- •1. Естественно-научная картина мира и научные революции, понятие «парадигма».
- •2. Особенности естественно-научной и гуманитарной культуры, роль технической культуры.
- •3. Взаимоотношения культуры, науки и религии, степень их взаимовлияния.
- •4. Основные особенности науки и ее структура, роль фундаментальной и прикладной науки.
- •5. Задачи философии науки и основные этапы ее развития.
- •6. Законы конта в позитивизме, их значение для науки.
- •7. Роль эмпирического и рационального видов знания в науке, их взаимоотношения в процессе познания.
- •8. Логический позитивизм Рассела, принцип верификации в накучном познании.
- •9. Критический рационализм поппера, принцип фальсифицируемости в научном познании.
- •10. Эволюция научных знаний при смене научных теорий.
- •11. Модель «трех миров» поппера.
- •12. Структура «научно-исследовательской программы» Лакатоса и роль ее компонентов в процессе познания.
- •13. Основные принципы научности, выработанные философией науки для характеристики научного метода.
- •5. Принцип инвариантности (универсальности).
- •14. Основные общенаучные методы, используемые в научном познании, их смысловое знание.
- •15. Понятие «ситема» и основные общесистемные свойста.
- •16. Системный подход и системный анализ, их преимущества.
- •17. Основные этапы развития античного научного знания, концепция геоцентризма.
- •18. Научный вклад коперника, кеплера, галилея и концепция гелиоцентризма.
- •19. Классическая механика Ньютона, закон всемирного тяготения и принцип дальнодействия.
- •20. НАучный вклад эрстеда, фарадея, максвелла и концепция электромагнитного поля, его спектр.
- •21. Истоки и следствия специальной теории относительности, взаимосвязь энергии и массы.
- •22. Модель «светового конуса» минковского, взаимосвязь пространства и времени.
- •23. Основные следствия общей теории относительности эйнштейна, принцип эквивалентности.
- •24. Варианты эволюции вселенной в модели фридмана, концепция «большого взрыва», открытие хаббла.
- •25. Основные типы галактик, этапы звездной эволюции, виды звездных объектов.
- •26. Концепции образования солнечной системы, планеты и другие находящиеся в ней объекты.
- •27. Внутренне строение Земли, состав ее географической оболочки.
- •28. Виды фундаментальных физических взаимодействий, их свойства и частицы переноса, принцип близкодействия.
- •29. Основные структурные уровни познания окружающего физико-биологического мира, отличительные свойства.
- •30. Основные особенности квантовой механики микромира.
- •31. Энергетическая модель атома и постулаты н.Бора.
- •32. Строение атомного ядра и особенности основных типов ядерных реакций.
- •Ядерные реакции в природе (внутри звезд - сжигание водорода, образование гелия и т. Д.). Ядерное оружие.
- •33. Структура электронной оболочки атома, квантовые числа ипринцип в. Паули в микромире.
- •34. Корпускулярно-волновой дуализм в микромире и принцип дополнительности н. Бора.
- •35. Принцип неопределенности в. Гейнзберга в микрмире и его значение.
- •36. Основные группы элементраных частиц в микромире, их общая классификация.
- •37. Три начала термодинамики, понятие энтропии и гипотеза «тепловой смерти» вселенной.
- •38. Понятие симметрии, ее основные виды и примеры проявления в природе.
- •39. Фазовые состояния вещества, энтропия и симметрия в процессах плавления и кристализации, роль времени.
- •40. Синергетика и основные свойства самоорганизующихя природных систем, роль «точек бифуркации».
- •41. Биологические системы и основные свойства, отличающие их от физических систем.
- •42. Основные существующие концепции появления жизни на земле, их особенности.
- •43. Необходимые условия формирования жизни, степень ее распростроненности во вселенной
- •44. Антропный принцип в слабой и сильной формулировках, его значение
- •45. Принцип м. Эйгена и концепция а. Опарина
- •46. Принципы теории биологической эволюции ч.Дарвина.
- •47. Роль изменчивости и наследственности в биологичесих системах, как проявление различных видов симметрии.
- •48. Понятие генетического кода, особенности строения днк и принцип белкового кодирования г. Гамова.
