Министерство образования и науки рф
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ
И УПРАВЛЕНИЯ имени К.Г.Разумовского
кафедра «Экономика и управление народным хозяйством»
Рассмотрено на заседании кафедры
протокол №_____ от ______ 2011 г
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой ___________________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Экономика организаций (предприятий)»
Специальность: «АНТИКРИЗИСНЕ УПРАВЛЕНИЕ» 080503 (3510), «МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА» 080102 (0606),
«ФИНАНСЫ И КРЕДИТ» 080105 (0604),
«БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ» 080109 (0605),
«МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ» 080507 (0611),
«ТЕХНИКА И ФИЗИКА НИЗКИХ ТЕМПЕРАТУР» 140401 (0702).
формы обучения: очная, очно-заочная и заочная
курс: 1 с.ф.о., 2д.ф.о., 2 з.ф.о., 3 с.ф.о., 4 с.ф.о., 5 з.ф.о., 6 д.ф.о.
Москва 2011 год
Содержание
1. Рабочая учебная программа………………………………………………3
1.1. Цели изучения дисциплины…………………………………………….3
1.2. Содержание дисциплины……………………………………………….5
2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………11
2.1. Задания и методические указания по проведению практических
занятий………………………………………………………………………11
2.2. Задания и методические рекомендации по организации
самостоятельной работы……………………………………………………21
2.3. Перечень основной и дополнительной литературы………………………36
2.4. Перечень средств, методов обучения и способов учебной
деятельности………………………………………………………………..37
2.5. Требования к уровню освоения программы и формы текущего
и промежуточного контроля знаний……………………………………….37
3. Учебно-практическое пособие………………………………(прилагается)
5. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
текущего и промежуточного контроля знаний…………………………………..39
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………59
7. Инновационные методы обучения……………………………………………..60
1. Рабочая учебная программа
1.1. Цели изучения дисциплины
Переход от плановой экономики и становление новых условий хозяйствования представляют совершенно новые требования к деятельности предприятия.
Вместо доминирующих ранее во всех отраслях предприятий государственной собственности функционируют предприятия, базирующиеся на частной, смешанной, коллективной формой собственности.
Происходит расширение самостоятельности предприятий, их прав и обязанностей.
Все это ведет к изменению методов ведения экономики предприятия, механизмов его функционирования. При этом меняются и критерии оценки производственной и коммерческой деятельности.
Это, в свою очередь, значительно повышает требования к уровню экономической подготовки руководящего персонала и служб предприятия и несомненно определяет значимость дисциплин «Экономика предприятия», «Экономика организаций», «Экономика и организация деятельности предприятия».
Таким образом, цель изучения курса– вооружить студентов знаниями о новых механизмах функционирования предприятия в сложившейся правовой, экономической, финансовой и административной среде.
Задачи изучения дисциплины.
При изучении этой дисциплины преподавателем должны быть реализованы следующие задачи:
Преподнесение студентам доступным для понимания языком теоретических основ экономики предприятия.
Обучение студентов использованию полученного теоретического материала на практике, а именно: преподаватель должен не только научить студентов решать типовые задачи, но и сформировать у них
способности для самостоятельного принятия решений в различных не стандартных ситуациях.
Выработка у студентов умения пользоваться экономической литературой и самостоятельно повышать свой уровень знаний.
Организация активной работы студентов на семинарских занятиях и участия в дискуссиях с целью развития у них способности логически мыслить, самостоятельно принимать решение и отстаивать свою точку зрения.
Организация выступлений по проблемам, самостоятельно выбранным и изученным студентами.
Ориентация студентов на выработку и формирование необходимых качеств для будущей профессиональной деятельности.