Министерство образования и науки российской федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ ИМ. К.Г. РАЗУМОВСКОГО
Кафедра «Гуманитарных и социально-экономических наук»
Деловые игры дисциплины
ЛОГИКА
(методические указания и рекомендации)
Направление подготовки: Все направления
Профиль подготовки: все профили
Степень выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Срок обучения: полный
Москва, 2011 г.
ИГРУ ВЕДУТ ЗНАТОКИ
Цель игры: активизация самостоятельной работы студентов по усвоению основ теории логики и практическому применению формально-логических средств к анализу рассужденческих процессов. Игра имеет стимулирующий характер с целью более успешной сдачи зачета или экзамена по логике через рейтинговую оценку знаний студентов в ходе игры
Установка на проведение игры
Игра проводится на последнем практическом занятии. Вопросы, задействованные в игре, охватывают все темы курса. В результате игры члены играющих команд могут получить «автоматический» зачет или значительное сокращение программного материала во время зачета.
Сценарий игры
Подготовительный этап. За неделю до проведения игры студенты получают информацию о характере вопросов и ответов, задействованных в рейтинговой игре. В связи с этим следует дать указания по отработке основных теоретических вопросов курса и характеру обоснованных ответов, связанных с выполнением задач по формально-логическому анализу (вопросы №№ 12-20). Для развития навыка решения довольно сложных задач по формально-логическому анализу (вопросы №№ 18-20) студентам за неделю предлагаются аналогичные задания.
Ход игры:
Создаются две играющие команды в количестве 4-5 человек. Каждая команда выбирает лидера и получает свой вариант игры в письменном виде, вопросы которого в ходе игры проецируются на экран для всей группы.
Каждый вариант игры содержит 20 вопросов разного уровня сложности:
Первый уровень: вопросы №№ 1-6. Они задаются в виде тестов. Правильный ответ на каждый вопрос оценивается в 1 балл.
Второй уровень: вопросы №№ 7-11. За каждый правильный ответ – 2 балла.
Третий уровень: вопросы №№ 12-17. Оценка каждого правильного ответа – 4 балла.
Четвертый уровень: вопросы №№ 18-20. Оценка каждого правильного ответа – 8 баллов.
Две команды участвуют в игре одновременно. По случайному жребию (орел-решка) одна из команд начинает игру первой, отвечая на вопросы I уровня. Отвечает сам лидер, либо поручает ответ члену команды. Если команда не может дать правильный ответ, то преподаватель перадаёт право ответа второй играющей команде. Рейтинговый балл получает команда, ответившая правильно.
После того, как вопросы первого уровня варианта первой команды будут исчерпаны, вторая команда приступает к ответам на вопросы первого уровня своего варианта. В это время первая команда готовится к ответам на вопросы второго уровня своего варианта. И так далее по данному сценарию.
Заключительный этап: Оценка игровой ситуации. Команда, набравшая 35 и более баллов из 64 возможных, получает «автоматический» зачет по логике. Команда, набравшая 20-34 балла, получает «полуавтомат». Это означает, что ей будет сообщено, над какими конкретно вопросами нужно поработать к зачету.
Выигрыш от участия в игре для студентов, не ставших членами играющих команд, состоит, прежде всего, в том, что они могут проверить свою возможность ответить на вопросы, которые будут иметь место на зачете.