ОПТИМАЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ» относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению Экономика. Дисциплина реализуется кафедрой высшей математики.

2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 часа, зачетных единиц 6.

Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы

ДФО

Вид учебной работы	Зачетные единицы	Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины	6	216
Аудиторные занятия (всего)	2,7	96
В том числе:
Лекции	1,1	40
Практические занятия (ПР)	1,6	56
Самостоятельная работа (всего)	3,3	120
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	2	72
Подготовка контрольных работ	0,5	18
Изучение тем лекций	0,5	18
Подготовка к промежуточной аттестации (экзамену)	0,3	12
Контроль (всего)		0,5 на одного студента
В том числе
Рубежный
Промежуточная аттестация (экзамен)**		0,5 на одного студента

ЗФО (ПФО / СФО)

Вид учебной работы	Зачетные единицы	Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины	6	216
Аудиторные занятия (всего)	0,4/0,3	16/10
В том числе:
Лекции	0,1	4
Практические занятия (ПР)	0,2/0,3	6/12
Самостоятельная работа (всего)	5,5/5,7	200/206
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	2	72
Подготовка контрольных работ	1	36
Изучение тем лекций	2	72
Подготовка к промежуточной аттестации (экзамену)	0,6/0,7	20/26
Контроль (всего)		0,5 на одного студента
В том числе
Рубежный
Промежуточная аттестация (экзамен)**		0,5 на одного студента

ВФО

Вид учебной работы	Зачетные единицы	Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины	6	216
Аудиторные занятия (всего)	1,3	48
В том числе:
Лекции	0,4	16
Практические занятия (ПР)	0,9	32
Самостоятельная работа (всего)	4,7	168
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	2,7	96
Подготовка контрольных работ	0,5	18
Изучение тем лекций	0,5	18
Подготовка к промежуточной аттестации (экзамену)	1	36
Контроль (всего)		0,5 на одного студента
В том числе
Рубежный
Промежуточная аттестация (экзамен)**		0,5 на одного студента

К видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа.

Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий.

К формам контроля относят: собеседование, коллоквиум, экзамен, тест, контрольная работа.