- •1. Естественно-научная картина мира и научные революции, понятие «парадигма».
- •2. Особенности естественно-научной и гуманитарной культуры, роль технической культуры.
- •3. Взаимоотношения культуры, науки и религии, степень их взаимовлияния.
- •4. Основные особенности науки и ее структура, роль фундаментальной и прикладной науки.
- •5. Задачи философии науки и основные этапы ее развития.
- •6. Законы конта в позитивизме, их значение для науки.
- •7. Роль эмпирического и рационального видов знания в науке, их взаимоотношения в процессе познания.
- •8. Логический позитивизм Рассела, принцип верификации в накучном познании.
- •9. Критический рационализм поппера, принцип фальсифицируемости в научном познании.
- •10. Эволюция научных знаний при смене научных теорий.
- •11. Модель «трех миров» поппера.
- •12. Структура «научно-исследовательской программы» Лакатоса и роль ее компонентов в процессе познания.
- •13. Основные принципы научности, выработанные философией науки для характеристики научного метода.
- •5. Принцип инвариантности (универсальности).
- •14. Основные общенаучные методы, используемые в научном познании, их смысловое знание.
- •15. Понятие «ситема» и основные общесистемные свойста.
- •16. Системный подход и системный анализ, их преимущества.
- •17. Основные этапы развития античного научного знания, концепция геоцентризма.
- •18. Научный вклад коперника, кеплера, галилея и концепция гелиоцентризма.
- •19. Классическая механика Ньютона, закон всемирного тяготения и принцип дальнодействия.
- •20. НАучный вклад эрстеда, фарадея, максвелла и концепция электромагнитного поля, его спектр.
- •21. Истоки и следствия специальной теории относительности, взаимосвязь энергии и массы.
- •22. Модель «светового конуса» минковского, взаимосвязь пространства и времени.
- •23. Основные следствия общей теории относительности эйнштейна, принцип эквивалентности.
- •24. Варианты эволюции вселенной в модели фридмана, концепция «большого взрыва», открытие хаббла.
- •25. Основные типы галактик, этапы звездной эволюции, виды звездных объектов.
- •26. Концепции образования солнечной системы, планеты и другие находящиеся в ней объекты.
- •27. Внутренне строение Земли, состав ее географической оболочки.
- •28. Виды фундаментальных физических взаимодействий, их свойства и частицы переноса, принцип близкодействия.
- •29. Основные структурные уровни познания окружающего физико-биологического мира, отличительные свойства.
- •30. Основные особенности квантовой механики микромира.
- •31. Энергетическая модель атома и постулаты н.Бора.
- •32. Строение атомного ядра и особенности основных типов ядерных реакций.
- •Ядерные реакции в природе (внутри звезд - сжигание водорода, образование гелия и т. Д.). Ядерное оружие.
- •33. Структура электронной оболочки атома, квантовые числа ипринцип в. Паули в микромире.
- •34. Корпускулярно-волновой дуализм в микромире и принцип дополнительности н. Бора.
- •35. Принцип неопределенности в. Гейнзберга в микрмире и его значение.
- •36. Основные группы элементраных частиц в микромире, их общая классификация.
- •37. Три начала термодинамики, понятие энтропии и гипотеза «тепловой смерти» вселенной.
- •38. Понятие симметрии, ее основные виды и примеры проявления в природе.
- •39. Фазовые состояния вещества, энтропия и симметрия в процессах плавления и кристализации, роль времени.
- •40. Синергетика и основные свойства самоорганизующихя природных систем, роль «точек бифуркации».
- •41. Биологические системы и основные свойства, отличающие их от физических систем.
- •42. Основные существующие концепции появления жизни на земле, их особенности.
- •43. Необходимые условия формирования жизни, степень ее распростроненности во вселенной
- •44. Антропный принцип в слабой и сильной формулировках, его значение
- •45. Принцип м. Эйгена и концепция а. Опарина
- •46. Принципы теории биологической эволюции ч.Дарвина.
- •47. Роль изменчивости и наследственности в биологичесих системах, как проявление различных видов симметрии.
- •48. Понятие генетического кода, особенности строения днк и принцип белкового кодирования г. Гамова.
- •49. Виды наследственной изменчивости организмов ,смысл и перспективы генной инженерии и клонирования.
- •4. Клеточные структуры
- •7. Биологические виды
- •51. Различные понятия ноосферы, ее влияние на экологию планеты, проблемы биоэтики.
- •52. Основные этапы антропогенеза, взаимосвязь процесса сапиентации с условиями окружающей среды.
- •3. Кроманьонцы.
- •53. Понятие информации, структура каналов ее предачи и способы повышения их надежности.