- •49. Виды наследственной изменчивости организмов ,смысл и перспективы генной инженерии и клонирования.
- •4. Клеточные структуры
- •7. Биологические виды
- •51. Различные понятия ноосферы, ее влияние на экологию планеты, проблемы биоэтики.
- •52. Основные этапы антропогенеза, взаимосвязь процесса сапиентации с условиями окружающей среды.
- •3. Кроманьонцы.
- •53. Понятие информации, структура каналов ее предачи и способы повышения их надежности.
- •1. Канал обратной связи
- •2. Передача на нескольких частотах
- •54. Теоремы к. Шеннона и их значение для эффективности нейронной сети, структура нейрона и рефлекторная дуга.
- •55. Основные виды управления, значение различных видов обратной связи для устойчивости биологических систем.
- •56. Кибернетика и направления ее развития, моделирование биологических систем, проблема «черного ящика».
3. Взаимоотношения культуры, науки и религии, степень их взаимовлияния.
Культура- обобщенный результат развития общества к определенному моменту времени. Культуры - ядро - духовное развитие; цивилизация - оболочка.
Наука- совокупность знаний, которые систематизированы и позволяют предсказывать поведение различных систем как в природе, так и в обществе.
Религия– совокупность духовных представлений, основывающихся на вере в сверхъестественные силы и существа. Культура подразделяется на науку и религию. Которые в свою очередь одновременно и зависят друг от друга, и являются различными. Наука рассматривает материальный мир. Наука описывает мир, путем формулирования законов природы и явления природы. А религия направлена на совершенствование духовного мира человека (основана на вере).
Существует 2 уровня познания: эмпирическое - познание опытом и теоретическое- познание по средствам логики, открывает новое уже из известного.
Наука - часть духовной культуры: этика, искусство, философия. Культура-все, что создано человеком. Наука - предельно объективная сфера познания. Критерием истинности которой является соответствие теории и эксперимента. Субъективная человеческая оценка не имеет здесь никакой роли.
Примерно 75% всего земного шара проповедуют ту или иную религию.
Исторически так сложилась, что религия противопоставляется науке и что религиозные знания противоречат основным положениям научных теорий.
Религия:
1.Бог - конечная причина всех вещей (все от Бога, в том числе сам человек
3.Истина заключается в Боге
4.Вера в Бога не допускает сомнения
5.Вера в Бога не требует доказательств
Религия тормозит научно-технический прогресс
Наука:
1.Кроме материального нет ничего. Если Бог существует, то он живет лишь в сознании человека
2. Для научного объяснения Бог не нужен
3.Истина создается самим человеком
4.Подвергай сомнению все выдумки человека
5.Существование Бога в равной степени как и его не существование доказать невозможно.
Избавить человека от религиозного мышления очень сложно, и в последнее время человечество научилось соединять эти противоположные «полюса».
Они могут сосуществовать, но постоянно враждуют. Наука терпимо относится к религии, а религия очень часто влияет, сдерживает науку. Религия появилась очень давно для объяснения сверхъестественными силами явлений, которые сами люди объяснить не могли.
4. Основные особенности науки и ее структура, роль фундаментальной и прикладной науки.
Наука- совокупность знаний, которые систематизированы и позволяют предсказывать поведение различных систем как в природе, так и в обществе.
Особенности науки:
1. Информационная направленность
2. Систематизированность научных знаний (упорядоченность)
3. Способность предвидения поведения систем на основе существующих знаний и информации
4. Наличие времени между открытием каких-то законов и их применением.
Наука - очень важное направление культуры.
Структура научного знания:
1. научная информация
2. люди - носители научной информации
3. материальное обеспечение
4. финансирование научных исследований
5. управление наукой
6. хранение научной информации
7. обмен научной информации
8. методология научных исследований
Фундаментальные науки- система знаний о наиболее глубоких свойствах объективной реальности, не имеющая выраженной практической направленности. Создают теории, характерна ценностная нейтральность.
Прикладные науки- система знаний, имеющая выраженную практическую ориентацию. Опираясь на результаты фундаментальных исследований, стараются решать конкретные проблемы (педагогика, медицина, агрономия).