- •1. Канал обратной связи
- •2. Передача на нескольких частотах
- •54. Теоремы к. Шеннона и их значение для эффективности нейронной сети, структура нейрона и рефлекторная дуга.
- •55. Основные виды управления, значение различных видов обратной связи для устойчивости биологических систем.
- •56. Кибернетика и направления ее развития, моделирование биологических систем, проблема «черного ящика».
10. Эволюция научных знаний при смене научных теорий.
1.Созерцательный уровень– общие представления об окружающем мире. Мир предстает чем-то целым, неразделенным. Нет эксперимента, только мысли, идеи, умозаключения. Демокрит, Сократ, Эпикур, Платон: «Практическая польза от наук второстепенна».
2.Аналитический– начало фрагментарности, появление эксперимента. Разделение природы на объекты. Галилей. Выделение физики, биологии, химии. Они находятся в иерархии:
-Фундаментальная механика
-Механика молекул
-Физика атомов - химия
-Химия белковых молекул, биология
Такое разделение провел Кекуле. Фрагментарность привела к анализу, чего раньше не было.
3.Синтетический уровень– усугубление фрагментарности, приведшая к границам наук – к синтезу (радиационная химия, биофизика, метафизика). Привело к получению общих уравнений, например, уравнений Максвелла.
4.Интеграционный– рождение универсальных теорий.
11. Модель «трех миров» поппера.
Концепция Поппера “Третьего мира” становится частью общей теории объективности научного знания. В своей работе “Объективное знание” автор выдвигает тезис о том, что можно различить следующие три мира: “во-первых, мир (окружающая реальность)физических объектов или физических состояний, во-вторых, мир (восприятия)состояний сознания, мыслительных (ментальных) состояний и, возможно, диспозиций к действию, в-третьих, мир (знаний, теорий)объективного содержания мышления, прежде всего содержания научных идей, поэтических мыслей и произведений искусства”. Третий мир возникает как результат взаимодействия физического мира и сознания, как естественный продукт человеческой деятельности. Необходимым условием его возникновения является появление языка. Именно закрепляясь в языке, знание превращается в “объективный дух”, приобретает объективный характер.
Поппер подчеркивает, что “третий мир” в значительной степени автономен, хотя мы постоянно воздействуем на него и подвергаемся воздействию с его стороны.
Обитателями третьего мира являются теоретические системы, проблемы и критические рассуждения, сюда же относятся и содержание журналов, книг и библиотек. Процесс развития научных теорий происходит в “третьем мире” и имеет собственную логику развития.
Существует противоречие между 1-м и 3-м миром. 2-й мир - источник всех «недоразумений», «искаженность», причина принципа опровержимости.
12. Структура «научно-исследовательской программы» Лакатоса и роль ее компонентов в процессе познания.
Лакатос — автор теории и методологии научно-исследовательских программ, в рамках которых. Теория Лакатоса направлена на изучение движущих факторов развития науки.
Лакатос описал науку как конкурентную борьбу «научно-исследовательских программ», состоящих из «жёсткого ядра»априорно принятых в системе фундаментальных допущений, не могущих быть опровергнутыми внутри программы, и«предохранительного пояса»вспомогательных гипотезad hoc, видоизменяющихся и адаптирующихся к контрпримерам программы. Эволюция конкретной программы происходит за счёт видоизменения и уточнения «предохранительного пояса», разрушение же «жёсткого ядра» теоретически означает отмену программы и замену её другой, конкурирующей.
Главным критериемнаучности программы Лакатос называетприрост фактического знания за счёт её предсказательной силы. Пока программа даёт прирост знания, работа учёного в её рамках«рациональна». Когда программа теряет предсказательную силу и начинает работать только на «пояс» вспомогательных гипотез, Лакатос предписывает отказаться от её дальнейшего развития. Однако при этом указывается, что в отдельных случаях исследовательская программа переживает свой внутренний кризис и снова даёт научные результаты; таким образом, «верность» учёного избранной программе даже во время кризиса признаётся Лакатосом„рациональной”.
Теория Лакатоса за внешней строгостью и отточенностью формулировок скрывает чрезвычайно либеральное содержание. Во-первых, наука в ней описывается как поле битвы конкурирующих точек зрения;во-вторых, Лакатос так и не указал со всей строгостью того определённого момента, когда работа учёного в рамках дискредитированной программы становится«иррациональной».
Лакатоса часто критикуют как по многим пунктам его теории, так и за расплывчатость и неопределённость употребляемого им понятия «рациональности», особенно применительно к его реконструкциям истории науки, однако всё это нисколько не умаляет масштаба его достижений, и его работы зачастую признаются вершинойфилософии наукив её классическом, Попперовском, варианте.